文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享

遺傳是一種神奇的力量，能讓我們在下一代身上看到父母的影子，無論是長相、性格、身高等都有很大機率遺傳父母。

但遺傳和基因也有“不靠譜”的時候，比如學歷都很高的夫妻，生出的孩子成績卻非常普通，甚至達不到大多數人的水平。

是的，學霸的孩子，也有可能是學渣，但這並非什麼大不了的事，若能放平心態、因材施教，孩子仍有可能在自己擅長的領域擁有一番作為。

博士媽媽輔導孩子作業崩潰大哭

要問學霸的孩子是學渣是種什麼體驗？我想這位媽媽一定很有發言權。

對於大多數家長來說，輔導孩子寫作業是令人頭疼的難題，尤其是對於普通學歷的家長，現在的作業難度確實“非同一般”，那麼高學歷家長輔導作業難道就會容易一些嗎？也不一定。

今天在網上看到一段影片，出鏡的正是寫作業的女兒和輔導作業的媽媽，影片開頭就聽見媽媽崩潰大哭，說不想做女兒的媽媽了。

她之所以說出這樣絕情的話，理由很簡單，作業只有幾個生字，但女兒卻足足寫了三個小時，在一旁輔導作業的她才終於在折磨中崩潰了。

她不明白，為什麼自己連博士都能考下來，女兒卻一點沒遺傳自己的智商和學習的熱情，寫作業還是這麼難！

父母是學霸，孩子的學習就一定好嗎？

和這位媽媽有同樣疑問的，還有北大教育學院的丁教授。

丁教授還是北大的博士生導師，妻子也是高材生，按理說兩個人的智商能力都不差，偏偏女兒給了丁教授“當頭一棒”。

丁教授6歲就已經把新華字典背下來了，童年時就已經是出了名的天才，可談到自己給女兒輔導作業時一臉苦笑說道“天道，沒辦法”，更是直言女兒跟他們夫妻倆比起來差太遠了！

但面對女兒的普通，丁教授也看得開，認為孩子的資質無論普通還是卓越，父母都得承認和接受。

面對採訪，丁教授也表示自己可以接受孩子的平庸，而且父母要清楚無論自己有多麼優秀，孩子大機率都是一個普通的人。

很多人不理解，為什麼孩子的智商和資質不能遺傳呢？其實即便是長相和性格也不是完全遺傳的，也會受到後天的影響，智商和資質也是如此。

正如丁教授所說，孩子的成績差異、分數差異，主要來自自身資質和孩子的能動性。

何況，從遺傳學上來看，在子子輩輩之間，“均值迴歸”是普遍規律，父母的高智商也許已經是家族頂端了。

這也告訴我們，要找到促進孩子能動性的事情，才能有效激勵孩子。有時一味強迫他們在自己不感興趣的方面投入時間和精力學習，不僅耽誤天賦，也會加重孩子對學習的厭惡情緒。

放平心態、因材施教，才是教育孩子的王道，對任何人都適用。

發現孩子的閃光，讓他成為“他自己”

有項統計資料顯示，考上清北名校的學生大多來自公務員或中小學教師的家庭，因為從學歷上看這兩大群體是國內平均受教育程度最高的群體。

同時，教育還有代際的傳承功能，所以很多時候，孩子的優秀可能真的是受到了父母的影響和薰陶。

另外一方面，也是很多家長難以接受的，就是承認孩子的普通。實際上，95%的孩子出生長大後都註定成為一個普通人，這是家長們不願意承認的事實。

父母看孩子總是感性的，如果能理性對待孩子的成長，雙方都會更輕鬆更快樂。

有些人註定不是“學習的料”，與其讓孩子和自己都陷入這種痛苦中，不如去發現孩子的閃光點。

從他的閃光點特長培養出發，認識自己的不足同時也充分發揮優勢，在除了學習和分數的另一個領域也可以出彩。

當父母們能意識到“孩子是獨立的個體”和“大家都是普通人”這兩個道理時，教育就會變得輕鬆，孩子的成長也會伴隨更多快樂。