墨海情緣——記安徽省著名書法家張海彥先生

文：劉殿才

在電腦前，當我無意點選到安徽書法家協會會員名單時，突然出現“張海彥”三個字，引起了我的注意，難道這是我以前認識的那位“四寶齋”書畫社主人張海彥嗎？

第二天，我正好路過“四寶齋”書畫社門口，不由自主地走了進去，一眼便看到張海彥先生正在案前全神貫注地寫字，案頭堆滿了書籍和飄著墨香的作品

第三天，他正在書寫的“厚德載物”條幅，四尺兩開大小書體瘦勁堅挺，典雅有神，秀麗多姿，特有“啟功體”的風格和味道，無不令我吃驚。我問張海彥先生：“不知你什麼時候開始練起書法藝術了？”張海彥回答：“我練習書法30多年了”。由此我斷定，眼前的這位張海彥正是省書協中的張海彥。看一眼他放在案頭的名片，立刻引起了我對他刮目相看。

說實話，我認識張海彥先生近20年了，大概是經我的同事著名書法家張傳亭的關係，知道張海彥先生是裝裱書畫的行家裡手，阜陽市許多書畫愛好者需要裝裱作品，都到四寶齋書畫社找他。

我在採訪張海彥先生時，他粗略地向我介紹了自己與書法結緣的經過。

張海彥家住潁泉區寧老莊鎮的姜堂，1972年出生於一個普通勞動人民的家庭，其自幼迷戀書法，父親深受不識字之苦，寧肯省吃儉用，也要供兒子上學讀書。農民看重讀書人，學校大都注重書法教學。讓張海彥難忘記的是小學三四年級，學校開設有書法課，老師常把書法好壞看成一項重要教學標準，張海彥在老師的指導下，大字作業總是畫了不少紅圈，有時滿紙紅圈更激起他的興趣，逐漸養成了對書法的酷愛，去爭取更多的紅圈。

下午放學後的許多時光，一回到家，不用父母督促，張海彥就根據老師在仿課上的要求，練正楷、柳體，老師發現他寫的字比別的同學越寫越好，受到的表揚也越來越多。十二三歲時就給左鄰右舍的村民寫春聯，初中沒畢業，張海彥書寫的春聯就可拿到姜堂集上賣錢了，每年賣春聯的錢不僅夠交學費的，甚至買學習用品的錢也不用向家裡要了。

1989年，張海彥高中畢業後，放棄了繼續升學的機會，來到阜陽市二伯的“文化齋”書畫裝裱店學起了書畫裝裱藝術。在二伯的店裡，他在學習揭裱技術時，同時也使張海彥與許多書畫名家有了更多的接觸，他揭裱過許多古代書畫名家的作品，如宋徽宗寫的字和畫的《雄鷹圖》，劉墉的字和當代書畫家範曾、劉炳森、啟功等許多作品。開闊了不少眼界，耳濡目染，不僅使張海彥學習裝裱技術更加用心，同時也激起了他繼續練習書法的積極性。

明代大書法家豐坊在《童學書程》中說：“學書之序，必先楷書，楷書必先大字。楷書既成，乃縱行書，行書既成，乃縱為草書。”張海彥牢記豐坊的話，從書店購買了《柳公權楷書教程》、《顏真卿書法技法》、《常用字字帖》、《歐陽詢楷書教程》等字帖，利用學習裝裱書畫之餘，臨摹名家碑帖，廢寢忘食，信筆塗鴉，飛龍鳳舞，盡情揮灑，書寫的作品有明顯的個人風格，書法技法也有了一定的提高。

1991年，張海彥學會了揭裱書畫技術後，離開了二伯的“文化齋”書畫裝裱店，在阜陽市解放大街創辦了一家“四寶齋”書畫社，從此有了自己的一片新天地。隨後他懷著極大興趣，又拜在市委宣傳部任職的著名書法家張傳亭先生為師，一邊開店一邊練習書法。從此，他把向張傳亭學習“啟體”作為自己努力的方向。

大家熟知，我國著名書法家張傳亭先生，師承啟功先生，為啟功高徒，他告訴張海彥，啟功是我國著名的教育家、國學大師、古典文獻學家、書畫家、文物鑑賞家，他的書法藝術超凡脫俗，富有創意，在海內外都享有極高的聲譽。啟功先生的書法在專業領域有著重要地位，深受大眾喜愛，其根本原因是既傳承了傳統書法的精華，又融合了時代精神，既趨於平正可識又富有藝術特徵，是常人不足以達到的藝術境界。

張傳亭先生結合自己40多年學習“啟體”書法的經驗，深有體會的對張海彥說，書法是一種藝術，同時首先是一種技術，技術需要練習，藝術需要昇華。

一般人學書法都是從寫“九宮格”或“米字格”開始，啟功老先生經過長期揣摩，發現問題就出在這個分格“等份”上。因為每個字的“重心”不一定都在“中心”點，而是在距離中心不遠的四角處，還推算它們之間的比例關係正符合所謂的“黃金分割法”，所以，不能把每個字都一個模式地上下左右分為“等份”。於是啟老先生常用一個更為符合字形結構的劃分法，這便是由啟老先生首創的“五三五”不等份，這種字形上下左右的分量較大，中間的分量較小，而不是“九宮格”那樣的“九等份”。“五三五”不等份結構字型，便是啟老先生獨創的“啟體”書法。

“啟體”之所以達到如此高的水平，受到大家的青睞，就是因為他掌握了字形結構重點，“重心”突出了，寫出字正如一些名家評論指出的那樣，不僅是“書家之書”，更是“學者之書”，“詩人之書”。

常言道：“師父領進門，修行在個人”。張海彥從書店購買了《啟功絮語》、《啟功書法集》、《啟功聯語墨跡》、《啟功楷書·真書·行書·草書千字文》、《啟功書法技法訓練》等字帖，克服畏難情緒，有的放矢，為儘快認識和把握啟功書法的風格，走進啟功，徜徉在墨池邊，深挖細研，循序漸進，加強對啟功書法風格和藝術思想的學習，凝神靜思，領悟自然，一筆一筆地琢磨，一個字一個字的練習，對啟功書法用筆、用墨、點畫和結構方法做系統分析，拓寬視野，找出“啟體”楷書、行書、草書在體格上相似之處，相近處，不同處，認真思考和探索，根據“啟體”筆圓架長，重心平穩，每個字長短、粗細、乾溼、曲直、濃淡、斜正等方面的極盡變化，學習啟功的中鋒立骨，側鋒取姿，以中鋒為主，側鋒輔之的用筆和保持腕平、掌虛、筆桿直的執筆方法。

張海彥一練就是幾個小時不休息，臨帖臨的分毫不差，練字練得有模有樣，寫出的字線條流暢穩健，筆勢連貫，氣韻生動，俊逸多姿，明快雅緻，大有“啟體”含蓄典雅，剛柔相濟，形神兼備，賞心悅目的藝術效果。