聰明與智慧是兩個概念。
聰明往往是天生的、與生俱來的超越一般人的某種能力，比如有的孩子特別善於溝通，談什麼都能娓娓道來、條清理晰，特能“侃”；有的孩子唱歌跳舞有天分，一學就會，令人羨慕！
而智慧往往是後天的，是需要一定學習、引導甚或某種訓練才能具備的處理事情的思維與行為方式！比如，如何把作業高效保質的完成？如何透過競爭提升自我？如何從過往經歷中獲取經驗？等等這些都需要一定的“智慧”！
簡單談談我認識的幾個“小智慧”，以期對家長有所啟迪，對孩子有所幫助！
1 正念
正念，佛教用語，意思是把注意力有意識地、不加評判地放在當下所產生或湧現的那份覺知！簡單來講，我覺得就像是吃飯的時候專心吃飯，開車的時候專心開車，注意力不跳來跳去，而是集中在當下正在做的事情上，就是“心無旁騖”、“專注”的去做當下這件事！
理解“正念”容易，做到很難，我們的注意力總是習慣性地飄到過去，飄向未來，飄到窗外，飄往另一個世界，做作業的時候想著動畫片，想著好吃的，想著好玩的或者就那麼呆呆的坐著……
記得大姑娘開始上小學起，每天的作業我是要求她晚飯前完成，作業多了就一起陪著她，完成了再一起吃飯！久而久之，她逐漸養成了專注的習慣！後來的幾年我慢慢放手，特別是10歲以後基本撒手，但 “專注”的品格已然形成，我覺得她是受益者！
又想起兩位教授朋友，談不上聰明，甚至還有點“呆”、“木”，但她們做事真是心無旁騖 ，認認真真、件件落實、一步一步、終有所成。以前總帶有疑問，想不明白為什麼他們能做出成績？直到有一天別人跟我談起禪修中的“正念”，我想我有點明白了……
此時，又想起金庸筆下的郭靖、虛竹，也都是有點“呆”的形象，而最終都成為大俠，也許恰是“正念”的力量！
所以，在為孩子的聰明而欣慰，甚至沾沾自喜的時候，我們更應冷靜下來，想一想如何去培養孩子的“正念”，甚或簡單理解的“專注”這一“小智慧”！
聰明讓我們看起來賞心悅目，帶來的往往是過程的享受，而智慧會讓努力開花結果……
2 學人之長
這個世界是很公平的，讓你在某一方面強，在另一方面往往就會弱，能做到“優秀”的人通常都善於學人之長！比如孩子有個同學特別擅長背誦古詩詞，抑揚頓挫，飽含感情，我就特意讓孩子看看人家如何朗誦，多多研究，虛心學習；還有個同學口才特別好，也特別擅長唱歌，這卻是我們的短板，那有機會就多和人家一起玩，多向人家學習唄……
事實上，能真正做到“學人之長”也挺難，不是難在發現別人的長處，而是難在做到自知，勇於承認自己的短處，放下面子並又身體力行去請教、去學習！我想首先要告訴孩子“尺有所短、寸有所長”是世界客觀存在的現實；其次要讓孩子明白麵子是別人給不了的，只能靠自己去“掙”，那就要求不斷學習，提升自己；再說，死要面子活受罪，面子哪有那麼重要？對成年人，更是如此！
3 學會畫“句號”
舉兩個生活中的例子！
例1：我爸每天早上5點起床，如果發現門外有頭天晚上收拾的垃圾就會帶下去，而有一天晚上收拾屋子，我把垃圾隨手放在了大門裡面，結果第二天下班回來垃圾還在那裡！門裡門外，一步之遙，兩種結果！不能不反思：句號沒畫好呀！
例2：二姑娘有點散漫，總是亂丟東西，脫下的鞋子到處亂扔，脫下的衣服也不疊整齊，後來時常提醒，偶爾批評，如今稍微好些，至少認識到了錯誤，經提醒會有愧疚，馬上處理，不再總是逗號，慢慢在學著畫句號了！記得有天晚上沒有收拾書包和第二天早起要穿的衣服，已經熄燈躺下的她忽然想起，馬上一骨碌身爬起、開燈、收拾！我知道她快學會畫句號了……
畫句號，既包含做事的態度，又包含做事的技巧，需在生活中腳踏實地、認認真真做好、琢磨透每一件事，做個有心人！
4 正確認識競爭
競爭貫穿於工作、生活和學習的方方面面，各種考試、多種較量，無時無刻不在發生，我們又該如何去認識競爭、理解競爭？
我覺得競爭的目的首先是發現自己的不足。分數重要嗎？當然很重要！它讓你發現別人的“強”，更找到自己的“弱”，正視它將會為你找到努力的目標，也將激發你的潛能！
其次，競爭的根本在於使你超越自我、成為最好的自己！記得孩子有三次語文考試都是魔咒般的92.5，不理想，我和她一起分析認為是小古文的問題，於是就買了《小學生小古文100課》來學習，後來能考到98.5了，越來越好！
競爭，是發現自身的問題，自我救贖；競爭，是超越自己，自我的革命與昇華！能做到“今天的你比昨天強，明天的你比今天強”就夠了！
5 常做總結
常言道：書越讀越薄。讀完一本書，能用幾句甚至一句話總結出來才能算是真正讀懂，也才會從中受益！學習、工作亦然，常做總結，一方面明白過去的得與失；另一方面也是最重要的是在總結中往往可以找到解決問題的途徑，找到未來工作的方向！
而總結，一定不能停留在內心或口頭上，通常是要形成文字，寫出來的！因為只有這樣，你對問題的思考才是系統和深入的！
以前在研究院做研發，每天晚上都會寫總結，每週都會寫小結，每隔一段時間就會搞個大總結！我覺得那是我成長很快的一個階段，至今也還保留著寫書面總結的習慣！
常做總結，是我給孩子的建議！至少它可以讓我時常反思，做個自知的人；至少寫寫過往，也是件令人快樂和充實的事！
結語
囉裡囉唆，構思時覺得寫寫“小智慧”很有意義，寫完了又感覺滿腦子漿糊，也許說的道理多了，精彩的例子少了；也許我空談的多，實踐的少；也許我本也糊里糊塗，沒搞明白！不論怎樣，希望拋塊磚，引塊玉，在“雙減”政策下，家長能更多地學點“智慧”，讓我們自己，也讓我們的孩子更加優秀！
