你養過小雞嗎？
你開過“養雞場”嗎？
“養雞場”的邏輯：
“養雞場”的邏輯是，“小雞”們自己獨立走路的話，會走歪，所以得由大人給他們劃定一個活動範圍和一個成長路線。
這個邏輯，在我們這個國家無處不在，並且集中體現在學校和家庭中。
如果說這些大學是超大型“養雞場”，那麼，我們無數管理過分嚴格的中學、小學就是中小型“養雞場”，而無數持有這個邏輯的家庭，則是迷你型“養雞場”。
然而，無論“養雞場”掌控者的目的看似多麼好，這個邏輯最終都會導向一個惡果：“培養”出無數缺乏獨立意志和獨立人格的“好孩子”，以及無數叛逆成性的“壞孩子”。
“壞孩子”會令人頭疼，而“好孩子”則會令人失望，因為他們勢必會有一個致命的缺點——缺乏創造力。
因為，創造力的源頭是自由意志，是一個人對自己的感覺和判斷的信任與尊重。
如果老有人替他做主，老有人安排他的人生，那其實就是在說，你的感覺是錯的，你的判斷是不可靠的，一旦一個人失去了對自己感覺和判斷的尊重，就不可能擁有豐沛的創造力。
自由
我們生命的根本就是成為自己。
是不是在做自己。這是極其關鍵的一點。
無論我們是否承認快樂或是悲傷，示弱或是逞強，我們也許曾經被選擇、被決定，可是不能改變的是做自己是一件只能自己完成的事情，沒有人可以代替，也無法代替的事情。
孩子天生就是一個獨立的個體，擁有自己成長的特殊密碼。
義大利教育學家蒙臺梭利認為，孩子絕不是一張白紙，相反，一開始就有一個精神胚胎，這個精神胚胎中藏有心靈成長的密碼。
自由的探尋和生長，是精神胚胎得以發育的唯一途徑。
因此，自由對孩子而言非常重要。
因為自由意味著孩子的精神胚胎可以充分地獲得發育，自由也意味著這個孩子的意志得到了尊重，他被允許並被鼓勵走向自我實現，自己為自己的人生作選擇。
給予孩子同等自由的愛
給予孩子同等自由的愛。
愛是什麼？愛是深深的理解和接受。
那麼，相反，假若我們做不到對孩子的理解和接受，而急於將自己的意志強加在孩子身上，這就不是愛。
我們很容易急於給孩子建議和命令，這是因為，給建議和命令，遠比理解容易。實際上，無數父母感受到，理解孩子，太難太難了。
因為要理解孩子，我們要站在孩子的角度去看問題，去思考問題。
可是我們沒有耐心，我們總是用自己的眼睛去看世界，用自己的經驗去處理問題，告訴孩子們應該怎麼做，必須怎麼做。
我們的愛應該是同等的。不應該有誰愛得更多，不應該為了什麼理由才能得到愛，更不應該逼迫和要挾孩子來獲得自己的愛。
放手=愛
讓我們放手吧，家長只要保護孩子安全、陪伴著孩子就可以了，不要再去幫他們做任何決定了。
讓他們自由的成長吧，也許會摔跤，那也是他們成長的一步。
放棄“養雞場”吧
創造力是很美的東西，但沒有這一點仍然可以繼續生活。
這就是一個接力賽——先是家長接管孩子的意志，接著是中小學老師接管，現在又多了大學接管。最終，當這個孩子進入社會後，又是誰接管他的意志呢？
一個最常見的結果是，家長只好繼續接管。他們會抱怨孩子“啃老”，抱怨孩子沒有自主生活的能力，但這個惡果的種子，一開始卻是他們自己種下的。
這些在“養雞場”長大的小雞，逐漸丟掉了自己的感覺和判斷的信任，沒有了創造力；只能按部就班、庸庸碌碌。
放棄“養雞場”吧，真正的成長是不應該有圍欄的，有的應該是陽光，雞媽媽、公雞的陪伴，然後滿草地的撒歡。
