寫在前面：本文首發於微信公眾號“無敵大薇薇”，主張通識教育，從語言到全學科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學習者。
上個月底，我給大家做了一週的英語啟蒙規劃和實操訓練營。主要話題是：雙減下，英語啟蒙和進階學習應該如何規劃。
沒幾天，我們課群裡的Eva媽媽，就發來了聽完講座後整理的思維導圖，還把我在訓練營裡講到的幾本牛津樹和RAZ全部用思維導圖的形式整理出來了！
Eva媽媽總說自己是“中等平凡生”，英語不夠好，也時不時會找藉口偷懶。娃同樣是普娃，認知和牛娃比不了。
但在我看來，恰恰是這樣，無論媽媽還是娃，都是不急不緩的前進，加之方法和路線正確，所以一直以來在穩步提升。而Eva媽媽也根據自家娃的特點，總結出一套適合自己娃成長的路線。(原文可以收看影片)
Eva讀我們課裡講到的繪本 When Spring Comes
實際上，所有跟課的家長，我給大家的建議都是：要成為自己孩子的專屬啟蒙規劃師，並且不要只侷限於英文字身。因為所有的底層邏輯是相通的。
不少家長寄希望於機構和老師，實際上，只有自己最瞭解自家情況，而啟蒙也好，成長也罷，和生活環境、家庭成員間的關係、配合，以及孩子本身的特質等等，都有密不可分的關係。
家長也不需要事無鉅細，而是應該在方向正確、方法得當的前提下，根據自家實際情況，規劃出大概框架，再用日常的溝通，一點點豐富，隨時靈活調整。
文：Eva媽媽
作為一名普通媽媽，長期以來，我在大薇薇老師課群裡是屬於潛水狀態的。因為群裡牛媽實在是太多了，相較之下，我實在是屬於那種各方面都很平凡的“中等生”。而且還時不時會給自己找藉口偷懶。畢竟老母親生活工作也很辛苦。
不過我始終堅信，只要往前走，就一定有收穫，快慢無所謂，我們普娃普媽一步步來就好了。
事實證明，近一年下來，我在不知不覺中掌握了輕鬆高效陪娃的方法，而娃的成長也大大超乎想象，印證了老師一直說的：不要著急，堅持高質量輸入和溝通，就會厚積薄發。
寫下這篇分享，一方面是希望給同是“中等生”家長的一種互勉，另一方面也是對自己近一年來跟隨大薇薇老師學習的收穫總結。
先介紹一下我的情況。我出生在四五線小縣城，座標江蘇。從初中開始學英語，大學勉強過了六級，但一直還是很喜歡英語，從畢業後，自己一直斷斷續續，學習沒停過。
Eva現在六歲半，五歲開始報線下課，效果差強人意，所以從去年開始跟薇薇老師的英語通識大課。
出乎我意料的是，除了專業的英語啟蒙內容，所有核心更是圍繞著高質量陪伴和思維提升。如薇薇老師所說，所有有效的啟蒙，都是源自良好的親子關係和高質量溝通。
落實到實際生活裡，就是以語言為媒介，以閱讀為核心，讓孩子在家庭高質量陪伴中獲得學習力、思維力的提升，知識點的習得自然也是水到渠成。更關鍵的是，孩子壓力不大，完全沒有痛苦學習感。
於我而言，在娃的英語、語文、數學三方面都有了更清晰的規劃。
英語學習
在認識薇薇老師之前，我也給孩子陸續報了線下課和知名機構的AI線上課，雖然不能說一點效果沒有，但是確實發現幾個問題：
1、學習進度慢，達不到我的要求；
2、花了很大的精力，但是效果不盡人意；
3、價格相對真心不便宜；
4、跟風報班學了自然拼讀，但一本簡單的書用自然拼讀完整讀下來後，不知道是什麼意思。
對於娃的學習，我特別認同大薇薇老師的觀點：不應試，促進全面發展，正因為基礎牢固，方法對路，自然也會客觀促進應試能力的提高。
在深入理解課程理念後，我毫不猶豫地加入了英語通識大課。隨後陸陸續續，竟然訂閱了團隊出品的所有主要課程！確實對於我和娃來說，都是真愛，實用接地氣。
正如薇薇老師所說的，真正有效的思維啟蒙方法，是讓孩子在高質量的親子陪伴中自然習得。
比如讀書，很多家長就是讓孩子讀字跟讀，或者點讀筆聽一聽。但實際上，讓孩子愛上閱讀，愛上書，比識字要重要的多的多。
2020年初，因為疫情影響，我有了更多陪娃時間，就按照薇薇老師的繪本閱讀方法，每天都讀繪本，同時，老師還建議，基礎薄弱的大娃，要加分級，並且在課程裡也給了分級的閱讀方法，同樣是非常有趣有效。
所以我們選了RAZ，從最基礎的aa級別開始，從讀字到畫面探討、內容探討，基本上一天讀5本，其實也花不少時間，但是確實開始快速升級。
老師也建議大家一定要做英文原版練習冊，所以從鉛筆刀到BQ，我都入了。這些練習冊設定都很有意思，也非常科學，娃還挺喜歡，順便也養成了很好的習慣。
所以當下的雙減，各機構停課，許多家長焦慮著孩子的英語學習也開始停擺怎麼辦時，我確實不焦慮。因為已經在日常跟課的學習中，在對自己孩子的觀察中，規劃出了適合我們家的路線。
這正印證了老師給我們的一個目標：能成為自家娃的啟蒙規劃師。
對於娃的各項能力提高，我都制定了計劃並且按照循序漸進的方法進行：
在分級閱讀方面：
- 把紅火箭以及牛津閱讀樹當做檢測，跳躍式帶女兒過一下，權當進一步鞏固。
- 再把大貓分級閱讀結合練習冊在假期過掉1-2個級別。
在識字認知方面：從適合普娃的高頻詞入手
首先，我陪著Eva一起把學樂的高頻詞繪本通讀了一遍，雖然還有個別單詞不是很熟悉，但是總體把握來看還是比較不錯的。
再把老師推薦的高頻詞練習冊做了一遍。第二本推進的時候，由於我的詞彙量有限，有時候看圖聯絡單詞時還是比較吃力。所以期間我就配和莎琳高頻詞閃卡進行鞏固。
至於寫字，我不著急，因為Eva還小，手部肌肉還在發育，控筆並不容易，所以字詞上我們還是在認讀階段。
這樣一個月下來的成果：
準備工作做足的，Eva的識字量突飛猛進，從原來近乎零基礎，一個月就到了300+，常用高頻詞已經非常熟練的掌握了。
進步真的是讓人吃驚。現在反思，因為沒有一味求快，也沒有因為群裡媽媽許多突出的成效而焦慮盲進，我堅持一步一個腳印穩紮穩打，所以我們家英語基礎還算是比較穩固的。
接下來我們這樣做：
1、再聽小白課，捋順思路：
我把大薇薇老師的小白家長課（給家長的17節音訊課，適合對啟蒙沒有頭緒和計劃的家長）拿出來反覆聽。還做了思維導圖，幫自己理順思路。
幾乎每一節我都做了思維導圖
2、分級閱讀、繪本、動畫等多渠道一起上陣。
我在老師的建議下，開始看little fox系列，並閱讀配套繪本。然後我驚訝的發現，當把繪本和影片配套起來的時候，娃居然像發現了新大陸一樣，異常興奮，有時候我沒空，她居然自己也會看得津津有味。
3、努力開口
其實在大課裡，薇薇老師給了我們很多實用的內容，合適的場景，鼓勵大家和孩子開口。不會說就少說，中英文夾雜也沒關係，英語為輔，中文為主，再一點點加比例。
然而說來慚愧，我和孩子一開始溝通並不多。一方面不知道孩子是否能聽懂，一方面自己也不太熟悉用不上。
但在看到希望後，我深刻的意識到，語言的主要功能就是溝通，需要用才能記得住。所以我開始按照老師的理念，不刻意，在日常生活中融入英語的元素，在利用出去散步、購物、夜間洗漱的時候，和孩子進行對話交流。
4、把通識教育思想貫穿日常
我們的課程是英語啟蒙通識大課，有兩個很大的特點，接地氣、拓思維。裡面每天打卡學習的內容都是可以平時和孩子對話，隨時可以拿來用的。
簡單的內容有不少。比如在陪孩子在遊樂場玩耍的時候，我可以說：“You can swing and slide here, but remember, don’t go far，just on the playgroud.
而做深度拓展的也很多。比如前段時間暴雨和洪水，我們看到斷掉的電線，我就把課程的句子用上了，給孩子做了很好的防觸電科普和安全守則，並代入了課上的句子：
“Never touch the person receiving the electric shock, or you could suffer one, too.
隨著對話的持續，有一天，女兒突然開始主動開口說長句子了！！那份激動真的是無與倫比！
跟課一年下來，我總結了幾個大課的優勢或者說是特點：
1、不特別針對孩子，而是透過帶領家長學，促進孩子成長和進步。這一點在如今“雙減”的環境下尤其可貴，並且我還沒有發現能同步做到這一點的機構。
畢竟，對於家長來說，花點錢把孩子扔給機構更省力，機構也更能輕鬆掙錢。
但作為兩個孩子的媽媽，薇薇老師在這方面完全堅持初心，她一直在說，家長的一小步就是孩子的一大步。所以不需要我們多麼去雞娃，或者把自己變為學富五車的專家，而是家長要去提升學習力和思考力。
雖然很多家長因為各種原因打退堂鼓，但是我要說，好在我堅持了，當初有朋友和我一起想上課，但怕自己堅持不下來，一直在觀望。
一年下來，Eva已經能夠自主閱讀橋樑書，也會下意識的開口用英文長句子溝通了。但觀望的，幾乎還在原地。
在這點上我還是很佩服大薇薇的，她有長遠目光，也一直在堅持初心。就像是孔子曾說的：“為了迎合世人而降低自己做人的標準，那麼也走不遠啊！”
當然，為了減輕大家跟課的負擔，鼓勵有效陪伴，她還把課程裡講到的36本繪本，全都做成了動畫影片，配合詳細講解音訊！這樣大人孩子就能一起用了。
2、每日學習內容難度適中，普適大眾。
我瞭解過一些其他的英語啟蒙課，要不就是太基礎，沒法和孩子做更多溝通；要不然就是每句話都一堆難詞堆上來，顯得高階，但其實給大家徒增難度。
相比之下，大薇薇老師的課對於我來說，難度適宜。有簡單好上手的，也有可深度拓展內容，關鍵是每次講解都很細緻。帶班老師專業度高，無論是回答問題還是糾正發音都一針見血，非常實用。
除了一對一的糾音 每週還有Doris老師的影片發音總結
課程設定上，學習資料實時傳送，一個月有一次總複習，給你鞏固提高的時間。我認為，課程內容量不算大，但是非常有深度，適合反覆研讀，每次都有新收穫。至於時間，只要利用好碎片時間，是沒問題的。
3、有別處沒有的，很牛的繪本課。以前為了學習讀繪本，帶孩子閱讀，我也曾購買了一些課程，但是大薇薇老師的閱讀課給我一種耳目一新的感覺。她的繪本課特點是忠於繪本，但是不囿於繪本。她會給大家做多種角度的知識拓展，甚至還能與大語文進行串講！
比如她的繪本課《When spring comes》裡面提到的北美知更鳥蛋是漂亮的蒂芙尼藍色，讓我和女兒印象非常深刻。
為此，我們也一起圍繞這個主題做了很多知識拓展：女兒還把這本繪本帶去幼兒園和老師同學一起分享，另外在介紹鳥類知識的時候，女兒特意做了一期北美知更鳥的專題分享。
和女兒一起做的PPT
4、讓大人的語言水平眼見的提升。由於將近一年都在堅持跟隨老師打卡，不知不覺，我的英語口語水平飛速提升。在今年的小學英語教師資格面試中，我居然因為流利的表達，在板書拼寫錯誤這樣嚴重的失誤下，還是驚險過關了。
新鮮出爐、到手尚溫的證書
在此不得不感謝大薇薇和帶班老師的細心指導和付出。當然不僅是我，只要堅持下去，大家的進步真的是太大了，讓我忍不住給同學們送上幾個大大的贊！
語文學習
大薇薇老師的大語文系列課（目前是小古文和古詩詞）非常好。
好到什麼程度呢？我們全家都愛聽，女兒聽了幾次，並且開口就能背誦長詩、小古文，還能解釋的頭頭是道，把背景、典故都串聯起來。
現在很多人都在提大語文，教材也十分重視國學，但是到底什麼是大語文，什麼又是國學呢？其實這個問題一直以來困擾著我。我曾經很努力地帶著孩子背《三字經》，背唐詩，但結果通常是今天記住了，明天又忘記。
直到我看到薇薇老師說的——“真正的國學，不是一個學科，而是多個學科的綜合：歷史，古代科技，百家爭鳴不同流派，詩詞歌賦，傳統民俗，中醫刺繡陰陽風水琴棋書畫等等，這些都是國學的範疇。”
“我們傳統語文教學，是從字、詞、句、作文……這樣一個個零散的點切入，而大語文，則是在這個基礎上，用人物、歷史，學科知識等，綜合的幫助孩子從根源貫穿思路。
這樣，在閱讀的時候就很容易明白中心思想，古詩古文記憶不會太痛苦，寫作文更是容易引經據典，下筆不再那麼費勁。”
我茅塞頓開：曾經我把國學等同於背誦，而實際上國學博大精深，而且還充滿了趣味性，不是靠死記硬背來學習的。
老師建議可以透過一個個經典小故事的方式，讓孩子首先了解作者的生平趣事、歷史背景，培養對國學的興趣，進而理解古詩和古文的意思，最終能夠背誦不過是水到渠成的事情。
這種方法真的深得我心，實際上知人論世古詩詞和小古文故事，這兩套音訊加起來有200多篇！內容真的太豐富了！
先說說小古文。小古文基礎打紮實其實是非常必要的。我同事的學霸兒子因為兒時古文基礎不好，現在成了語文成績的嚴重掣肘。有了這樣的前車之鑑，我對女兒的古文啟蒙非常重視。
我們我會利用碎片時間學習，由於是音訊，其實開車、坐車、步行等的時候都可以聽。更多時候是拉著女兒一起聽。
比如在聽到《司馬光》的時候，因為之前就知道《司馬光砸缸》的故事，女兒聽得特別認真，還不時會丟擲一些問題尋求解答。又從中瞭解到這位北宋賢臣的生平，非常有感觸。
在聽《王戎不取道旁李》的時候，我對於魏晉時期有了更加深刻的認識，中學時代的“竹林七賢”不再是課本上乾癟的形象，而是一位位有血有肉的風流人物。
也因此，我和女兒都對於“琅琊王氏”產生了很大興趣，一起對這個傳奇家族進行了更深入的研究。在研究之後，我們一起討論，發現中國素來有家族“富不過三代”的魔咒，是什麼讓他們世代繁衍，生生不息，在1700多年的延續中培養出了92位宰相，600多位文學家呢？篤孝純至、文才相繼絕對是功不可沒的。
女兒在親自動手搜尋材料研究後，對琅琊王氏有了更清楚的認知，而我則是由此有了更多反思：要想孩子以後走得遠，走得順，看來還必須好好做人，認真讀書呀！
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再說說我對古詩詞的看法。大薇薇老師的古詩詞有個特點，就是按照時間順序，結合詩人生平講解古詩詞，不僅讓人理清了歷史脈絡，更加加深了對詩人和詩歌的理解。
在課上，我明白了瀟灑的李白為何仕途失意，理解了杜甫地詩歌為何能成就一代“詩史”，透過知識拓展，我居然發現李白杜甫一生居然還有兩次相遇，並且惺惺相惜，互相贈詩留念呢。
因為古詩詞小故事真的太引人入勝，所以我忍不住用思維導圖的方式做了筆記：
透過上課，做拓展，記筆記，我對於古詩的認識上升到了一個新的境界，詩人們不再是冷冰冰的形象，他們有自己的故事，有自己的悲歡離合，這些融合在詩裡，體現在他們的人生情懷中，需要我們仔細去追尋和品味。
而對於語文識字量，我們沒有刻意追求，我看過大薇薇老師關於識字的文章，深表認同。我也買過學前識字系列，但是僅僅把它作為一種識字量的參考。真正的功夫，全都在平時踏踏實實的親子共讀中，要問我女兒現在識字量多少？我也不是很清楚，小班的時候無意中做過測試，那時候是大概400字，現在肯定不止了。
記得有次帶女兒去抓中藥，中藥房藥格子上的字她都認識，藥房的人嘖嘖稱奇，其實我心裡也清楚，娃哪是什麼神童，不過是平時認認真真在積累罷了。
數學學習
由於自己本身數學是弱項，我希望女兒在這方面能夠克服差異，補齊短板，之前我成天糾結：是不是要跟風學習珠心算？人家孩子天天一張A4紙的計算題，我們家是不是落後了？
但是，在閱讀了大薇薇老師的一系列數學學習文章後，我真的放下了焦慮：
“親子關係第一、學習習慣是核心、打好基礎非常關鍵、放下焦慮才能走得更遠。”
大薇薇老師並非專業數學老師，但是她身邊有很多大神老師，她經常分享自己和這些老師們的溝通探討，而她本人思考力和行動力都非常超前。所以觀點非常清晰簡潔：
“數學啟蒙來源於生活，也要回歸到生活。從生活中學習就是最好的方法。重視計算能力，計算是基礎。注重閱讀能力，閱讀不侷限於數學書，讓孩子掌握讀題能力。良好的親子溝通非常重要，孩子應該從家長那接受到正面積極的鼓勵。”
所以，我現在就是利用好合適的數學啟蒙書，合理利用生活中的數學元素，耐心引導。這樣的堅持，讓女兒不但數學有很大的進步，而且對數學產生了濃厚的興趣，特別願意動腦子思考各種數學問題。
其實，自從看了大薇薇老師的公號，學習了親子啟蒙課程，我不僅學到了很多有用的學科知識，更加感悟了許多為人父母的道理，對於很多社會熱點現象，大家的關注很高，討論很熱烈，而大薇薇老師的文章總是能夠給予我更多的思考和感悟。
對了，還有很重要的一點，買書這方面，跟著大薇薇老師的推薦走，絕對沒有錯！她是好幾家出版社的簽約中英文繪本課程錄製專家，選書和講故事絕對一流！而且經常會在公號分享自己和娃講故事的音訊影片給大家，我們照著學就可以，非常省心。
比如最近在她的推薦下，我新購入了一套“共和國脊樑——科學家繪本叢書”，和孩子一起隨著大薇薇老師的音訊講解去了解林巧稚、顧方舟、袁隆平的故事。最讓人動容的是科學家們愛國報國、敬業奉獻、無私無畏、追求真理的信念和情懷。每每讀到，總是讓人熱淚盈眶。
我們都希望自己的孩子一生幸福美滿，而向他們心靈種下真善美的種子就是美好的開端。只有從小厚植愛國情懷，豁達大愛，孩子才不會在成長中迷失，才會更好地認識自己，成就自己，更好地為社會、為人民做貢獻！
最後，特別想感慨一下：在課群裡，我遇到了很多優秀的媽媽們，他們熱情，高能，謙虛，也讓我學到了很多。與優秀者結伴而行的感覺真的特別好，大家互相交流，一起進步，一起討論育兒和學習，這樣的氛圍讓我每天都心情愉悅～
