今天一早，同事小李在辦公室他家六歲寶寶的的趣事，他說他帶寶寶一起去踢足球，誰知寶寶根本不聽他調教，反而還和爸爸“槓”上了，
小李教訓寶寶：“你要是不喜歡踢球以後就別和我出去玩了！”
寶寶聽後反駁到“爸爸，你不能因為自己喜歡踢足球就一定要我和你學吧？我雖然不喜歡踢足球，但是我可以陪你玩。我喜歡下象棋、走跳棋，你能不能教教我，陪陪我呢？”
寶寶一番話後，小李接不上來了，因為小李確實不喜歡下棋這檔子事。從對話中我們都聽出來了，寶寶的和爸爸的“槓“上，不是盲目地頂嘴，而是一種具有情商的談判，語言中得邏輯性也很強。
小李在辦公室的這段有趣的”抱怨“，實則言語中充滿得意和自豪。
這也難怪，小李的妻子是位知名的律師，家庭耳濡目染，孩子有這麼好的邏輯思維能力當然不足為怪。美國前總統尼克松曾這樣說：如果讓我重進大學，我將修好兩門功課：演講和說服。
足以見得，邏輯辯論能力不僅可以拓展視野，還有助於克服害羞和膽小的的性格。從而更加自信。你是不是也希望自己的孩子從小能夠具有邏輯思維能力和辯論的技巧，成為人群中的焦點，但是自己又不具有這方面的才能，沒關係。
《演講與口才》雜誌社最新出版的一套五本《給孩子受用一生的口才課》，從溝通、交際、演講、寫作以及辯論五各方面，全方位拆解提升口頭表達能力的到法門，找到邏輯的思維的精髓。如果你正愁找不到合適的教材，這套書是你的不二選擇。
下面我就詳細的介紹一下其中一本——《善辯論，加強邏輯性》，辯論訓練思維，邏輯強者成大事。那麼辯論應該從哪幾個方面加強訓練呢？
- 首先就必須具有一個好的論點
說明或論述一個問題，需要有自己的主張和態度，我們需要明確表示自己贊成什麼，反對什麼。
書中從託物立論、層層遞進、步步提升、引用發散等多個方法來說明和支撐自己的論點，讓你的論點”言之有理“，來闡釋辯論就是”理跟理“的肉搏。誰的理更強大，誰就獲勝。
書中舉了這樣一個小案例：得了獎學金要不要請客？正方觀點是要請客，因為請客是加強人際關係的溝通，是融洽人際關係的手段，獎學金本來是天上掉的餡餅，這樣的錢請客一舉兩得。
而反方則認為：登上人際關係的金字塔千萬條，共同愛好、學業互助等。怎麼只剩下請客吃飯這一條？而且。靠吃喝建立的人際關係庸俗而脆弱。再說獎學金是鼓勵學習再接再厲的，不能曲解了獎學金的本意。這樣的推理，淺顯和明白，使之道在正處，理在高低，這個論點足以服人。
- 要有充分的論據說明論點
很多同學在辯論中最頭疼的是收集論據，其實，我們的經歷才是最好的論據，你看過《奇葩說》，奇葩說中幾乎每個辯手在辯論中都是拿自己的經歷來闡釋觀點，其實那是最動人的。
你是不是被選手們一個個親歷的小故事所打動，其實，對於辯手來說，沒有比講自己經歷更輕鬆的啦，因為無論講任何東西，你都需要準備腹稿，但是親身經歷不需要。完全可以信手拈來。
- 論證的方法有哪些呢？
論證的方法包含事實論證、道理論證、對比論證和比喻論證，用來證明論點的過程。書中對每個論證的方法都進行了詳細的案例解讀，每個案例都生動、有趣，給我印象最深的是比喻式論證中的小案例。
在一場“什麼是恆久的友愛”，把友愛比喻成彩蝶雙飛，友愛是困難時的幫手、艱難時的淺灘，攜手並肩的，才是真朋友。你感受到這個畫面了嗎？是不是特別美好？
還有在辯論中你會反駁嗎？書中舉了個讓人啞然失笑的案例，說，有人批評丘吉爾做事不能盡善盡美。
丘吉爾講了個這樣的小故事：有個船伕救了個即將溺死的孩子。
一週後，一位太太找上門了，問：你是不是救孩子的那個人。
船伕說：是的
太太說：我找了你好幾天了，總算找到你了，我想問你，我孩子的帽子哪裡去了？
船伕愕然……
- 辯論的技巧有哪些？
書中應用案例把辯論的技巧拆解為：把對方引入伏擊點、集中火力攻其一點、以牙還牙法、以問反擊以及講故事等方法，其中書中一個“以牙還牙”的案例給人以特別解氣的感覺。
說的是美國的知名體育記者採訪姚明的提問：中國有14億人口，為啥找不出5個籃球厲害的球員呢？“，姚明聽出了挑釁的味道，立馬反唇相譏：美國籃球是厲害，正所謂術業有專攻，我們乒乓球也很厲害，為何在美國3億人卻找不到一個乒乓球厲害的人呢？
這一番以牙還牙的辯駁是不是很解氣啊？抓住對方的認知何思維盲區，實現”以其人之道還治其人之身“。
總結：
