前幾天偶然讀到一段話，完美地回答了一個老生常談的問題，“讀書的意義到底是什麼？”
那段話是這樣說的：
“當我還是個孩子時，我吃過很多食物，大部分已經一去不復返而被我忘掉了，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，他們中的一部分已經長成了我的骨頭和肉。
閱讀對我的改變也是如此。”
誠然，在孩子的童年時期，讓他們多讀書、讀好書，能為他們未來人格、能力和三觀的塑造打下堅實基礎。
讓孩子閱讀，就是在給予他們結實強壯、豐盈飽滿的「骨頭和肉」。
公眾號相簿
可市面上的書籍千千萬，什麼是適合、值得孩子讀的「好書」？
有個簡單的選擇方法，就是「讀經典」。
經過漫長的時間和變化的時代，依然能被讀者們追捧、喜愛，經典的文學作品一定是有永不過時的魅力的。
如果要在經典中找經典來讀，那“諾貝爾文學獎”當之無愧。
因為它是目前世界上公認的具有高度影響力的文學類獎項，獲獎作家無不經過時間的檢驗和歲月的歷練。
他們作品中也往往飽含人類智慧的光芒和亙久不衰的生命哲理，隨便買一本他們的作品，基本上都不會出錯。
只不過，大部分諾獎作品，都因為內容和思想高深、廣博，對於低齡兒童來說理解十分困難，基本要等到孩子上了初中、高中才會列入他們的書單。
在這種情況下，如何早早地讓孩子在幼兒園、小學時期就能接受諾獎文學經典之作的薰陶？
現在我們終於等到了國內這套專為孩子定製的諾貝爾文學獎繪本——
《諾貝爾文學獎繪本》（全5冊）
每一個故事，
都不止一種營養
每一個孩子，
都值得全面提升
這套《諾貝爾文學獎繪本》，從116位諾貝爾文學獎得主的1000多部作品中，精心挑選了5本適合孩子讀的篇目。
分別是海明威的《老人與海》、泰戈爾的《新月集》、黑塞的《可怕的奧古斯都》、吉卜林的《狼孩莫格里》和梅特林克的《青鳥》。
之所以說它是專門為孩子定製的諾獎繪本，是因為它的方方面面，都是為孩子考慮的：
首先，5本篇目的選擇，都是內容上離孩子們的生活和年齡很近的。
比如《青鳥》講的是兩個小孩受仙女之託，為鄰家生病的女孩尋找象徵幸福的青鳥的故事，而《狼孩莫格里》講的是一個被狼群養大的孩子的冒險與成長。
相仿的年紀、奇幻有趣的故事，不會讓年幼的孩子在閱讀時距離感和牴觸情緒，很容易就沉浸在故事裡。
其次，這些篇目雖然是經典名篇，但孩子讀起來也完全不費勁。
因為這套書充分考慮到3-8歲小孩可能讀不懂的問題，所以特邀作家詩人對這些作品進行了精心改編。
比如泰戈爾《新月集》中，《金色花》某一段廣為流傳的翻譯是：
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭髮與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？
而這套書進行了細心的改編後給孩子們看的版本是：
媽媽，當你吃過午飯，坐在窗前讀一本詩集，樹影落在你的頭髮和膝上時，我就要把我小小的影子投在你的書頁上，就投在你正讀的那一行。你能猜出這就是你自己孩子的小影子嗎？
把《羅摩衍那》用詩集替代，不給孩子們的閱讀增添複雜，在保留原作精髓的同時，把孩子們看不懂、聽不懂的表達變得通俗易懂。
更重要的是，5個故事每一個都會教給孩子不同的人生道理，比如要勇敢、要善良，比如熱心地幫助別人才能得到幸福，比如即使經歷艱難險阻也不要輕易放棄……
但這些人生哲理，不是強行灌輸給孩子的，而是抓住孩子的好奇心，用主人公豐富好玩的成長故事、人生體驗，來激發孩子的同理心。
讓故事中的哲理和精神被孩子內化吸收，從而影響孩子成為一個更好的人。
選擇這樣一套經典又好讀的諾貝爾文學獎繪本，等於是家長們把大師的作品帶回了家，早早地讓孩子進入文學的世界去冒險、學習和成長。
下面為大家分別介紹一下《諾貝爾文學獎繪本》5冊的亮點~
勇氣篇·海明威·《老人與海》
在全世界的文學作品中，有關“勇氣”的討論特別多，但海明威的《老人與海》無疑是其中的巔峰。
因為這部作品，海明威拿下了1954年的諾貝爾文學獎，而“老人”的形象，也在後世成了“勇氣”的代名詞。
故事裡，一個年邁的老人堅持出海捕魚，釣到了一條大馬林魚，但引來了鯊魚的圍攻。
老人隻身一人，與鯊魚搏鬥了幾天幾夜，最後帶著被鯊魚撕咬的血肉全無的大馬林魚骨架，回到了漁村。
但是海明威特意安排了馬諾林這個小孩的存在，用孩子的視角，去見證老人所經歷的一切。
所以《老人與海》一個非常重要的視角，就是屬於孩子的，孩子們讀起來，很容易產生代入感，能夠更好地理解故事。
當讀完整個故事，孩子們也會很直觀地感受到老人面對困難時的堅韌、毅力，還有與生活搏鬥的勇氣。這些都可以給孩子鼓舞：
真正的勇氣不是把事情做得多漂亮，而是即使很難，也要咬著牙去完成它。因為事情不是做給別人看的，而是給自己的尊嚴一個交代。
要培養孩子堅韌的意志、勇敢的品格，這本海明威寫給孩子的“勇氣”啟蒙書無疑是正確的好選擇。
母愛篇·泰戈爾·《新月集》
泰戈爾的優秀作品有很多，但這套繪本偏偏選擇《新月集》，是因為它是泰戈爾寫給孩子的詩，特別適合親子共讀。
“媽媽，假如我為了好玩，真的變成一朵金色花，長在高高的樹枝上，歡笑著在風中搖擺，在剛長出的新葉上跳舞，媽媽，你會認出我嗎？”
對於低齡兒童來說，對媽媽的依賴和愛是無處不在的，所以在讀這些詩句時，孩子們很容易產生共鳴。
而且泰戈爾的遣詞造句把文字的美展示得淋漓盡致，讀他的詩就像沐浴在明媚的春風裡一樣舒服。
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孩子從童年期接受這樣優美文字的薰陶，不知不覺地就可以為以後學習語文、愛上文學打下基礎。
畢竟，早早就讀泰戈爾的孩子，文學素養一定比同齡人高。
幸福篇·梅特林克·《青鳥》
在歐美，《青鳥》是和《小王子》齊名的經典，像安徒生童話一樣，是每個孩子的必讀篇目。
它講的是兩個小孩在聖誕節前夜受仙女之託，為鄰家生病的女孩尋找象徵幸福的青鳥。
一路經過思念之土、夜之宮、奇幻森林和墓地，又來到了幸福國和未來王國，但他們找到的青鳥不是改變了顏色就是死掉了。
在經歷了各種神奇的冒險後，他們才發現，原來一直在自己家的斑鳩，就是他們要尋找的青鳥，只要把它送給生病的女孩，就能治好她的病。
這個故事告訴孩子們，幸福其實就在自己的身邊，要懂得觀察周圍的日常生活，從中發現美好和幸福，讓孩子帶著感恩和滿滿的幸福感長大。
不僅如此，故事中尋青鳥的過程，就像“尋寶”一樣，充滿了冒險和奇幻：
“思念之土”、“夜之宮”、“奇幻森林”、“未來王國”，光是聽聽這些名字，孩子們就會瞪大眼睛，迫不及待地看下去。
整個故事充滿了想象力，可以極大地滿足孩子們的好奇心，帶著孩子們在幻想的神秘空間裡遨遊。
而且，《青鳥》繪本的畫同樣出彩：
畫家用夢幻般的色彩，把兩個孩子的旅程處理成一個個多彩、奇幻的夢境；
精細地勾勒出每種事物的輪廓，又在這個輪廓的基礎上，賦予這種事物一種夢幻般的光暈——
光是看畫，孩子就已經能感受到像夢一樣的冒險感。
不只是《青鳥》，整套繪本的繪畫水平都極高。
畫師是英國皇家藝術學院的優秀畫家，歷時兩年封閉創作完成。每個畫面都精益求精，把故事的體驗感和繪畫的美感，完美地呈現給孩子們看。
讓孩子在閱讀經典文學的同時，得到藝術審美教育，接受美的薰陶、培養欣賞美感受美的能力。
冒險篇·吉卜林·《狼孩莫格里》
吉卜林一生寫了很多叢林故事，《狼孩莫格里》是其中的經典。
它講的是一個被狼群養大的孩子的故事，曾被改編成日本動畫《叢林的故事》，和迪士尼電影《奇幻森林》，感動了無數熱愛大自然和冒險的孩子。
因為在這個故事裡，莫格里是沒有父母可以依靠的，只能一個人在大自然和狼群裡冒險，這個過程裡他遇到很多困難、阻撓，但機智且勇敢的他總能迎刃而解。
莫格里的故事其實可以很好地啟發孩子和家長們：
父母不可能陪伴孩子一輩子，總有一天他要長大。在 人生的大冒險裡，孩子是否具有“冒險”的能力，就成了他是否能夠克服“險境”、從困難中走出的關鍵。
在這本書裡，正是在冒險中養成的堅強、勇敢、獨立的品質，幫助莫格里戰勝了那個從他一出生就惦記著要吃掉他的老虎，改變了自己的命運。
《狼孩莫格里》正是把這種精神傳遞、感染孩子，教會孩子去勇敢冒險、克服困難，成長為一個真正的強者。
成長篇·黑塞·《可怕的奧古斯都》
“成長”是黑塞這位大作家一生中重要的創作主題，在他的代表作《荒原狼》、《悉達多》裡，我們都能夠感受到他對“個體成長”這個主題的重視。
而《可怕的奧古斯都》，就是黑塞專門寫給孩子的成長故事。主人公奧古斯都的媽媽許願，希望世界上所有人的人都愛奧古斯都。
願望實現了，然而，被所有人愛，真的能讓孩子長成一個幸福的大人嗎？
答案恰恰相反。奧古斯都因為從小就能毫不費力地得到所有人的愛，不但不珍惜，反而揮霍、傷害了別人的愛。
他的人生，也因此變得一團糟。
而只有當他開始學會愛別人、對別人好的時候，他才真正地幸福快樂起來。
這就是黑塞要傳達的觀念：想讓孩子擁有愛，正確的方法並不是無休止地給予他愛，而是讓他自己學會愛。
當孩子有了愛別人的能力，他自身也就擁有了愛。
讀《可怕的奧古斯都》，孩子們會開始理解、思考什麼是愛，應該如何對待愛，學會在被愛的時候也去愛別人，努力對別人好才能獲得真正的快樂。
五個故事下來，不管是孩子還是家長，都獲得了滿滿的精神力量，難怪連國內第一位安徒生獎得主曹文軒都推薦它：
“在這樣一個圖書氾濫而閱讀質量低下的時代，讀什麼書比讀書更重要。
打好閱讀的底子、打好人生的底子，就應該儘量讀經典的書。
願這套經典、精彩、精緻的諾獎繪本，給孩子一個美好的童年。”
不只故事經典、繪畫精彩，這套繪本的紙質也非常結實，孩子反覆拿出來看完全不會破損。
而且單本十分輕薄，字型大、間距舒適，不會給孩子增添閱讀負擔。
《諾貝爾文學獎繪本》（全5冊）
海明威《老人與海》、梅特林克的《青鳥》、
泰戈爾《新月集》、吉卜林《狼孩莫格里》
黑塞《可怕的奧古斯都》
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