早上孩子跟我說：“媽媽，我今天心情不好不想上學，可不可以？”我說：“那能不能告訴我你不想上學的原因呢？”我想著如果心情不好不用上學的話開了這個頭，如果有下次呢？開個頭好開，就怕後面事情多。她委屈的說：昨天數學課，我紅領巾掉地上了我彎腰揀，老師以為我開小差罰我到後面站著。我表情這樣，她給我示範了下（有點微笑的表情），老師看到說你以為你很美嗎？大家說醜不醜？全班同學都說我醜，太傷自尊了。
其實若是對於罰站或者打個手心什麼的，我是沒有意見的，畢竟也是孩子上課有小動作，犯錯在先，老師也是為了孩子好。但是對於這樣的語言暴力，我覺得甚是難過。愛是個動詞，可能老師也沒想到這樣的做法給孩子下來了難堪，給孩子下來了心理創傷，有可能不想上課並討厭起了這門學科。我想如果我是這位老師，我會摸摸孩子的頭：注意聽講。或者喊她起來回答個問題，這樣的方法會更好一些。
好的語言讓人覺得三冬暖，暴力語言讓人覺得夏日寒。言語的攻擊會給人帶來心理上的創傷，形成負面的消極性格。我安慰她說：寶貝，一個人的美醜不是外人來決定的，外表只是皮囊，那些擁有良好品德，學習態度積極向上的人才是真的美。你看媽媽有時候上班工作中也會遇到為難的事情，心情也不好，但是還得去上班，今天的工作不做，今天的學不上我們就會落下一大截，不是嗎？可能老師也不是針對你的意思，她只是處理方式不對，我們下次上課認真一點，好嗎？
曾經在網上看過那麼一篇文章，把兩盆植物放在相隔不遠的地方，每天有一些人對一盆植物讚美，另外一些人對另一盆植物謾罵，進行言語攻擊。過了一段時間，被謾罵的植物發黃慢慢枯萎。由此可見言語暴力產生的消極影響。
在成長的路上磕磕絆絆，沒有一個人是完美的。我們要做的是接納孩子的不完美，讚揚他/她身上的閃光點，用溫暖的語言讓孩子變得更加自信、樂觀。
