資訊科技2.0，為教育添彩
資訊科技與各學科的融合，是構建資訊社會新型教學模式的重要模式。打造優質課堂，資訊科技起著舉足輕重的作用。尤其是在當前新課程改革的形勢下，“雙減政策”的實施下，資訊科技必然要深度融入到未來教育運用中，同時資訊科技的投入使用也將極大地助力教師專業的成長，全面打造更為“高效、陽光、生態”的課堂。
2021年12月11日，桂陽縣中小學（幼兒園）資訊科技應用能力提升工程2.0管理團隊和專家指導團隊培訓在桂陽縣士傑學校舉行，培訓邀請了陳雄偉校長、曾憲梅校長、黃燦主任、楊嘉老師、楊黎老師、黃星主任等優秀資訊科技專家蒞臨講座，全縣200多名教師參加了此次培訓。專家團隊關於資訊科技2.0的深度內涵解讀和難能可貴的技術運用方法，都是我們夢寐以求的教育所需。能參加此次培訓，我深感榮幸。
為期兩天的培訓行程安排得井然有序。11日上午8：30培訓正式拉開帷幕，舉行開班儀式。
11日上午，優秀資訊科技專家陳雄偉校長做了《能力提成工程2.0整校推進方案的制定與實施》講座。陳校長引領我們正確認識了資訊科技2.0工程的實質內涵，並且為各校實施資訊科技2.0工程計劃提供了可行方案及實施策略。能力提升工程2.0是建立在一校為本、基於課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的基礎之上的資訊科技與教學之間的完美結合。在適應資訊科技社會發展中，構建教師資訊素養髮展新機制。陳校長說，這項工程的實施關鍵在於校長組織實施下整校推進，組織教師資訊化教學能力，最終達到最佳化課堂的目的。
11日下午，遠道而來的優秀技術專家曾憲梅校長，講座未開，其優雅知性的氣質就已吸引了眾多學員的注目。曾校長對於資訊科技2.0整校推進的有效管理策略娓娓道來，侃侃而談，正如她所說謀定而後動、精工出細活，細活出精品。當下教育所需要的不正是一份份精湛細緻的課件，一堂堂生動有趣的課程，一次次高效和諧的教育嗎？而實現這樣的願望，沒有捷徑，唯有教師專業技術能力的不斷提升。
第二天上午的培訓，優秀專家楊嘉老師分享了他對於資訊科技2.0考核能力點的深度解讀。楊老師還毫不保留地分享了他的優秀案例的製作方法，提交技巧等有效策略。楊老師的講座邏輯清晰，教授技巧簡單明瞭，學員們真真切切地體會到了資訊科技的簡易性，打消了部分學員老師們對資訊科技融合教學過程的畏難心理。
緊接著是優秀技術專家楊黎老師給我們講解了《提交2.0考核資料做好四個明確》。楊老師作為百佳教師，親切自然地講述了這“四個明確”的具體內容：明確提交數量、明確申報等第、明確材料要求、明確標準與細則。楊老師還特意分享了她在上一期評審時遇到的優秀案例典範，講解細緻入微，使學員們更加註重資訊科技運用的點滴細節。
12日下午，優秀資訊科技專家黃星主任再次帶領學員們對資訊科技2.0考核能力點進行深入解讀，學員們對於此項工程的領悟有了柳暗花明的光景。黃主任還就考核資料的整套提交流程、注意事項等做了重點講解。
培訓進行到尾聲，現場各位技術專家與學員們進行了面對面的答疑、交流，培訓現場氛圍濃厚，充滿激情與和諧。
為期兩天的培訓，收穫滿滿當當。感謝專家們的傾囊相授、深度細緻解讀，我深感意猶未盡，受益匪淺，真切感受到資訊科技對於教育教學工作的提高有著舉足輕重的作用。
教書育人，任重道遠。資訊科技2.0提升工程的培訓只是萬里長征的第一步。透過培訓學習，認真實踐資訊科技，真正將其運用到教育教學工作中，致力於打造更高效優質課堂，如此方得始終。絃歌不輟，芳華待灼，資訊科技2.0，為教育事業增光添彩！
