曹雪芹筆下的賈寶玉、林黛玉，魯迅筆下的阿Q，金庸筆下的黃蓉，海明威筆下的老人，列夫托爾斯泰筆下的安娜……
一個個，音容笑貌、舉手投足，如在眼前。許多年過去了，那些鮮活的人物形象，至今在我們腦海揮之不去。
這，就是名著中鮮活人物的魅力。
小說如何刻畫人物？初學寫作的朋友，又如何掌握刻畫人物的基本方法？
這篇文章將從以下3個方面來談談小說人物，希望對你有所幫助：
（1）小說人物與現實中人物的異同
（2）人物刻畫的三板斧
（3）人物刻畫的進階
01
小說人物是現實中人物的影子
之所以說是影子，就是告訴你有關係但不一樣。
魯迅有一段話，準確描述了兩者關係：
“嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是拼湊起來的角色”。
這話的意思是，小說人物來自現實生活，但不是簡單照搬照抄，而是根據需要精心藝術加工，比如組合拼湊。
他運用這種藝術手法，第一次成功地塑造了一批典型環境中的典型人物，如魯迅先生最鍾愛的人物孔乙己，便是多次 “拼湊”的結果。
把“拼湊”用得出神入化的，當屬神魔類小說。
比如眾所周知的《西遊記》，孫悟空、沙和尚、豬八戒，都是各種“拼湊”。
以豬八戒為例，他既是動物（豬），又是神（天蓬元帥），還是人，自從跟著師父來到人間，每每看到好吃的或者漂亮的美女，總是忍不住“蠢蠢欲動”。
把人、動物、神三者，結合在一起，集中出現在豬八戒身上，這就造成了非常特殊的人物形象。
對讀者來說，新鮮之中透著陌生，陌生裡面又夾帶著幾分“似曾相識”。
這樣的人物形象就特別吸引人。
所以，咱們寫小說刻畫人物，不必拘泥於現實生活中的某個人物，可以根據自己創作的需要，大膽裁剪、選擇、組合。
例如，我們有感於生活中遇到一個“創二代”，覺得他敢闖敢拼很有擔當，可是缺少幾分“知識分子”的氣息。
而你又特別想塑造一個現時代知識分子下海創業的人物形象，不妨往這位現實中的“創二代”身上加上一個“讀書人”的經歷和特徵。
如此一來，新創造的人物形象才能完成你小說中人物的重大使命。
02
人物刻畫的三板斧
網上關於人物刻畫的說法多如牛毛，但都離不開外在內在描寫、環境烘托和故事“大熔爐”。
你想，小說裡的人物要活躍起來，跟現實中一樣，必定在時空環境中展開一系列故事，表現自己該有的一面。
（1）多次人物外在描寫
不要指望一次人物描寫就能立竿見影。
任何一個光輝的人物形象，都是透過多次、多角度、多層次的描寫，才會在讀者心中逐漸建立形象。
請看《西遊記》對孫悟空的兩次外貌描寫。
第一次：
身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏雲鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。
——節選自《西遊記》第四回
這一次，孫悟空剛被封為“弼馬溫”，因為不明就裡，內心還有些許洋洋得意。
所以，你看，對他的描寫，“亮堂堂”、“光映映”、“聲音響亮”，給人感覺多人榮耀，簡直有點黃袍加身的滿足感。
第二次：
尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生藤蘿。鬢邊少發多青草，額下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢餘多。還喜得眼睛轉動，喉舌聲和。語言雖利便，身體莫能挪。正是五百年前孫大聖，今朝難滿脫天羅。
——節選自《西遊記》第十四回
這裡的外貌，那可就悲涼悽慘了。
被如來佛祖壓在五指山下五百年，你說苦不苦？
所以，除了“火眼金睛”，這是保留的，其餘面部器官都像是長在“荒郊野外”。
這也正是孫悟空這一形象的重大轉折點。
從此以後，他要走上一條自我修行的漫漫長路。
兩次外貌描寫，讓我們讀者對孫悟空的變化，有了最直觀、最形象的瞭解。
（2）讓人物在具體的時空中活動
孫悟空要是離開了取經路上所經歷的各種地域、各種自然環境、各種社會場所，他的機智勇敢、有妖必除的光輝之處也就無以呈現了。
這就是環境的重要性。
海明威《老人與海》如何將一位老人了不起的精神表現出來？
那就是大海。浩瀚遼闊的大海，是刻畫老人桑提亞哥極為重要的時空場所。
天氣晴朗，海面平靜。他向遠海劃去，決心衝破黴運，捕一條大魚。他一面划船，一面與大海、魚、海鳥交談，自孩子曼諾林離開他以後，他便養成了這種自言自語的習慣。
——節選自海明威《老人與海》
八十四天沒有打到魚的老人，面臨著飢餓和斷糧絕炊的危險，所以他必須出海打漁，和大自然搏鬥，這不是童話，而是生活。在他看來，大海從來都不是風平浪靜的。
老人的“硬漢形象”如何才能立起來？
大海是一個非常具有挑戰性的選擇。一般的老年人，可能在平地耍耍威風可能算是厲害了。
而桑提亞哥這位老人卻要挑戰大海，與大馬林魚、大鯊魚搏鬥。
硬漢形象一下子鮮明而且深刻，超越了個體的意思，具有所有硬漢的象徵意味。
（3）人物在故事衝突中閃閃發光
再說故事，九九八十一難，至少八十一個驚心動魄的故事，每一個故事都像一次閃亮的登臺亮相，讓孫悟空有機會在讀者心目中一次又一次樹立起獨一無二的形象。
《射鵰英雄傳》之楊康，這一形象是如何一步步樹立起來的？
離不開故事。
但如果只是日常生活，一定難以勝任。
怎麼辦？要有衝突，要造成“壓力”。
比如，楊康得知自己真實身份後，並非沒有想過回到自己親生父親身邊。
可他最終選擇完顏洪烈的，至少要面對三重壓力：
第一重：認賊作父
意味著不忠不孝。
第二重：敵對立場
意味著背叛自己國家。
第三重：辜負愛人
意味著讓穆念慈“看錯了”人。
楊康在放棄“小王爺”身份，備受金兵奚落、嘲諷、侮辱，內心產生激烈矛盾衝突。
榮華富貴與清貧孤苦，究竟選哪一個？
愛情甜蜜與權力慾望，究竟選哪一個？
這些矛盾衝突和“壓力”都有賴於故事情節的展開，才能表現。
比如，穆念慈比武招親，歐陽克欺侮穆念慈，黃蓉郭靖解決包惜弱等等一些列的劇情，使得楊康在“金人”和“漢人”之間來回折騰，將貪圖權貴和珍惜愛情演繹得波瀾起伏、搖曳多姿。
人離不開事。
人物形象一旦離開故事，啥也不是。
03
人物刻畫進階——與眾不同的靈魂
怎麼做到你所刻畫的人物與眾不同，甚至具有精神高度呢？這就要深入到靈魂，也就是心靈世界。
畫貓畫虎難畫骨。
人的精神高度，最難刻畫。這時候，我們需要做的不只是寫出某一類人，更不是某一個人，而是某個時代或者某個國家（民族）的人。
什麼意思呢？
莫言的《蛙》，主人公姑姑，跟隨軍醫父親學醫，曾經是“送子娘娘”，小有名氣。
可隨著計劃生育政策的推進，竟然變成無視生命的助紂為虐者，一個個鮮活的生命在她逼迫下斷送。
但我們不能用簡單的是非善惡來評判“姑姑”，她處在那樣的個時代，完全是出於無奈。
這樣的人物，就超出了個體的意義，具有時代的典型意義。
所以，諾貝文學獎授予莫言的理由是：“將魔幻現實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起。”
是不是我太難了？
別急，初學者沒必要一步登天；循序漸進，掌握最基本的刻畫手法即可。
人物刻畫，是很多小說創作的重要任務，也是反映時代的重大命題。
深入體察社會，思考人生，洞悉歷史，才有可能創造出熠熠生輝的鮮活人物形象，成為小說文壇上被人銘記的“那一個”。
共勉。
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