以下文章來源於百師通教育 ，作者王富貴兒
百師通教育
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宗爸簡介
國務院婦兒工委辦公室專家庫專家；
中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業委員會副理事長；
中國家庭教育學會家校社共育專業委員會副理事長；
北京市性教育學會副會長；
中央電視臺《心理訪談》等欄目嘉賓。
教育的兩大誤區.mp300:0012:06
對孩子採用什麼樣的教育方式，一直是家長們爭論的焦點。
有的家長對孩子進行嚴格要求，有的則對孩子進行放養式教育。經常有人將兩種教育方式進行比較，爭論到底是貓媽的寬容還是狼爸的嚴厲更能贏得孩子的未來。
下面讓一起我們品讀一個小故事。
父母兩人都是大學教授，擁有淵博的學識，但在兒子的教育上卻犯了很大的錯誤。
因為兩人是老來得子，所以從小對兒子嬌生慣養，非常溺愛。
以至於兒子長大成年以後不認真學習，也不出去工作，整天賴在家裡，而且脾氣非常暴躁，經常對父母又打又罵，外人看了都為老兩口覺得可憐。
兒子還把父母幾十年辛苦得來的房子該賣的賣，該租的租，一分錢也不留給父母，老兩口每天像躲債的一樣躲著自己的兒子。
最終，老兩口實在忍受不了兒子的這種不孝行為，把兒子告上法庭。
從上述故事我們可以發現：老教授夫婦採取溺愛式的教育方式，最後培養出來的孩子卻是冷漠、暴力、自私。
為什麼如此寵愛孩子的父母會教出冷漠、暴力、自私的孩子？
因為在這對父母的教育過程中，忽略了孩子的感受，他們不知道也不去了解孩子內心的想法。
只是簡單地將自己的意志強加到孩子身上，讓孩子逐漸變得自私、冷漠。
俗話說：“教無定法“，教育是沒有固定模式的。
每個家庭都有不同的相處方式，每位父母都對孩子抱有不同的期待，每個孩子都有不同的脾氣秉性。
所以貓媽的寬容教育不能適應所有家庭，狼爸的打罰教育也不一定能將孩子送進北大。
宗爸從粉絲投稿中選擇出兩個不同的教育案例，為大家進行詳細地解讀。
粉絲來信
我有一個閨蜜，結婚幾年後生了一個可愛的小寶寶，我去參加她孩子的慶生宴時，她非常認真的告訴我：”這個孩子我要自己帶，我要讓他成為全世界最幸福的孩子，給他最多的愛。“
我非常能夠理解她這種心情。因為在她小時候父母對她很嚴厲，總是對她有近乎苛刻的要求，考試要考第一名；在家要自己做家務；平時不能亂花錢……
所以她的童年在父母的各種壓力下過得很艱難，她不想讓自己的孩子也經歷這種痛苦。
對於這個孩子，她是投入了百分百的精力，從孩子出生的奶粉、衣服，到孩子玩具、學校都選最好的。
另外孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆都對孩子百般寵愛，這孩子就像一個小王子，一家6個大人輪番示愛，真的是“捧在手裡怕碎了，含在嘴裡怕化了”。
隨著孩子慢慢長大，過慣了這種有求必應的生活，面對父母的各種無限滿足，孩子逐漸變得驕縱傲慢、懶惰自私。
在家不懂得尊重父母長輩，經常口無遮攔，向父母提出許多無理的要求，如果不滿足他，就開始發脾氣，亂扔東西，甚至向父母出手打人。
在學校經常與同學打架，搶別的小朋友的東西，與老師頂嘴，已經被4家幼兒園退學，現在每天在家玩手機，不願意上學。
面對這種情況，我閨蜜每天都在為孩子發愁，同時也在思考是不是自己的教育方式出了錯，不應該這樣慣著孩子。
宗爸點睛
法國教育家盧梭說：“你知道運用什麼方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”
上述的這位母親，她的內心就像是一個沒有長大、和父母賭氣的孩子，她把自己生出來的孩子當作另一個自己。
想要透過給自己孩子無限的滿足和過分的關注，來彌補自己原來從父母那裡所受的打壓。
但有時候我們需要明白，絕不是生理上當了父母，我們就天然是合格的父母，父母是需要終身學習的一個大行當。
這位母親的溺愛就是一個溫柔的陷阱，表面上給孩子的是一種愛，實際上卻是對孩子最大的毒害。
同時溺愛也是一種最懶惰的愛，因為父母不用思考給孩子什麼才是正確的、恰當的，只需要機械地滿足孩子的需求。
用這種溺愛的方式，最終培養出的孩子將會成為自己的敵人。
因為在溺愛包裹下的孩子會以自我為中心，他們善於給別人帶來許多不必要的煩惱。
他們習慣了自私自利，只考慮自己的感受，所以在學校老師不喜歡他，同學不喜歡他。
每位父母都十分愛自己的孩子，但所有的事情都要把握一個度。
案例中的母親已經嚐到了溺愛式教育的惡果，希望其他家長在孩子成長教育的過程中，能夠跳出溺愛的“溫柔陷阱”，關注孩子的內心，用一個正確的態度對待孩子。
粉絲來信
我是一個高中生，我想分享一個我好朋友的故事。
我和這位朋友是鄰居，從小她就長相可愛，粉粉嫩嫩，像是一個在逃公主，大家都很喜歡她。
她生活在一個比較富足的家庭，從小衣食無憂，有好多漂亮的衣服和可愛的玩具，但她卻擁有一個噩夢般的童年。
她父親是一個脾氣暴躁又十分好面子的人，經常拿女兒和別人家的孩子攀比，以顯示自己的基因優秀。
從我朋友懂事開始，她父親就開始給她報各種興趣班。開始上學後更是對她嚴格要求，從學習、才藝、禮儀等方面都要求她足夠優秀。
如果哪次考試成績不理想，或者她父親不滿意，就開始責罵她，有時氣不過還會打她和她母親。
為了自己和母親不被打罵，她就拼命學習，讓自己努力活成父親想要的樣子。
她有一次跟我說：“生活在這樣的家庭裡，每天都很壓抑，我必須找到一個發洩口，要不然哪天就會發瘋。
但是，她選擇了一種錯誤的宣洩方式。
在老師眼中，她是一個學霸、好學生。但在學校某些同學眼裡，她是校學生霸凌者、壞孩子。
被她霸凌的同學說，非常不理解她，一個在別人眼中的完美小孩，為什麼會幹出這樣暴力的事。有時候一點小事不順她心，她就開始欺負人。
其實她變成這樣我是可以理解的。她是把從家裡所受的壓力和痛苦發洩到同學身上，以一種錯誤的方式來獲得心理上的疏通與滿足。
宗爸點睛
故事中父親的行為是典型的專制型教育，把女兒當作一個自己炫耀的工具，從不去探尋女兒內心的感受。
專制型父母的特點是主觀性強、高標準、嚴要求，期望孩子服從、尊重自己，不傾聽孩子。
他們通常不解釋自己的理由行為，認為孩子一定會能理解，認為孩子一定要服從。拿著自己的愛去給孩子設下條條框框。
這類父母總覺得平時嚴格一點，就可以讓孩子乖巧聽話，減少犯錯誤的機率。這樣做也許在短時間內看見成效，但會給孩子帶來許多負面影響和隱形傷害。
每個孩子都是一個獨立的個體，他們有自己的情緒，有自己喜歡或不喜歡的事。父母如果長期忽略孩子內心的感受，會讓他們感到窒息。
當她離開那個令人壓抑的環境時，她就開始爆發反抗，尋找一個突破口，來發洩自己內心的壓抑、憤怒。
沒有人是天生的“霸凌者”，故事中的女孩原本是溫柔善良的，但父親所給的壓力和不理解壓垮了她的內心，讓她想要從別人的痛苦中來找尋快樂與自信。
有些父母用愛來創造孩子，卻用錯誤的方式來塑造孩子。
有句話說得好：只有失敗的父母，沒有失敗的孩子。孩子從出生就是一張白紙，他們被浸染在不同的家庭環境中，慢慢成長。
智慧的父母會為孩子提供一個優質的成長環境，採用科學的教育方式，為孩子的未來積蓄力量。
但有些父母會採用一些極端的管教方式，讓孩子背上沉重的負擔，一步步走向無法挽回的失敗。
就如同過分溺愛和過分專制的父母，這類父母會逐漸把孩子推向深淵。
溺愛型的家長要學會放手，讓孩子去獨立、去成長。父母不能照顧孩子一生，也不可能有能力滿足孩子的任何需求。
所以，在孩子成長為自私自利，懶惰怕事之前，早早放手，讓孩子根據自己的需要，去慢慢成長。
