我們常說大災面前有大愛，2008年的地震無論是親身經歷者還是與震區相隔甚遠的我們，那都是一段刻骨銘心的記憶。
山河怒吼房屋倒塌，聲嘶力竭的叫喊聲、營救聲、鼓勵聲，坍塌物下掩埋的孩子的歌聲，一下子把我們拉回2008年5月12日那個下午。
譚千秋用行動講述《人的價值》
譚千秋，四川綿竹漢旺鎮東汽中學的教導主任兼政治老師，當時他在給學生們上課，講《人的價值》這一節內容。
他說：“人的價值在於對社會的責任和奉獻，所以同學們長大後，要用自己所學的知識奉獻社會，這樣社會才會進步，人類才會進步。”話音未落，放在講臺上的水杯傾倒在地摔個粉粹，頭頂的風扇也晃動得厲害。
外面已經有人在喊：“地震了，快跑，快跑。”譚千秋在講臺上距離門口最近，他本可以一馬當先跑下樓去，但是他沒有，教室裡還有滿屋子的學生他怎麼能跑呢？他立馬跑到門口支撐著門框，防止門框遭受擠壓變形把學生困在屋裡。
“同學們快跑，快，什麼都別拿，快往操場上跑，快啊。”譚千秋著急地大喊著，邊喊邊用身體死死撐著門框給孩子們爭取更多的時間。
學生們已經感受到明顯的晃動，好在平時有訓練地震逃生，有些反應快的率先衝出教室往樓下跑去，看著在樓梯口聚集的同學們，譚千秋還不忘喊：“看著腳下別摔倒了，有秩序地跑。”
他現在還不能走，還有些學生沒下去，他又焦急地催著教室裡的學生：“快點，快跑，按照我們平時訓練的跑到操場上集合。”
大部分學生都已經跑下了樓，眼看著走廊的地面正在裂開，再不走真的沒有機會了，他催促著最後一批學生。
但教室裡還有4名學生因為膽子小，面對突如其來的地震，嚇得腿軟根本走不了，只能往桌子底下躲，天花板上的牆皮一大片一大片地脫落下來，此時他們身處3樓，譚千秋知道走不掉了。
他衝上講臺，因為講桌比普通課桌更堅固，他喊著躲在課桌下已經被嚇哭了的4名學生：“快，快到老師這來，躲到講桌裡，快來。”
學生們此時對譚老師無比地信任，紛紛跑向講臺躲進講桌裡，譚千秋自己趴在講桌上，用身體為學生擋住掉下來的混凝土和鋼筋。
短短十幾秒後，猛烈的震動結束了，這場浩劫迅速傳遍神州大地，各地派出救援隊趕赴災區參與營救。
5月14日，救援隊在倒塌的教學樓裡發現了譚千秋和被他保護著的4名學生，救援隊一邊安撫著學生們的情緒，一邊慢慢挪開他們上方的牆體和瓦礫。
最後一面牆體挪開，大家不禁紅了雙眼，譚千秋的身體嚴重變形，後腦勺也被斷牆拍打的凹陷下去，讓人難以想象當時的他承受多大的痛苦，卻仍以堅強的脊樑矗立在學生面前。
正是因為有譚千秋用身體做隔板，講桌裡的4名同學安然無恙，他們的譚老師卻永遠離開了他們。看到老師的樣子學生們紛紛哭出了聲，譚老師用切身行動證明了《人的價值》。
5月17日，譚千秋的遺體被送回湖南老家，他的事蹟已經傳回家鄉，大家早已泣不成聲，父老鄉親們自發組織起來送這位偉大的人民教師最後一程。
譚千秋生於1957年，犧牲時年僅51歲，他是家裡的大哥從小就是弟弟妹妹的榜樣，學習從不需要父母操心，永遠是班級前幾名。
1978年考上湖南大學，從小就有一顆當教師的心，1982年畢業後被分配到四川綿竹東汽中學當政治老師，多年的兢兢業業換來同學們心中“最疼愛學生的老師”稱號。
他永遠把學生放在第一位，平時有學生感冒發燒他自己掏錢給學生買藥，看著學生們青黑的眼圈，他知道為迎接高考學生們的壓力有多大，所以總願意在自己課上為學生們留10分鐘休息時間。
他做的事很小，有時不值一提，他的工作也只是將一批批學生送到理想的大學，但就是在不起眼的職位上默默無聞的譚千秋做了這樣一件彪炳千秋的大事。
震後東汽中學經過重建改名為現在的東汽八一中學，新落成的校園裡餐廳旁邊有一尊雕像，正是譚千秋保護學生的樣子。
臂膀開啟盡力保護到每位學生，身體前傾護住講桌，眼神堅定看向前方，看向他守護住的學校。
他走後妻子進入八一中學當高中英語教師，接過他身上的擔子，培養一批批學子，每當沒課時她總會來到老譚的雕塑前，摸摸他的臉，靜靜地跟他說著課堂上發生的趣事。
她堅信老譚一定還在，他這麼熱愛他的學生，熱愛他的工作，他怎麼捨得走呢？
譚千秋犧牲時大女兒譚君子正在北大讀書，大女兒一直是他的驕傲，譚君子也沒有辜負父親的期望，一直努力好學。地震後她從北京回到家中，聽著父親的事蹟，她沉默地望著桌上父親的照片。
照片中的父親還是意氣風發的模樣，站在校園裡那是他待得最久的地方，也是他甘願獻出生命的地方。
譚君子很後悔，表示：“我上學很少回家，總說自己很忙等有時間了再回來，爸爸還勸我，忙就少回來，來回折騰太累了有時間就好好休息，我真後悔沒多擠點時間回來看看家裡。”說完兩行清淚落下。
北大畢業後譚君子進入哈佛讀書，她沒有忘記父親的囑託和期待，2014年哈佛畢業後，留在好萊塢進入當地的律師事務所，工作之餘參加多次公益活動，幫助海外華人拿起法律武器維護他們的利益。
08年，譚千秋的小女兒譚仙子一歲零五個月，幼小的她對父親只有一個模糊的印象，但從小媽媽就告訴她父親是一個多麼偉大的人，如今的她15歲了，以父親和姐姐為榜樣，未來相信她肯定也會有一番自己的作為。
13年過去了，譚千秋的妻子不想在大眾面前重提舊事，不想打擾孩子們的生活，慢慢消失在媒體的視野裡，譚千秋熱度逐漸降低，但他的事蹟永遠不會被遺忘。
地震中湧現出多位為救學生而犧牲的老師，映秀小學教師張米亞為救兩個被嚇壞了的孩子，毅然返回教室緊緊地抱住孩子，把孩子牢牢護在身下“別怕，沒事的，老師在這”他輕聲地安撫著孩子，用自己的血肉之軀擋住掉落的樓板。
救援人員發現他們時，兩個孩子只是受到點驚嚇身體安然無恙，年僅29歲的張米亞老師卻已經離開了，由於張老師身體已經僵硬，雙手還死死地抱住孩子。
為救出孩子，救援人員只得眼含熱淚地鋸掉他的雙手，在場所有人無不對此動容，相信若張老師在天有靈看到他保護的孩子還活著他一定很高興。
災後調查顯示，張米亞的妻子和年僅3歲的兒子在地震中也隨他而去了。
中國人的奉獻、團結、堅持不屈、艱苦奮鬥的精神，在這片廢墟之上體現得淋漓盡致。
凡事都有例外，有人奉獻就會有人逃跑，同樣當時在給高中學生講課的範美忠老師，在聽到地震來了時，丟下學生自己一個人第一個跑到操場上。
當時的輿論情況一邊倒都在批判範美忠的做法不是一名教師該有的擔當，他也被大眾戲稱為“範跑跑”。
為何如今掀起向“範跑跑”道歉的風潮？
2021年5月12日，汶川地震不知不覺間已經過去13年了，但今年“範跑跑”再一次登上熱搜，這個堅稱自己是“一個頑固堅持做真實自己的人，想把這個世界變得更正常和美好的人。時至今日”範跑跑“的做法已經有人吐槽，有人認同。
人民網論壇曾發出探討：範美忠的逃跑給每個中國人出了一個難題。
2008年5月22日，範美忠在自己的社交平臺上釋出《那一刻地動山搖，5.12地震親歷記》，文中說：我不是先人後己勇於犧牲自我的人，在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我女兒才可能犧牲自我，其他人哪怕是我母親，我也不會管。
正是這麼“理所應當”的回覆在網上炸開了鍋，網友不僅斥責他枉為人師還說他是條養不熟的白眼狼。
這樣一個老師為何在10年後，當初罵他的人紛紛給其道歉？
2016年，曾經罵過範美忠的記者吳聰靈在《見字如面》的節目現場給其寫了一封道歉信：你在莊子那找到了平和，而我要做的便是向你道歉，只不過這道歉，來得晚了。
是什麼原因讓一個記者願意公開向範美忠道歉？
挑戰教育體制的不羈少年，選擇當老師？
範美忠出生於四川內江市，1992年考上北京大學，這在當地還掀起過一陣“向範美忠學習”的熱潮，范家父母整日高興得合不攏嘴，逢人就被詢問教育孩子的方法，其實能考上北大完全是範美忠自己努力的結果，父母對孩子的學習並未插手過多。
進入北大後從小到大一直是佼佼者的範美忠，被同學們碾壓得不成樣子，同宿舍的室友吉他、鋼琴不在話下，平時他們在課堂上講述莎士比亞、泰戈爾、柏拉圖、英國古老的制度。
範美忠一頭霧水，他沒聽過，從小就靠啃課本的他根本不知道老師講得啥，於是就一頭扎進圖書館，惡補從小虧欠下的知識。
隨著眼界的開闊他開始覺得，自己之所以一問三不知都是應試教育的結果，從此這個不羈的少年開始批判應試教育，認為現在的教育培養的只是一幫為考試而生的機器，所以他想在畢業後當老師，從課堂上開啟學生的視野。
1997年，在身邊的同學們著手考研或出國時，他回到家鄉四川在自貢市曙光中學當歷史老師，每月工資340元，他要拿出200元買書。
在課堂上他從不按照課本內容講，他講魯迅講弗洛伊德，講文學講法律講一切看似和高考無關的知識，還教育學生不要無條件相信課本，要挑戰權威。
在他的課堂上，有些學生無比敬佩講臺上的老師認為他博學多識見多識廣，有些同學卻把他告到校長那裡認為他耽誤課程，耽誤時間。
校長多次明裡暗裡提醒過他，他卻視而不見，堅持自己“不僅要培養一個人，而且要培養一個有用的好人”的原則不動搖，幹不下去他就辭職。
從1997年到2005年他做過老師後來南下廣州做編輯，原以為找到一群志同道合的人準備大幹一場，卻因他們雜誌宣傳的觀點不“接地氣”而停刊。
輾轉多地，2005年他來到都江堰光亞學校，這是一所私立學校，校長卿光亞一直在尋找有不同教學手法的年輕老師。
範美忠似乎遇到了知己，他和校長聊了很久，校長很欣賞他，他留了下來成為高中語文老師。
他依舊在課堂上講魯迅講詩歌講《紅樓夢》，他還會讓學生站到講臺上回答問題，說是要學會在公眾面前從容地表達自己，會和同學們一起踢球，一起聊夢想談未來，一起喝茶。
範美忠這些做法在校長卿光亞眼裡很創新，能讓學生親身感受生活他很支援，範美忠也感慨自己遇到了伯樂，於是更加用心備課上課。他在同學們心中的認可度很高。
2008年5月12日，他正在教室給高一年級的學生講課，一瞬間地動山搖，站都站不穩樓下有人喊：“地震來了，快跑到操場上。”
範美忠丟下課本立馬向門口跑去，他甚至沒向學生交代一句“快跑”就自己一個人衝下去了。他是第一個到達操場的人，站在操場等著學生們下來他協助其他老師維持秩序。
事後他在自己的那篇博文裡說道：“在生死抉擇面前我做不到先人後己，他們都是十七八歲的大孩子了，我要救我也抱不動，能逃出一個是一個，如果過於危險我跟他們一起死那將是毫無意義的，如果不危險，那他們也不需要我救。”
這段話在網友看來是在為自己的可笑行為開脫，譏諷他為“範跑跑”，大家一致認為他枉為師表要求學校開除他，連母校北大都發文稱以其為恥。
範美忠不顧網上鋪天蓋地的惡評，再次發文：“逃跑是人的本能，自己沒有絲毫道德負疚感，其他人對自己是道德綁架。”
2008年6月，迫於各界壓力校方最終解聘了範美忠，但校長卿光亞認為範美忠並未違反學校任何規程，所以在和其解除勞動合同後，仍以發放補助的形式讓其繼續任教。
卿光亞說:“在生死關頭，他的逃跑是本能，他說的話也是實話，只是實話聽起來總不是那麼好聽，其實在災後範美忠積極維持學生秩序，5.12那天他是最後一個離開學校的。”
人性也好道德也罷，範美忠身為老師卻罔顧師德始終得不到一些網友的認可。
2015年他從學校離開，告別了他的伯樂卿光亞。
他和妻子在成都郊外的三聖鄉開辦了“家庭式學校”不再是一板一眼的教育而是在生活中學習，有了女兒後，範美忠表示自己不會讓女兒參加高考，會直接送她出國留學，體驗不同文化間的碰撞。
讓她知道教育不是以升學為目的，而是以增加人的知識和見識為目的，是豐盈人的靈魂。
2021年，距離大地震過後已經13年了，譚千秋也已經離開13年了，但每年都會有學生自發為其掃墓，當初他所救下的學生經常會去看望師母。
譚老師會永遠活在他們心中，刻骨銘心，譚君子和譚仙子也會永遠將父親視為榜樣，他雖然離開了但他的精神影響一批批學子一代代青年。
13年後的今天，範美忠已不再是老師，他成了自由職業者，會時不時在網上開講座講魯迅和莊子，講他的熱愛。
逐漸有人站出來說：“我理解他，生死麵前救人是大義，逃跑是本能，選擇道德的人值得歌頌和敬佩，但選擇本能的人並不丟人。”
網友們紛紛思考起自己當年的言論，是否偏激是否是道德綁架，不斷有人站出來為範美忠發聲，並在網上掀起了“向範美忠道歉”的熱潮。
但如今的範美忠，已經是個幸福的家庭煮夫，每天圍繞著孩子打轉，陪伴孩子成長參與家庭生活。
他也仍舊用自己的方法影響著學生，雖然沒有固定的工作，但時常給雜誌投稿，講述自己的教育原則，並且始終堅信自己的教育可以成功成才。
有一批忠實的擁護者，也有一批堅定的抵制者，範美忠就在雙方的爭執下平和地遨遊在莊子的休養生息裡。
他說已經不在乎了，自己年齡越來越大見識越來越廣後，自己就放下了，畢竟事情都過去那麼多年了，現在的他有自己喜歡的事業，有美滿的家庭就夠了。
參考文獻：
1、《品格·人民至上丨東汽教師譚千秋：他在地震中用生命為學生撐起生的希望》央視新聞.2021-07-02
2、《譚千秋：汶川地震中，他用生命詮釋師魂》光明網.2020-05-14
3、《“範跑跑”時間：失職教室造成損害後果應被處分》中國新聞網.2008-06-13
