語言發育遲緩
當您知道許多語言病理學家非常重視手勢的作用時，您是否會感到驚訝。很多人聽到“口頭語言”這個詞後，通常認為這些專家學者只關注兒童的口頭表達能力。然而，溝通技巧的很大一部分發展在孩子學會說他們的第一句話之前就開始了，也就是手勢(肢體語言)的發展。
語言發育遲緩
跟隨自閉症兒童康復中心-語言發育遲緩-感覺統合訓練機構-雅恩輔育的小編看完這篇文章，相信你和很多家長一樣，都能得到這個問題的答案。
我的孩子什麼時候開始使用手勢?
- 嬰兒通常在 8-9 個月大時開始使用手勢。下面列出了一些重要的手勢開發里程碑：
- 大約10個月時，孩子開始使用手勢來吸引注意力，或指向事物——孩子首先學會展示(握住一個物體)，然後給予(給某人一個物體)，最後指向(某個物品、地點或事物)。孩子們在說話之前會使用這些型別的手勢。
- 9-13個月之間，孩子開始透過手勢提出請求——比如伸出手做抓握動作，把大人的手放在物體上，拉大人的手拿東西或者做某個動作。
語言發育遲緩
- 在孩子會說25個單詞之前，他通常已經掌握了一些“圖畫”手勢——這些手勢代表了一個特定的單詞。例如，吹氣代表吹泡泡，拍打手臂代表小鳥。這些都是影象手勢。有些手勢也和地域文化有關，比如豎起大拇指，我們都知道它的意思是“做得好”。
- 在12到18個月之間，兒童很少同時使用手勢和口語。
- 18個月後，孩子開始同時使用手勢和口語——當孩子第一次將手勢和口語結合時，手勢和口語代表的意思相同(例如，當孩子指著當我是一隻小狗時，我會說“小狗/狗”這個詞)。後來，孩子的手勢和詞語可以代表不同的意思(例如，當孩子指著小狗時，他說“大/可愛”)。之後，孩子應該能夠慢慢學會說短句。
總之，孩子們使用的手勢(甚至在他們開始說話之前)可以為我們提供很多關於他的溝通技巧發展的資訊。
如果我鼓勵我的孩子使用更多的手勢，這會阻礙他的言語和語言能力發展嗎?
不，不會的。恰恰相反!
手勢和言語在兒童溝通技巧的發展中有著非常密切的關係。許多研究表明，手勢的使用預示著語言發展中一些里程碑的產生。例如：
- 那些在早期階段大量使用手勢(進行交流)的孩子將來會產生更多的語言。
- 可以使用手指或向他人展示物體的孩子可能會在三個月內學會代表該物體的單詞。
語言發育遲緩
- 那些經常使用表達不同含義的手勢和語言組合的孩子，將來更有可能使用更復雜的句子。
- 透過使用手勢，孩子們可以預測他們描述故事的能力。
- 對於語言發育遲緩的孩子，當父母更頻繁地結合語言和手勢與他們互動時，他們會更好地學習這些語言。
因此，手勢和語言應該一起發展。鼓勵孩子在交流中使用更多的手勢可以促進他們整體交流技巧的發展。使用手勢進行交流可以為還不會說話的孩子提供一種表達自己的方式。此外，當孩子用手勢表達時，交流物件說的話也為他們提供了一些語言學習風格。
我應該如何幫助我的孩子學習使用手勢?
以下是一些家長可以借鑑的方法：
- 在與孩子的日常交流中，用手指或手握住物體(您正在談論的內容)。
- 使用更多代表特定詞語含義的手勢(“圖畫”手勢)——最實用的手語通常是描述物體的形狀或功能。例如，用手比較球的形狀說“球”這個詞，或者比較用手扔球的動作說“球”這個詞，都是實用的手勢。
語言發育遲緩
- 請同時使用手勢和單詞——這可以加強孩子對單詞含義的理解。
- 當您的孩子使用某種手勢時，模仿他的動作並幫助他說出該手勢所代表的語言。
- 包括在與孩子的日常互動中使用手勢——不限於特定的時間或地點。 在與孩子交談時使用簡單的手勢可以幫助他更好地培養溝通技巧。
