什麼是優質教育？先給孩子創造“不方便的環境“吧！
莫言說：“優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。
這句話沒有錯。但是什麼才是真正的優質教育呢？
我們給孩子努力創造衣食無憂的生活、良好的學習環境、報昂貴的興趣班、甚至傾家蕩產購買學區房。
為了讓孩子專心學習，很多父母不捨得讓孩子幹一點家務，在物質上，父母也幾乎有求必應。
常常跟孩子說：你只要做好一件事情，就是努力學習。其他的，你都不用擔心，爸爸媽媽都會盡量滿足你。
我們以為，這樣就是給孩子的優質教育。
現實中，又有多少孩子能夠嚴於律己，奮發圖強，努力讀書。大多數孩子都是，父母拿著小鞭子在後面不停地“趕著”
其實，與其給孩子什麼都有的環境，不如給孩子製造一點不方便和限制，這樣更能激發孩子的創造力，從而培養優秀的孩子。
就像廚師煮菜，如果你任由他挑選食材，很可能他只能煮出他拿手但平庸的菜。但如果規定食材只能用青椒，那廚師一定會大費苦心去研究，這樣一來，很有可能會激發創意。
在日本作家齋藤孝的《規劃力》中說：不方便的制約和限制，才能激發出最大的潛能和創造力。
麥家在一次訪談中說：他從小生長在農村，父母都是農民，大字不識幾個。從小沒有朋友，被人歧視。不要說優質教育，他都得不到正常的愛和關心。但是，也是正因為這樣的艱苦環境，他開始寫日記，把內心所有的話，透過文字來宣洩，寫了十幾年的日記後，開始寫小說。才有了今天獲獎無數的麥家。
所以說，我們現在的孩子，可能什麼都不缺，缺的就是一些困難、障礙、阻力。什麼東西來得都太容易，太方便了。
沒有傘的孩子，才會努力去奔跑
每個父母都很愛自己的孩子，都想給他們力所能及的優質教育。那麼，從現在起，給孩子設定一些不方便和障礙吧。
讓他學會困境中，學會思考， 在各種不方便中，激發創意。
在人生的跑道上，才能跑得更快更遠。
