題記：

最近一直在努力回憶是怎麼陪亭亭長大的，正好時間寬鬆，就一點點記錄了下來，斷斷續續記錄了二十餘篇，有“五不”原則，有“旅行的好處”，有“如何讓孩子吃得健康，吃得開心”，接下來我會寫“如何讓孩子愛上學習”。

養育孩子，我最大的感受是：愛不需要理由，但愛需要方法。只要我們做父母的用了心思，生活中隨處都是教育的契機。

正文：

“讓孩子愛上閱讀，必將成你這一生最划算的教育投資。”畢淑敏這麼說雖然有些功力性，但確實也很有道理。愛上閱讀，會是一輩子的享受。書得多了，內心就充盈了，世界就開闊了。

那麼我們怎麼做，才能讓孩子愛上閱讀呢？

讓孩子愛上閱讀，要從娃娃抓起。在亭亭大約三四個月的時候吧，我就買了一些適合的圖畫書，她三四個月時正好是初冬，當陽光透過玻璃窗，暖暖地灑在床上，我和她一起趴在床上，看這些圖畫書，我慢慢地、一頁頁地翻著，嘴裡不停地給她講著，她歪著個腦袋，瞪著小眼睛，似乎在很認真地聽。

至於能否聽懂，或者說是否在聽，到現在我也不清楚。但我記得，亭亭大一點時，開始撕紙玩，但是她從來都不撕書，可能是她覺得，書是用來讀的吧。

讓孩子單純地享受讀書的樂趣。什麼叫單純地享受讀書的樂趣？就是讀書的時候不要提一些亂七八糟的要求，什麼讀書時遇到不會的字得查字典啊；讀完之後你得記住什麼什麼啊；讀完之後得寫個讀書筆記啊；要不就要求孩子每天必須讀夠多少頁、多長時間……一提要求，孩子就覺得讀書是一種任務了，為了完成任務而讀書，興趣會自然降低。

其實，讀書的時候遇到不認識的字，孩子問我們，我們告訴他一下就好了，不問我們，跳過去，也不會影響什麼。

讀書還能記住，這當然很好，記不住也沒關係，只要我們享受了讀書當下的快樂、當下的趣味就好。更何況，無論記住與否，讀書對我們人生都會有潛移默化的影響的。

給孩子一個讀書的氛圍。父母是孩子最好的老師，父母愛讀書，孩子有樣學樣，自然也就喜歡看書。“詩詞才女”武亦姝高考考入清華大學，其家庭教育值得我們每個家庭學習。她的父母下班回到家裡之後，從來不玩手機，只是為了騰出時間來陪伴女兒閱讀，父母看書，女兒也看，營造了一個良好的讀書氛圍。

再看看我們，常常是自己一本書都不看，卻埋怨孩子不看書。想讓孩子看書，我們為什麼 不能放下手機，找本書看看呢？

這是家裡的讀書氛圍。我們也需要帶孩子看看社會上的讀書氛圍。小時候帶亭亭旅行的時候，每到一個城市，我都會帶她去這個城市的書店轉一轉，比如北京西單的圖書大廈、王府井書店、瀋陽的北方圖書城等等，在書店裡無論是兒童區，還是成人區，幾乎都是人滿為患，每個人都拿著一本書在看，那份專注也深深地影響著亭亭，她慨嘆到“哦，有這麼多愛看書的人。”

隨時隨地閱讀。小時候不管是去旅行，還是回老家，我必帶的兩件東西，一個是亭亭的玩具，另一個是書，我看的和亭亭看的。在火車漫長的旅程中，看夠了兩邊的風景，玩夠了玩具，我倆各自拿起一本書，嗅著書中淡淡的墨香，沉浸在書的海洋裡，一會兒，目的地就到了。

有了書，再漫長的旅程也不會寂寞，有了書，再枯燥的日子也不會無聊。

推薦孩子閱讀經典。因為經典書籍是過去人類精神遺產的寶庫，說是人類文化學術前進軌跡上的記錄碑。經典書籍經過了時間的考驗，超越了時代的界限，具有豐富的內涵，多讀經典，能豐沛孩子們的精神財富。

可是小孩子由於年齡小，往往很難讀一下子就讀進去。記得亭亭小時候最喜歡讀的就是“馬小跳”系列，看書的速度幾乎都超過我在網上買書的速度了。但是對於學校推薦的名著卻很難一下讀進去。

對於小孩子來說，這也很正常。因為很多名著，前幾章往往都很枯燥，慢慢地讀下去，才能感受到其中的韻味。於是，我開始給她讀名著。幾乎每一本書，讀到一本的時候，就很吸引人了，她就搶過去自己看。我就這樣一直堅持給她讀名著到六年級。後來，她愛上了經典，覺得經典的書才耐看，收穫斐然。

把閱讀當成一種習慣。由於幾乎每天都陪亭亭讀書，讀書也就成了一種習慣。到了初中、高中，學習任務一下子就緊張起來，學校裡很多老師開始建議學生不要帶課外書到學校，不要看與考試無關的書籍。這個觀點，我一點也不贊同，反而告訴亭亭不要因為課業多而就不讀書了，讀課外書不僅不會耽誤學習，反而促進學習。

亭亭也這麼認為，所以即使是在學習最緊張的高三，她也會忙裡偷閒地看一些經典。高考過後，她有了大把的空閒時間，得以靜下心來，閱讀更多的經典，品味更美妙的人生。

讓孩子愛上閱讀吧，這將是他一輩子最快樂、最愜意的享受。

◎ 來源：寓教於無形

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