姍姍來遲！三年前，安徽暫停啟動的高考綜合改革，終於在2021年9月與大家見面了。當年安徽暫停高考綜合改革，筆者還專門寫了一篇文章，對改革方向進行了一些簡單的分析，也對暫緩改革的做法提出了一些自己的看法，得到了不少人的認同。
高考綜合改革，是對高考考試模式和招生錄取模式進行最佳化和升級，進而形成一種全新的高招模式，很多人把這種高考綜合改革稱之為“新高考”改革。當然，今年實施“新高考”的省份不僅是安徽，吉林、黑龍江等諸多省份也加入到了這個行列，釋出了高考綜合改革方案。今天我們就以安徽實施的“新高考”為例，看看有哪些巨大的變化。
最大的變化莫過於取消了文理分科，取而代之“自主選科”。不過“自主選科”設定了前提條件：語數外3門科必選；物理、歷史2門學科中任選1門；政治、地理、化學、生物4門考試科目中任選2門。簡單地講，就是“3+1+2”選科模式。
分值方面保持了總分750分不變，但細節有改變，語文、數學、外語和物理（或歷史），這四門科是以原始分計入總分；政治、地理、化學、生物四門選科是以等級分計入總分。
等級分的賦分起點為30分，滿分為100分，分成A、B、C、D、E五個等級，各等級按照“比例轉換的原則”對應賦分。比如A等級，該等級人數佔學生總人數的比例約為15%，賦分割槽間為86到100分，按照等級轉換公式，大概就是相差1個百分點相差1分。等級分讓“0分卷”成為了歷史，考得再差的學生，也能獲得30分的保底分。
除了考試方面的變化，在學生評價和高校招生錄取方面，“新高考”也有不小的變化。首先，高中階段的綜合素質評價將作為高校招生錄取學生學的重要參考依據；其次，從2024年起，高考招生將按照物理科目類、歷史科目類，分開計劃、分開劃線，考生志願按“院校+專業組（專業）”，以平行志願方式投檔。
形勢發生了變化，大家就必須要有應對之策。作為2021年入學的安徽地區第一批參加“新高考”的高一學生，要抓住2個核心，從容面對。
核心1：把數學和語文2門學科放在“重中之重”的位置上
數學和語文是分值最多的三門學科之二，它們學習的難度也是最大的，每位高中生都是從小學，甚至幼兒園就開始接觸這兩門學科。
數學和語文學科性質特殊、學習難度高，語文需要很長時間的閱讀積累；數學則需要有“一步一步腳印走出來的紮實功底”，這兩門學科的成績幾乎不可能在短時間內得到快速提升。相比之下，生物、地理等學科，學制時間不長，短期突擊一下，完全能抓得起來。
再者，由於文理不分科了，競爭對手變得多元化了，語文和數學的重要性也提升了。以前在文科班，成績中等的學生，大多數學不太好；在理科班，成績中等的學生，大多語文一般般，數學成績不太好的同學相互比，語文成績一般的學生相互比，大家還感受不到數學和語文的重要性，而現在是“自主選科”，只有語文和數學都非常強的學生，才能站在“食物鏈的頂端”。
最近幾年，語文和數學的高考試題難度有很大幅度的提升，它們漸漸成為了高考中最大的拉分學科，不好好學，基本就代表沒有機會進入重點大學。
核心2：選科參考個人興趣，但老師和學校的建議更重要
“新高考”打破了文理限制，自由度上升了，很多高中生覺得可以按照自己的興趣選擇高考科目了。不錯，大家是可以根據自己的喜好來選擇考試科目，可是我們的最終目標是為了在高考中拿到高分，要實現這個目標，選科的時候就不能太任性，要聽聽老師的建議，更要重視學校的安排。
老師是旁觀者，他（她）的建議更客觀，也更具有操作性；而學校根據自身學科優勢提出的一些建議，則非常具有針對性。像有些高中，地理學科整體實力很強，教學水平一直位於地區前列，學校建議學生選修地理學科合情合理，畢竟“新高考”地理學科是按等級賦分，比較容易拿高分。
另外，在實施“新高考”的過程中，當某科目選考人數偏低時，會啟動最低保障機制，以規避科目選考失衡。鑑於此，若我們亂選課，很有可能會遇到非常麻煩的事情，所以我們更應該聽聽長期研究高考的老師和學校的意見。
話說回來，高考不分文理科，不代表學科沒有文理之分，更不代表學生群體中的文理分科思維馬上就消失，我們還需要一段時間來調整、來適應。不過這個時間一定不能長，越快找到感覺越好。
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