一、教學目標
1.知識技能目標：學生能認出、瞭解、理解、描述、會運用,會寫，會算，能證明……(概念、性質、含義、定理、公式等)2.過程與方法目標：經歷、體驗、探索 (觀察、猜想、動手操作、推理論證等)過程;提高(觀察分析、分析問題解決問題能力、邏輯推理能力、歸納總結能力、空間想象能力等);培養(數感、符號意識、模型思想、數形結合思想、分來討論思想等)3.情感態度與價值觀：體會數學來源於生活，且可以服務與生活，提高學生的學習興趣。
二、教學重難點
1.教學重點：讓學生掌握、理解XX個公式、概念等。2.教學難點：並會正確的應用解決實際問題。
三、教學過程
1.引入新課(談話引入、情景引入等)①教師活動：播放根據教材內容自制多媒體動畫(或展示……、創設……等)，引出課本主題圖。接著引導學生認真觀察，提出與有關的數學問題。②學生活動：就教師的提問展開獨立思考或討論得出****【設計意圖】精彩的開頭，不僅能使學生很快由抵制狀態進入興奮狀態，還能使學生把知識的學習當成自我需要，使教學任務順利完成。2.新授環節（1）自主探究出示例題，學生獨立思考，並引導學生回答。（2）合作探究提出問題並分組，教師巡視指導，小組代表展示討論成果。3.鞏固練習（1）如果給你的課題內容中，有“做一做”或者“練一練”可以從中挑2道題。（2）如果沒有，需要自己編題目，第一道可以根據例題改編數字物件成為一個新的題目，讓大家鞏固基礎知識。第二道題需要在此基礎上加深難度，比如換一下已知條件、問法等。4.小結作業小結：讓學生談本節課的收穫。作業：儘量選一些開放性的題目，例如實踐活動等。
