01
最近面授課堂中，我特意讓孩子們把自己常看的書擺放在桌上。課堂上走了一圈看下來，我終於發現了一些孩子寫作乾巴巴的原因。
老實說，這些孩子帶來的書，封面真的很有“吸引力”——
隔著老遠，你就能看到這些花裡胡哨、濃墨重彩的圖片。
因為和很多名家經典作品封面淡雅的風格太不一樣，我很想知道，裡面的內容是不是也和封面一樣，這麼“濃墨重彩”，有吸引力。
可只翻了一面，我就看不下去了。
為了讓大家看得更清楚，我把這段文字複製一部分——
霹靂虎也不示弱，接連招架，招招破解。兩個人打得難解難分，二十分鐘過去了，還沒有分出勝負。
霹靂虎心想：如果我不能戰勝安琪兒，肯定會成為其他人茶餘飯後閒聊時的笑話。
安琪兒心想：我可是詠春拳高手，要是不打敗霹靂虎，豈不是有辱詠春拳的威名？
於是，兩人越想越較勁，越打越起勁，誰也不肯輕易認輸。
半個多小時過去了，兩人打得大汗淋漓，氣喘吁吁，出拳的速度越來越慢，腳下的步伐越來越亂。
只想說，這段文字讀起來，讓我梗得慌。
·到底是怎樣的接連招架？怎樣招招破解？怎樣的難解難分？對不起，就不告訴你！
·心理活動已經懶得用其他詞，也懶得描繪表情和動作，直接一個人“心想”完，另外一個人繼續“心想”。
·怎樣的越想越較勁？越打越起勁？怎樣的不肯輕易認輸？對不起，還是不想告訴你！
·到底怎樣的大汗淋漓、氣喘吁吁？到底怎樣的出拳速度越來越慢，步伐越來越凌亂？對不起，真的不能告訴你！
一杯白開水般的文字，沒有任何細節，更別提文字的美感。整個小說就是打過來打過去，情節幾起幾落卻從不考慮合理性。
讀這樣的書，愛動腦筋的孩子可能根本看不下去，因為沒有任何邏輯性可言。可不愛動腦筋的孩子，就可能被越帶越偏，以為好作品就是這樣的，只要情節夠離奇就行，哪管後面是由什麼驅動。
更糟糕的是，孩子看得多了，還會越來越不愛動腦筋。因為看這類書就不需要你動腦筋，什麼都直白快速地告訴你，你根本沒法藉由文字去想象畫面，回味內涵，進而思考人生。
而習慣了不動腦筋看書的孩子，你還能指望他看得懂並愛上看名家經典嗎？還能指望他做閱讀題，一做一個準嗎？
02
面授課堂，我們需要完成限時寫作。我留意了一下看這類書的孩子，寫作中有兩個主要問題：
一是，寫作的時候容易猶豫，找不到跟自己生活相關的事情。畢竟他所讀的書裡的那些故事，跟生活沒有半點關聯。
二是，寫出來的文字就是一杯白開水，沒有細節，情節該交代轉折的時候，一筆就晃過去了。
比如這次課寫自己生病，這本來是每個孩子都有過的經歷，應該都有話可說。
可喜歡讀這類書的孩子寫來，情況就不太如人意，就像下面這篇——
我生病了，躺在床上無精打采的，沒有一點精神，天天除了睡覺就是睡覺，非常難受。
我一生病，媽媽就把我送到醫院。看到醫院，我的心瑟瑟發抖，心想：醫院，你以為我很想見你嗎？做夢！我其實很討厭你。
媽媽把我使勁往醫院拽，我就只好不情願地跟著媽媽走。在我心中，醫院就是一個大魔窟，醫生就是一個大魔鬼，要是讓他們“抓”住了，那就不要想“逃生”了。
醫生每天給我精心治療。有一天，我的病好了。我很感激醫生，也對此前的想法與做法感到慚愧。我想著，淚水在眼眶裡打轉，一滴滴真誠的淚水在眼框裡溢了出來，如露珠般一般，溼潤了我的臉龐。
從此，我不再討厭醫院，而為擁有醫院而感到快樂。
這完全是那類小說的翻版，讓人讀起來梗得厲害。
·到底怎樣的無精打采？怎樣的難受？身體有哪些變化？對不起，就不告訴你！
·到底怎樣精心治療？病怎麼就好了？對不起，也不能告訴我你！
·到底怎麼就改變了對醫生和醫院的看法？對不起，這個太重要了，更加不能告訴你！
唯一有點細節的地方是寫哭的那句話，而這剛好是當天課程的重點：怎麼去寫哭泣的細節。
看完這類小說和這些孩子的文章後，你還會發現它們之間的一個共同點——情緒特別誇張，不是特別討厭就是特別喜歡，但轉變也快得嚇人。
這除了因為描述轉變細節的能力不足外，還有價值觀的問題在裡面。對事物缺乏足夠的耐心去了解，只是憑直覺，走在情緒的兩個極端中。
這樣的書讀多了，不止是文字的細節能力受損，還會影響到生活，讓性格變得有些偏執，以自我為中心，不太接受別人的觀點和建議。
03
總有家長問，我的孩子讀了很多書，為什麼依舊不會寫？
如果孩子讀的多是這樣的書，那肯定不會寫，而且可預測的趨勢是——越來越不會寫。
寫作訓練中很重要的一步，就是要懂得提高鑑賞水平，知道哪些書是有價值、有營養的。每天輸入有營養的東西，人才能長得更好，文章也才能寫得更好。
由各種沒有任何現實基礎的瞎想和嘻哈段子拼湊組合而成的書，不能給頭腦提供任何營養。如果一天到晚看的都是這類讀物，那和天天吃垃圾食品沒什麼兩樣，孩子的心靈只會越來越枯竭，用詞越來越乾巴。
怎麼挑選有營養的文學類書籍？
第一，從封面來判斷。那些封面用色太雜太重的書，就不要買了。經典的書，封面往往特別樸素，因為它本就不靠封面來吸引人。
第二，可以查閱中小學生閱讀指導目錄。全稱是《教育部基礎教育課程教材發展中心 中小學生閱讀指導目錄》，每年都會發布一次。
