閨女均均最近已經開始點讀牛津10-12了，橋樑書也開始閱讀小豬梅西了。
指讀方面，我陪著她最後過一遍《小豬佩奇》臺詞本的單詞，驚覺孩子已經認識這麼多單詞了。小豬佩奇前4季有4千多不重複的單詞，她至少已經掌握了3千個，再加上牛津樹1-5的單詞，4千個是有了。
在口語表達方面，她每天都會有一個自己的自由安排時間。這個時間，大人不管她，她做自己喜歡做的事情。每當這個時候，她就開始用畫畫的方式編一個故事，然後用英語來表述。每當“Once upon a time”的聲音響起時，我知道她又進入了自己給自己編織的那片美麗世界。
回想在她6歲剛上小學那會，她在家門口的一家英語連鎖機構學英語已經有一年多的時間了，加上之前在另一傢俬人機構上的，一共上了3年時間（3-6歲）。學前班讓孩子讀英語句子，還是磕磕巴巴的。驚覺3年的時間是白費了，僅僅只是知道幾十個常用單詞而已。我果斷把這家英語機構的課程停掉。開始研究英語啟蒙的方法。
因為急切地想要了解更多學習方法，我從上班超過10年的單位跳槽，去了一家教育類公司。在這裡，我接觸了全國各地上千位雞娃家長。這些家長實在是太用心了！很多人一提到雞娃，就覺得是痛苦。其實，真正的雞娃是用最無痛的方式來幫助孩子學習。
把英語啟蒙的方法研究了一個遍。動畫片啟蒙的方式被我排除以後，我們走上了一條刷分級繪本之路。一路走來，孩子英語從落後到精通，我到底做對了什麼？仍然還處在迷茫階段的父母，不妨看看我的經驗。
第一、先看英語啟蒙經典理論書籍《做孩子最好的英語學習規劃師》
這是英語啟蒙最負盛名的蓋兆泉老師寫的一本經典英語啟蒙書籍。想當年，我早就聽說過這本書。一聽這個名字感覺像那種成功學型別的書籍，所以就錯過了。等到後來才知道我錯過了什麼。這本書講得深入淺出，即使是一個英語文盲也能讀懂裡面的各種理論。讀完以後，我們對英語的認知會被徹底顛覆。原來我們那一代人學英語竟完全走了彎路。如果你還在用我們大人那個時代的方法教孩子學英語，那你一定要看看這本書。時代早就變了。現在的孩子按照聽說讀寫的順序去學英語的，牛娃太多太多了。
第二、選擇合適的分級繪本，用點讀的方式積累聽力單詞
最受國內家長認可的三套分級讀物，牛津樹、海尼曼和RAZ，選擇適合自己孩子的讀物，堅持用點讀筆的方式點讀，來積累聽力單詞。
有很多家長不明白了，既然是積累聽力單詞，那就聽英語啊，為啥要買書，還要用點讀筆？這裡引入兩個概念：
1、可理解性聽。如果孩子對他自己聽到的內容不理解的話，聽力單詞是無法積累到他的腦海裡的。所以我們選擇的分級繪本是圖片很大，而對應的句子剛開始只有一句。那麼這個圖片就是幫助孩子理解他聽到的這句話是什麼意思的。這就是可理解性聽。
2、裸聽。用音訊播放器去直接播放音訊，這就屬於裸聽。裸聽是孩子掌握了好幾千個聽力詞彙以後，他可以聽懂基本的英語聽力以後，可以進行的動作。這個時候他透過裸聽，可以利用現有的單詞量去滾動理解更多不認識的單詞量，就像滾雪球一樣不斷壯大，進而掌握更多聽力詞彙。但是，如果孩子的聽力詞彙很少，那麼裸聽就是噪音，毫無效果。所以還是要回到第一步，透過點讀書去積累聽力單詞。
有的家長是透過動畫片的方式積累聽力單詞。這個方式也是非常高效有用的。但是考慮到很多孩子看多了動畫片就不愛看書，還有眼睛近視的風險，還有後期閱讀的時候還是要買書指讀等多方面原因考慮，我們放棄了這種積累聽力的方式，老老實實刷書。
如何選擇合適的書呢？
我以前的文章已經寫過很多遍。孩子喜歡故事，喜歡搞笑，就先刷牛津樹1-5。牛津樹的版本很多，千萬不要選擇錯誤，要能夠點讀，還要數量足夠。否則買到的數量不足又不能點讀的話，就像打井，剛打一點點就停了。什麼時候才能出水啊，加大劑量才行。
孩子喜歡百科類或者很乖很聽話，可以直接刷RAZ，零基礎就從AA級別刷起，差不多刷到H、I、J級別的時候，孩子也能夠實現自主閱讀橋樑書了，3千個單詞也能掌握了。
6歲以下的孩子零基礎的話，可以選擇海尼曼GK先過渡一下，然後再接上牛津樹1,。因為牛津樹並不是完全零基礎的，稍微有一點點難度。為何不選擇海尼曼GK、G1和G2一直刷下去呢？因為海尼曼後面的級別，書本的難度屬於難易穿插進行，並不適合國內的孩子螺旋式上升來學英語。而且海尼曼的內容非常廣，但卻廣而不精。所以主刷牛津樹和RAZ的家長佔大多數。
敲重點，為了孩子學到一口地道的英語發音，一定要買點讀版。不然家長自己人肉讀書，負擔很重，口音跑偏。
如何選擇合適的點讀筆呢？
市面上的點讀筆也是多如牛毛，有小達人、毛毛蟲、爸媽網、卷之友、小蝌蚪。
從可點讀範圍和產品的歷史來看，這些年一直比較火的就屬於小達人了。市場佔有率比較高，終生保修，還是比較有保障了。最重要的是，它幾乎可點市面上99%的點讀書，範圍特別廣。以後不存在說，你買一套書，就要配一款新的點讀筆的情況發聲。
小蝌蚪是這1年以來的異軍突起的一款產品。它專門針對小達人。因為小達人安裝點讀包稍微有點門檻，有的家長嫌麻煩。而小蝌蚪則不需要透過電腦安裝點讀包，直接實現了在筆端線上下載點讀包的功能。不過因為這個小蝌蚪是新產品，產品力和售後到底如何，還需要時間去證明。
第三、用指讀的方式把聽力單詞轉化為閱讀單詞
聽力單詞積累夠了以後，只能代表孩子聽得懂英語，會說英語，但是他不會看英語，拿到一篇文章，一本書，他看不懂。怎麼辦？這個時候需要把聽力單詞轉化為閱讀單詞。怎麼辦？背單詞嗎？當然不是。
第一步、先觀看3部比較經典的自然拼讀動畫片，Kids ABC 、字母積木和跳跳蛙字母工廠，讓孩子讀如何拼讀英語單詞有一個基本的瞭解。
第二步、把以前的牛津樹、小豬佩奇台詞本或者是RAZ的書本重新拿出來，挑幾個系列開始一句一句指讀，讓孩子跟讀句子，並開始認單詞。這個過程相比之前的純點讀會有點難度。但是隻要是孩子已經積累到這個階段，英語水平已經不錯了，那他對學英語這個事情還是比較擅長的，是可以堅持下來指讀的。
記住了，即使是孩子會大段大段背誦也必須挨個認單詞。會背誦只是說明他記憶力好，但不一定認識那些單詞。一定要指讀單詞！
當他認識的單詞有3千個左右的時候，就已經可以慢慢閱讀橋樑書、初章書了！
第四、輕鬆但堅持不動搖
一開始就是點讀，拿著書聽點讀筆點讀這種方法沒有痛苦，孩子很容易堅持下去。但是，從點讀到開口說話，短則3個月，長則半年，極少數孩子可能要到10個月、1年這樣。有的家長就堅持不下去了，覺得是不是沒有用啊？所以，別看步驟很簡單，很多家長讀著讀著就掉隊了。雖然輕鬆，但堅持不動搖。
另外，有的家長總是擔心孩子不理解意思，憋不住去跟孩子解釋中文意思。分級讀物在低級別的時候，一大副畫面對一句話，孩子根據圖片一下子就能猜出來意思，不需要家長再去解釋。讀到後面，個別單詞實在想知道意思，個別處理。
還有的家長以為一開始點讀書，就需要孩子認識單詞，於是一開始就給孩子指讀單詞。這樣也容易磨滅孩子學習英語的興趣。我們最開始的目的就是可理解性聽，不需要指讀。指讀是後面的事情。
還有的家長，一開始就讓孩子跟讀。孩子在聽力詞彙積累不夠豐富的情況下，他的耳朵沒有開啟，聽到的聲音不一定準確，突然就讓他開始跟讀了。這也會增加孩子的痛苦指數，磨滅他對英語的興趣。
所以，只是點讀，只是堅持點讀，僅此而已。等孩子積累夠了3千聽力詞彙與後，咱們再折騰跟讀、指讀讀的事情好了。
我是均均媽，一個愛分享的寶媽。雖然在影片時代，很多人不愛看長篇大論。但我相信，永遠都有熱愛文字的讀者。歡迎大家和我用文字交流如何幫娃更輕鬆學習。
