你願意做一個精緻的利己主義者，還是好心的不辭辛勞的施捨者？或者，還有第三種活法？
繪本《給給和拿拿》講述了一個頗有寓意的故事。
當鄰居問你想要一些南瓜嗎？農夫聽從小矮人拿拿的話，把籃子裡堆滿了像山一樣高的南瓜，沉重疲憊的回到家，發現最後想吃的是一顆又甜又脆的大蘋果。
當養豬的鄰居說，我的小豬喜歡吃你的蘋果時，農夫聽從小矮人給給的話，把籃子裡所有的蘋果都給了他，並且不管三七二十一，把自己腦海裡的想法全都倒給鄰居，直到鄰居聽煩了走開。
接下來，農夫主動向磨坊主人供“給”一些蘋果以交換麵粉，並建議他做成蘋果醬很好吃。而模仿主人也幫農“拿”了個主意作為回饋，麵粉做麵糰很不錯喲。
最後，農夫和小矮人給給、拿拿一起享用了美味香甜的蘋果派。
這本繪本讀了三遍，我才悟出一些東西。
[玫瑰]一味地問別人索取東西，是最令人厭惡的行為，我的就是我的，你的就是你的。
這個世界上沒有什麼理所應當。只為自己著想的利己主義者，多了依賴，少了擔當。
[玫瑰]還有一些情感氾濫的人會無條件的對別人好，因為付出我很快樂，我會有價值，不管你想不想，要想不想聽，我都要給予你。
這樣的案例，在長輩對晚輩，父母對子女，不對等的戀人關係身上，見得尤其多。
[玫瑰]而我，更喜歡蕭伯納的這個觀點：
“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換彼此的蘋果後，我們每個人仍舊只擁有一個蘋果；
但是，如果你有一個思想、我有一個思想，交換彼此的思想後，我們每個人則有了兩個思想”。
物質方面的“拿”和“給”，收穫回來的不過是一個“蘋果”。比如小朋友之間玩玩具，我們教給他們“分享”這個詞，可以用你手裡的泰迪熊去交換他手裡的奧特曼。
而思想上的共鳴，彼此的交流，產生的效果絕對是1+1>2。
開啟塵封已久的心扉，去學習，去會友，去碰撞，去集思廣益，去海納百川，這才是最高階的“交換”。
相信這樣的人兒，定能品嚐到將麵糰和蘋果醬製作而成的“蘋果派”，那是甜蜜的味道，也是幸福的味道！
和娃一起，第二次成長。歡迎關注@東梨梨育兒說 ，看母乳餵養到兩歲4個月，全職媽媽三年，職場媽媽2年，1年和娃共讀200本繪本的故事。
