本週末迎來了冬季的第一個節氣——立冬，至此，我們將與秋天再見，與冬天相逢。冬，給人以寒冷、蕭瑟之感，其實每個季節都有其獨特的美，中國著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說過：大自然、大社會都是活教材。
帶孩子充分認識和感受冬天，感受季節的變換、時間的魔力，用一個個精心策劃的活動解答孩子關於冬的疑問，給孩子留下關於冬的美好記憶......老師們，你們準備好了嗎？
#語言活動#
讀讀有關冬天的詩歌
冬天是個魔術師
活動準備
1.經驗準備：
有“用語言描述冬天”的經驗。
2. 材料準備：
教師用材料：課件“冬天是魔術師”、魔術師帽子一頂。
幼兒用材料：《億童主題學習包 ·語言（第3冊）》第78頁
活動過程
一、活動匯入
教師戴魔術師帽子表演小魔術，引出詩歌。
教師：魔術師能夠變出很多好玩的魔術，是不是很厲害？有一個魔術師的本領也特別大，我們一起到詩歌裡看一看吧！
二、理解閱讀
1. 播放課件“詩歌角”，引導幼兒觀察畫面，猜測詩歌內容。
教師：圖中的冬天變了哪些魔術？
2. 教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞詩歌。
3. 閱讀詩歌，引導幼兒理解冬天帶來的變化。
教師：冬天分別吹了哪裡？發生了什麼變化？
4.再次閱讀詩歌，引導幼兒瞭解冬天的基本特徵。
教師：為什麼冬天吹一吹森林，動物就進入了夢鄉？吹一吹湖水，湖面就變成了玻璃？吹一吹天空，大地就穿上了新衣？吹一吹小朋友，小朋友全都變成了小胖子？
小結：冬天寒冷，森林裡的有些動物像熊、蛇就要冬眠；冬天溫度比較低，湖面就會結冰；冬天會下雪，雪後的大地就會一片潔白；冬天很冷，所以人們要穿很厚的衣服來禦寒保暖。
三、創意閱讀
1. 引導幼兒聯絡經驗說一說冬天帶來的變化。
2. 鼓勵幼兒仿編詩歌，教師可記錄下來，整理成新詩歌。
#健康·社會活動#
和孩子討論禦寒方法
不怕冷的秘訣
活動準備
1.經驗準備：
對冬天的氣候特徵有初步的認知。
2.材料準備：
教師用材料：課件“不怕冷的秘訣”；舒緩的音樂、氣球。
幼兒用材料：《億童主題學習包· 健康·社會（第3冊）》第24～25頁、學具“不怕冷的秘訣”。
活動過程
一、活動匯入
師幼談話，引發幼兒已有的生活經驗。
教師：現在是什麼季節？這個季節有什麼特點？你怕冷嗎？
小結：冬季風很大、氣溫很低，是一年四季中最冷的季節。
二、感知理解
1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒理解故事內容，知道冬天要多運動。
教師：小熊為什麼不願意起床？它去奶奶家做什麼？不怕冷的秘訣是什麼？
小結：運動可以讓人的身體變暖、發熱，不怕冷的秘訣就是多運動。
2.鼓勵幼兒自由說一說冬天最喜歡的運動及運動時的感受。
3. 播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒瞭解冬天保暖的方法。
教師：圖中的人透過什麼方法保暖？你還知道哪些不怕冷的秘訣？
小結：冬天我們可以穿很厚的衣服和鞋保暖，還可以戴帽子、圍巾和手套保暖，可以多喝熱水，多曬太陽，讓自己變暖和。
三、操作體驗
1.遊戲“做雪球”，體驗運動讓身體變暖的快樂。
遊戲玩法：教師播放音樂，將“雪球”（氣球）掛半空中，幼兒扮演“雪花”圍成一個圓圈，一個接著一個輪流走到雪球位置，起身跳躍五次，頭將球頂起，直到音樂停止。
2. 請幼兒完成《健康·社會》第24～25頁的活動，並播放課件“玩遊戲”，進一步掌握冬天取暖的方法。
四、總結分享
教師和幼兒共同總結經驗。
小結：在幼兒園要多運動、多鍛鍊身體，如徒步、跳舞、做操、玩遊戲等。
#美術活動#
用藝術描繪冬天
染染花圍巾
活動準備
1. 經驗準備：
有摺紙活動的經驗。
2.材料準備：
教師用材料：課件“染染花圍巾”；圍巾實物、水粉顏料、正方形宣紙、調色盤。
幼兒用材料：《億童主題學習包·美術 第3冊》第25～26頁、第37～38頁材料用紙；水粉顏料、調色盤、正方形宣紙、廢舊報紙、剪刀、固體膠棒。
活動過程
一、感知體驗
1.談話匯入，激發幼兒興趣。
教師：冬天到了，人們戴上了圍巾禦寒，老師也帶來了一些圍巾，看看它們分別是什麼樣子的？你最喜歡哪一條，為什麼？
2.播放課件“欣賞吧”，欣賞洇染圍巾的圖片。
教師：這裡還有一些特別的圍巾，你覺得它漂亮嗎？上面的圖案是什麼樣的？猜猜看這些圖案是用什麼方法裝飾上去的？
小結：這些漂亮的圍巾是用洇染的方法制作出來的，將不同的顏色染在圍巾的邊和角上，就會洇染出不同的圖案，讓圍巾變得更加好看。
二、探索發現
1.教師出示正方形宣紙並示範摺疊步驟，引導幼兒學習洇染的方法。
小結：首先把正方形的宣紙角對角折成三角形，然後再對摺，“圍巾”變成小三角形後，將三角形的角或者邊浸在顏料中，浸染幾秒後，稍微晾一晾，再開啟“圍巾”。
2. 引導幼兒觀察洇染出的圖案，感受對稱的美。
播放課件“操作坊”，引導幼兒探索不同的摺疊方法。
教師：正方形的紙除了能折成小三角形，還能折出什麼形狀？會洇染出怎樣的圖案？
小結：用不同的摺疊方法，還能折出小正方形或小長方形；不同的形狀會染出不同的對稱圖案；摺疊的次數越多，蘸的顏色越多，圖案就越豐富。
三、創作表現
1.發放《美術》第25～26頁和第37～38頁材料用紙，引導幼兒欣賞“奇思妙想”，並提出創作要求。
2.教師巡迴指導，鼓勵幼兒用多種方式摺疊和洇染，注意顏色的搭配，表現出“圍巾”漂亮的圖案。
3. 鼓勵完成“圍巾”洇染的幼兒用材料用紙裝飾作品，使“圍巾”更加豐富美觀。
四、欣賞評議
1.展示幼兒作品，請幼兒說一說最喜歡哪一條圍巾，為什麼？
2. 教師對洇染的圖案及幼兒創作過程中的表現進行評價。
3.收拾、整理材料，結束活動。
（以上三個活動來自《億童主題學習包》第3冊，教師可閱讀相應的教師用書，獲得詳情的方案和更多的活動案例哦！）
除了以上這些來自課程內的活動，還可以：
跟孩子講一講立冬的物候現象
中國古人將立冬分為三候：“一候水始冰；二候地始凍；三候雉入大水為蜃。”此時，水已經能結成冰；土地也開始凍結；雉入大水為蜃中的雉即指野雞一類的大鳥，蜃為大蛤。立冬後，野雞一類的大鳥便不多見了，而海邊卻可以看到外殼與野雞的線條及顏色相似的大蛤。所以，古人認為雉到立冬後便變成大蛤了。
說一說立冬常見習俗
祭祀
立冬在古代社會是“四時八節”之一，是個非常重要的節日，在我國部分地區有祭祖、飲宴、卜歲等習俗，以時令佳品向祖靈祭祀，祈求上天賜給來歲的豐年。
補冬
諺語 “立冬補冬，補嘴空”，古時農民勞動了一年，利用立冬這一天要休息，順便犒賞一家人的辛苦。便在立冬這天殺雞宰羊或以其他營養品進補。
吃餃子
不要以為只有冬至時節才吃餃子，有的地方立冬也會吃餃子。餃子是來源於“交子之時”的說法，立冬是秋冬季節之交，故在有些地區，“交”子之時餃子不可少。
讀一讀立冬諺語
立冬打雷要反春。（北方）
雷打冬，十個牛欄九個空。（北方）
立冬之日起大霧，冬水田裡點蘿蔔。（北方）
立冬北風冰雪多，立冬南風無雨雪。（北方）
立冬那天冷，一年冷氣多。（北方）
立冬小雪緊相連，冬前整地最當先。（江南）
西風響，蟹腳癢，蟹立冬，影無蹤。（江南）
立冬種豌豆，一斗還一斗。（南方）
在學齡前兒童的成長過程中，季節和節日的變化是兒童生活中最為常見的，對於兒童來說直觀、直接，同時大自然和大社會中又蘊含著兒童學習發展的諸多價值。因此，在建構主題架構時，季節和節日是《億童主題學習包》建構主題的兩條重要線索。
春耕夏耘秋收冬藏，我們精心策劃相關主題的學習活動，讓孩子感知不同季節的環境變換，帶領他們探索不同季節裡的動植物或其他景象，以不同的方式展示人們在不同季節裡的收穫......“尊重生命、貼近生活、自主探究、快樂成長”，願《億童主題學習包》能激發出每個孩子的潛能、在有趣的學習活動中，獲得豐富而充實的生命體驗！
