作為一名學歷至少在碩士以上的高校教師，就應該具備嚴謹的治學精神，同時也要有正確的三觀才能擔當起育人的重擔。
上海震旦職業學院的女教師宋庚一“紅”了。她紅得很簡單，但是這件事情卻又非常地匪夷所思。
事件的起因是有一段影片，影片內容是宋庚一在她的一課堂上宣講關於南京大屠殺歷史的相關內容時，在談到南京大屠殺的真實遇難人數這個數量的時候，她覺得遇難人數不實、誇大，也質疑統計的方式。
言談中她不僅對遇難的30萬同胞表示懷疑，還認為“不應該永遠去恨”，而是應該“反思戰爭是怎麼來的”。
影片的最後不知道是哪個學生髮出了一聲嗤笑，不知道是對宋老師信口雌黃的鄙夷，還是對她這貌似嚴謹實則三觀破碎的恥笑。
這段影片在網上釋出後，也迅速引發了大家的關注和批判，無它，只是因為她不尊重歷史、又沒有大是大非觀，更沒有對於同胞遇害的同情心，這樣的無知無德怎麼配在高校指導下一代？
宋庚一質疑南京大屠殺的遇害人數，如果我們不瞭解可以查到的資料，只聽她的說辭，似乎是合理的，因為我們都不是當事人，都沒有辦法去還原當時的景象。
但是，雖然沒有親歷，依然可以查到相關的資料，比如就有當年兩個記者分別在1938年2月和5月對於逃離南京的難民走訪記錄，僅這兩個記者就瞭解到有18萬人被殺；還有遠東國際法庭的資料，以及南京市委市政府的調查資料，最精確的是南京市檔案館收藏的，由14個單位組織的調查罪行委員會出品的報告書，遇害人數精確到個位。
這些資料，連普通人都能查到，她作為大學教師，在最需要嚴謹和認真地講堂上，居然用小道野料來反駁鐵證如山的歷史證據？她這是打算用小道野料彰顯她的獨立思考能力，體現她的反思精神嗎？
如果真的是理性，對數字存疑，就應該去查詢確切的歷史文獻，而不是把野料當作依據，在課堂上理直氣壯地宣之於口。
更可笑可氣的是，她居然讓大家去反思戰爭是怎麼來的？日本侵略我們，讓我們去反思為什麼日本會侵略我們？而不是讓日本人去反思，去懺悔？
這種否定歷史，全篇虛無主義的論調，用意何在？真是枉為人師，枉為國人！
接著該老師又被網友扒出她從2011年後就沒有再發表過論文了，且在不同刊物上發表的三篇論文不僅名字一模一樣，釋出時間也極其靠近，同時論文的主體部分也幾乎一模一樣，是否一稿多投不言而喻。
所以這樣一個在學術上投機取巧，缺乏基本認知，對於民族苦難沒有同情心，為罪人開脫的人，又是怎麼當上高校教師的？難道是“關係戶”？
可讓人驚訝的是，這位老師居然是武漢大學新聞學碩士研究畢業生。也就是說她也是名校畢業，那麼如果單純以學歷水平來看，她能在職業學院任教也就不奇怪了。
可是名校畢業生又怎麼能說得出這些話？你的心到底是向著誰？
對此，震旦職業學院回應啟動調查程式，根據調查結果，依規依紀以嚴肅處理。
不忘國恥，銘記歷史！
