一、病史的採集，比如寶寶的語言的發展及個體的發育史，曾經的就診史，家庭環境方面的資訊，包括很重要的遺傳史，和家人老師對寶寶口吃的一個態度。
二、言語和語言能力方面的評估，包括寶寶的語言理解能力、語言表達能力和言語清晰度等。
三、口吃的頻率、嚴重度和種類，因為語言樣本需要不同環境、不同人物的互動。採取不同的語言樣本，所以在這之前，我們會讓小助手、讓家長錄一些影片，觀察小朋友在不同環境下的語言，流暢的情況。
四、對口吃的影響，比如寶寶對自己不流暢，這個事情的態度和對他目前生活及社交方面的影響。
最後，我們會告知家長，小朋友目前口吃的嚴重情況，小朋友後續是否需要專業的干預介入，還是再觀察一段時間？並給予家長一些合理的家庭干預建議。
