辛棄疾，字幼安，是南宋時期著名的抗金將領，同時也是一個豪放派詞人，被奉為“詞中之龍”。讀過他的詞的人，很容易就會被詞中豪氣感染，在他豪放的詞作中又總能感受他強烈的情感。
辛棄疾的一生一直力主抗金，然而壯志難酬，即使遠離沙場，辛棄疾還是時常會夢到沙場點兵，守衛家國的情懷。猶記得那句：“醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。”
現存的辛棄疾詞作有六百多首，他寫政治、哲理，寫朋友之情、戀人之情，也寫田園風光、民俗人情、日常生活、讀書感悟等等，題材十分寬泛，幾乎達到了無事、無意不可入詞的地步。
辛棄疾的很多優秀詞作我們都有學習過，甚至有的詞作在網上流傳甚廣，有一句詞在網上流傳很久，時常有人在表白的時候會朗誦：“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
初看這句詞作的時候，不僅遣詞造句十分優美，而且還能感受到那種尋尋覓覓不知如何是好，轉過頭突然發現原來尋找的人就在身邊的驚喜之感。有人感慨，這不就是愛情的最美的樣子嗎？
這句詞的出處是辛棄疾寫的《青玉案·元夕》，原詞如下：
“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
這首詞的風格與以往豪放之風有所不同，既有豁達之氣，又帶著柔美之風。詞中非常細膩地描述了元宵節熱鬧的景象，以及身在繁華中尋找某個身影的急迫與發現他就在燈火闌珊處的放鬆。
很多人都很自然地認為這是一首寫愛情的詞作，然而很多人看到這首詞的時候也有些疑惑，為什麼“眾裡尋他千百度”這裡的他不是“她”呢？這首詞是寫給誰的呢？
從詞的字面意思來了解，這首詞或許是辛棄疾寫給某個女子表達愛意的，所以應該是“她”才對。若是從這個角度來看，確實如此。但是據瞭解，“她”這個字在古代的讀音並不是“tā”，而是讀作“jiě”。當時這個“她”字屬於生僻字。
所以在古代“他”這個第三人稱代詞，是沒有分男女的。直到上個世紀初，新文化運動時期，劉半農任教北大時，才提出了用“她”字指代女性第三人稱，並且很快得到了民眾的認可，“她（tā）”才被收錄到字典中。
這是一種解釋，還有另一種解釋，這首詞其實還有一層更深的含義，借喻男女愛情來表達辛棄疾壯志難酬的心酸。
年少時的辛棄疾曾馳騁沙場，快意殺敵，然而步入朝堂之後，卻處處不能如意，總受排擠而不被重用。後半生的辛棄疾長期處於賦閒的狀態，兩次起用又被罷用，這首詞中他尋覓的或許不是愛情，很有可能是曾經意氣風發的自己，亦或是一個能夠理解他的知音。
然而再回首，不管是意氣風發的少年，還是有著同樣理想的知音都只能在燈火闌珊處，眼前的熱鬧與繁都跟他無關。這或許才符合當時辛棄疾壯志難酬的現狀，惆悵而茫然。
所以，從這個層面來分析的話，“他”字的表達才是正確的。現如今，很多人在引用這句詞的時候，大多用在表達愛情的情境下，甚至有些人還會將“他”改為“她”來應用。
只能說這首詞吸引人的魅力或許就是如此，既可以當作愛情的詞作來讀，也可以作為一首表述不得志的抒情詞來看。但是結合作者當時的現狀來看的話，或許“他”字更為合意。
培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。”這些能夠傳頌千年的唐詩宋詞，雖只有寥寥數字，卻是字斟句酌到了極致。每一首詞都隱藏著時代的縮影，這些詩詞或是抒發情意，或是表達理想抱負，或只是即時隨想，讀來卻引人深思。
古詩詞是中華民族的文化瑰寶，品讀詩詞的美妙總能讓人回味無窮。雖然有些詩詞總會讓人產生種種美妙的誤解，卻每每不同的理解又能讓人覺得意蘊無窮。
就比如在網上爆火的“我有一壺酒，可以慰風塵”原出處其實韋應物的《簡盧陟》：
“可憐白雪曲，未遇知音人。恓惶戎旅下，蹉跎淮海濱。
澗樹含朝雨，山鳥哢餘春。我有一瓢酒，可以慰風塵。”
韋應物這首詩，寫的是他看到朝廷衰敗，百姓困苦時感受到的無奈與苦悶。而單拎出最後一句，卻很容易理解為一個瀟灑凡塵的酒客，豪氣漫天。
再比如王維的《紅豆》這首詩：
“紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。”
以紅豆寄相思，看著多麼美好的愛情故事，但其實這首詩的原意卻是寄託友情的一首詩。這首詩還有個別名《江上贈李龜年》，是王維送給友人李龜年的作品。
而現在很多人讀起這首詩，大多數人更喜歡用它來表達美好的愛情。這就是古詩詞的魅力，即使原來的意境並非如此，但往往在不同的意境中它們又能毫無違和感地融入。
喜愛古詩詞的朋友都知道，學習古詩詞既可提高我們的文化素養，又可以影響自身的氣質變化。很多人不僅自己喜愛，也時常培養孩子學習古詩詞文化。記得曾經有人問：讓孩子從小學習古詩詞有什麼用呢？
有位寶媽在下面的留言是我看過最好的回答：“讓孩子學習古詩詞，不是為了應對考試，也不是為了炫耀自己的聰明，而是等到春天的時候，孩子去公園遊玩看到桃花盛開，脫口而出的不是‘臥槽，真好看！’而是‘桃之夭夭、灼灼其華’。”
從小學習古詩詞，不僅可以讓孩子學會欣賞優美的詩句，還能幫助孩子提高理解能力，更有助於有效提高孩子的記憶力。古詩詞有著自己獨特的韻律美，讀來朗朗上口，就像孩子愛聽兒歌一般，古詩詞的韻律也能很快讓孩子愛上。
現在國家也越來越重視古詩詞等文化的傳承，越來越提倡培養好孩子的文化素養，學習好古詩詞，可以讓孩子受益無窮。同時，中小學生的教材中也逐漸加大了古詩詞的比重，希望越來越多的人來體會我們的古詩詞文化之美。
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