10月26日上午，愛達幼兒園的老師來到了建鄴實驗小學分校，就幼小銜接和低年級教師們進行了交流討論。
課堂觀摩
愛達幼兒園的老師走進了我們建分老師的課堂，此次幼小銜接課程中共有兩位老師為我們帶來了精彩的課。
唐蘇平老師的課堂生動有趣，在她活潑有趣的語言帶領下，老師和孩子們一起暢遊拼音王國，認識了三個複韻母朋友ai ei ui,整堂課學習氛圍濃厚，小朋友們都收穫滿滿。羅會老師的課堂好像帶著孩子走進了一個遊樂場，一個一個的小遊戲讓小朋友們歡欣雀躍，在做遊戲的同時，小朋友們也慢慢從中找到了規律，掌握了10的分與合，在愉快的氛圍中結束了課堂。
交流研討
在結束了觀摩課堂後，愛達幼兒園的老師和我校教師來到了報告廳，就如何有效開展幼小銜接展開了交流討論。
在討論之初，我校教師和愛達幼兒園的老師共同觀看了幼兒園影片課。之後劉薇主任對我校的課程設定情況進行了介紹，愛達幼兒園的老師也就幼兒園現在的作息時間向我校老師做了詳細的介紹。
除此之外，建實小分校教師還為此次幼小銜接準備了兩次講座，分別由毛安琪老師和朱慧老師作為主講人進行交流。
毛安琪老師的講座以《適應課程》為主題，分“入學適應期的概念、家長會的主動銜接、緩衝過渡、我校特色的入學手冊”四個方面進行了講解，深入闡釋了入學適應期的概念，以我校的兩次家長會為例，告知教師家長會的重要性，並向各位教師介紹了學校的特色入學課程、入學儀式及入學手冊。在這一系列活動中，建實小分校的教師和學生也在不斷成長。
朱慧老師以《打破入學不適，守護璀璨人生》為題，首先講述了一年級新生初入校園的不良反應，之後針對這些問題從幼兒園、小學和教育者幾個方面提出了對應的策略：幼兒園應做好入學準備，為孩子提前進入小學打好基礎；小學應該做好銜接課程，減少孩子的心理壓力，為他們營造良好的學習環境；作為教育者，在教育孩子時應做到及時提醒、樹立榜樣、及時評價這三點，督促孩子養成良好的習慣。
這兩場講座令在場教師受益匪淺。在講座之後，建鄴實驗小學分校的教師和愛達幼兒園的老師也進行了互動交流，大家暢所欲言，氛圍輕鬆，收穫良多。
圖文來源：建鄴實驗小學分校
編輯：宋徵 惠茗 稽核：謝偉
