卡耐基說過：一個人的成功，百分之八十取決於溝通。“
可見，掌握與人溝通的技能和方法，對一個人的成功有多麼重要。
這個學期，”雙減”政策全面鋪開，我們有更多的時間對學生進行綜合素質的培養。其中，培養學生的溝通能力和提高他們的情商，就是非常重要的素質。
作為一名農村學校的教師，我深深地感受到，農村的孩子，大部分是由爺爺奶奶看管，性格比較靦腆，人際交往能力比城裡的孩子差了許多。
比如，6年級的小婷”大姨媽”初次駕到，她竟然連向自己的班主任（女教師）問一片衛生巾都不敢。班主任事先已經對班上的女生進行了兩次青春期心理健康與衛生的教育，最後還告訴她們，有什麼事情就找老師。
但是，還是有不少像小婷一樣的孩子，有事情也不敢找老師。
對於像小婷這樣不善於溝通的孩子，應該如何提高他們的溝通能力呢？
我手中的這本《給孩子受用一生的口才課·會溝通，塑造高情商》，將會教會孩子許多溝通的技巧和方法。
這本書是由《演講與口才》雜誌社編輯的一組叢書中的一本。這套叢書就是《給孩子受用一生的口才課》。
本套叢書共有五本，分別從溝通、交際、辯論、演講、寫作五個方面深度探討中小學生的好口才，應該如何養成。書的內容由易到難，由淺入深，由初級到專業，一步一步帶領孩子成為口才達人。
本套叢書的典型案例特別豐富，十分貼近時代和生活，全書語言通俗，案例生動有趣，實操性強，是充分展示自我，進行高效溝通與交際的必備讀物，也是親子共讀，改善親子關係的優秀書籍。
《演講與口才》雜誌社創辦於1983年，多年來憑藉其出眾的辦刊質量得到社會各界的一致認可，在全國同類期刊領域處於領先地位，具有較強的影響力。該雜誌旨在研究和提高人們演講、辯論、交際等能力，曾多次榮獲國家級期刊獎項。
《演講與口才》雜誌，曾經是我最愛閱讀的一本雜誌，我曾經連續訂閱了好多年。後來單位裡訂有它，我才從”訂閱”改為”借閱”這本雜誌。
要讓孩子學會溝通，我們應該怎麼做呢？
在《給孩子受用一生的口才課·會溝通，塑造高情商》這本書中，編者從5個方面來告訴我們，讓孩子學會溝通，可以塑造孩子的高情商，讓孩子更容易走上成功之路。
其中，以下4個方面，讓我印象最深刻。
1.會溝通，要先會說話
人類與其他動物的最大區別是人有思維、有語言能力。透過語言，人類構成了一個個統一的社會團體。
人具有了語言能力，就能做到主動與他人溝通了嗎？
答案是否定的，許多性格靦腆的孩子，連向生人打一聲招呼都不敢呢。
書中告訴我們，敢於主動溝通的人，贏得的機會更多，成功的機會也更多。
徐悲鴻去法國留學的時候，十分仰慕法國當時最著名的畫家達仰·布佛來。
為了拜大畫家為師，徐悲鴻趁著茶話會的時機，勇敢地對他說：”先生，我是來自東方國度的窮學生，您是富有盛名的大畫家，但藝術不分國界，我十分仰慕您的才華，所以很希望成為您的學生，得到您的教誨。”
徐悲鴻憑著自己的勇敢，以及誠懇有禮的話語，獲得了大畫家的好感，畫家立即將自己畫室的地址給了徐悲鴻。而徐悲鴻在大師的精心指導下，畫技得到迅速的提升。
可見，敢於說出自己的需求，是獲得成功的第一步。
2.會溝通，要說到點子上
有位作家說過：”你說出的話要命中靶心，否則請不要亂彈琴！”
說話命中”靶心“，就是說話要命中要害，即說到點子上，這樣的話才更讓人信服。
有個非常有天份的年輕人，自以為自己聰明，做事不願動腦子，不愛思考，他的老闆提醒過幾次，也不見有任何改變。
有一次，老闆讓這位年輕人接待一位客人。客人走後，老闆對前來彙報接待情況的年輕人說：“按你的看法，這位客人的知識水準如何？”
年輕人回答不上來，因為他根本沒有想過這個問題。老闆又繼續問他：”他為什麼來見我？他臨走的時候是否有失望的神色？”
看到年輕人無言以對，老闆告訴他，凡事要多思考，才能更加了解工作、更加了解生活。年輕人從老闆的話中，獲益不少。
老闆把話說到了年輕人的心坎上，讓年輕人十分信服。
3.會溝通，要懂得讚美
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。每個人都不願意被批評，都想聽到讚譽的話語。
然而，生活中，我們往往會認為讚美別人是在拍別人馬屁。豈不知，讚美是一種修養，是與人溝通的潤滑劑。
讚美，有很多種，比如“勸人先贊其長”、“細節式讚美”、”稱讚式批評”、“讚美式調侃“等等。其中，讚美型調侃，讓我最感興趣，這種讚美方式，別人更愛聽。
王林教授是個光頭，他在中國傳統文化方面是個傑出的專家。一次，他主持學校的一個學術研究專案。同事們對他紛紛表示祝賀。好友常亮對王林說：“王教授主持過不少學術研究專案，但我覺得這個專案是最適合他的。”
接著，常亮指著王教授的光頭調侃道：”這個專案是一個全新的領域，可以說是在漆黑的夜裡摸索著探路，所以必須有一盞智慧的‘明燈’給大家指路，領導們這回可算是找對人了！”
一番調侃引得同事們哈哈大笑，王林教授也忍不住笑了。
常亮調侃王林的光頭，是為了讚美王林教授的智慧和學識，以及在專案研究中的帶頭作用，而不是為了貶損對方。生活中多些帶有讚美和善意的調侃，在人們之間可以起到潤滑油劑的作用。
4.會溝通，要學會幽默
蕭伯納說過：“沒有幽默感的語言是篇公文，沒有幽默感的人是尊雕像，沒有幽默感的家庭是間旅店，沒有幽默感的社會更是不敢想象的。“
可見，幽默感在我們生活中是多麼的重要。
我特別喜歡看幽默段子，可是我不會運用。
在《會溝通，塑造高情商》一書中，我學到了幾種常見的幽默方法。
①引申法。
一位白人牧師譏笑一位黑人領袖：“先生既然有志於黑人的解放事業，何不遷到黑人聚居的非洲去？”
黑人領袖反駁白人牧師：“牧師既然有志於靈魂的拯救，何不進入靈魂最多的地獄？”
黑人領袖用幽默將白人的問話加以引申，推匯出牧師該下地獄的結論，有力地回擊了對方的挑釁。
②旁敲側擊法
一位當過兵的老人身手敏捷。一天雨後，他走在泥濘溼滑的路上，一輛汽車直接朝他慢慢開過來。老人躲閃不及，一躍而起，抓住雨刷，趴在引擎蓋上。
開車的年輕人嚇壞了。老人對他說：“行啊！年輕人，下雨天開車來試我的身手，我要是反應慢點，你就出名了。”
老人用風趣幽默、旁敲側擊的話教育年輕人，語言輕鬆，分量卻有如千斤重，既化解了年輕人的尷尬，又使年輕人受到了教育。
另外，書中還有”避實就虛、正話反說、巧用修辭”等幽默方法，學會了，定讓你的溝通能力突飛猛進。
《給孩子受用一生的口才課.會溝通，為孩子塑造高情商》這本書，用了許多貼近孩子生活的精彩案例引導孩子主動溝通，幫助孩子化解溝通難題，學會考慮他人、讚美他人，懂得在溝通不暢或者被人拒絕的時候如何用幽默來消除隔閡、拉近與對方的心理距離。
如果你想讓孩子的溝通能力和情商得到進一步的提升，這本書就值得孩子好好去閱讀。當然了，與這本書一起的另外4本姐妹篇，都是提升孩子口才能力的優秀書籍。
