1.其父母在啟發心智、育人方面是有原始責任的，基本上就是對教育子女上心理、價值觀方面的引導上可以說是在小白狀態毫無概念沒有這個意識的狀態下，生出了孩子，初始的教育好薰陶好的基本因素不具備。
補充：但另一方面，父母又不是主要責任，因為在成長過程中，每個人都有自我塑造提升的義務，其本人是負主要責任的。
2.在剛開始有自我意識時，很可能因為是第一個孩子/唯一的孩子/最小的孩子/多子女家庭唯一的男孩子/大家族裡第一個男孩子…等等等等，養育過程中偏嬌慣寵溺，在其自我意識建立過程中，養成了以自我為中心的初始價值觀念雛形。
3.再長大一點，比如小學時偶然性的某次考試成績好，大人老師紛紛誇讚，其自我虛榮心/好勝心的種子一下在心裡深處種下了。
4.因為虛榮好勝心理導致——
第一種情況：要麼到了真正考驗學習能力的時候，自身學習能力跟不上趟了，就像那種小學低年級成績不錯越往上成績越不行的例子，往往因為心理建設不行，越來越厭學，自暴自棄了，這種情況的，人生很早期就處於頹廢油膩狀態臨門一腳的狀態了；
第二種情況：學習能力還行，可能一直讀到有個像樣的學歷，但，整個學歷獲得過程中，學的幾乎都是工具性知識，嚴重缺乏心理建設/修養修為/人文底蘊類的學習積累，知識上可能是成年狀態了，但真正內在心智上，還是人格不健全的少年兒童狀態、巨嬰狀態（這也是為什麼此前武志紅還是誰的有本書被禁了…因為時代背景科學素養導致大面積的確實是如此，又幾乎無法改善，只能禁書不讓人們把真相知道的太清楚，只能交給時間，只能好好教育下一代，熬過這幾茬人、熬死了，就好了…）。
5.到了學習階段結束，進入成人社會階段——
在婚姻、家庭、職場、生育…等等等等各個方面上，還是因為虛榮心為主的因素使然，並未深刻思考、並未完全明白的狀態下，就因為虛榮攀比的心理和盲目跟風的行為以及觀念意識落伍的家中老人親戚什麼的有限的見識所催促，基本上是盲人騎瞎馬夜半臨深池式的先上了“專案”再說…沒有想過裡邊深層次的東西…
6.等真正各個“專案”都上了，真正切實體會到了，如人飲水冷暖自知了，發現：
基本上所有的選擇決策要麼是接盤/要麼是入套/要麼是站崗/要麼是入坑…
比如，有的方面上，做了接盤俠，打個比方，一個桃子，在最鮮嫩多汁時，被人低成本甚至無成本的把最甜的桃尖兒咬了口就丟了…桃子被咬了還萎焉了，哎～你來了，高價（這個高價，未必是指狹義的錢，也有可能是比錢更寶貴的人生可能性…）買了桃子…
比如，在某些方面，鑽營狗狗費心費力好不容易戴上了個小紅花，發現除了能耗費心力之外，幾乎沒有任何實際用處…就像在小學二年級得的獎狀、少先隊得的幾道槓啊，一到小升初考試，基本上連毛線都不是了…
比如，在某類資產上，在強弩之末拐頭向下前夕，莊家一個忽悠，奮不顧身的就接盤站崗入套了…付出的代價，往往是寶貴的原本作出正確方向選擇可以大有前景的人生可能性…
等等等等…
等這一圈輪下來，把所有的盤都接了、所有的坑都踩了、所有的套都入了…
只要不是個智障，哪怕智力有點遲緩，也終於明白過來了……
但是，
已經回不了頭了…
已經回不去了…7.這時，如果身邊都是同樣的，還好點兒，起碼心理上平衡點兒…但，百裡挑一也罷千里挑一也好，總歸總歸有能遇到的個例，沒有踩進坑裡…這時，從小成長過程中過於寵溺、虛榮好勝、人文底蘊缺乏的底層心理因素加上處處踩坑又無法回頭無法擺脫的現實狀況，加上格局小境界低導致的見不得人好的嫉妒眼紅心理…等等等等，共同交織，互相作用，互相加強…心理開始進一步扭曲、成功的心理變態了……
8.變態了之後，一方面還帶有成長過程中的虛榮好勝攀比心理，一方面因為嚴重缺乏人文底蘊修養薰陶，再有面對踩坑後無法脫身的人生境遇，還有眼睜睜看著有旁人並未像自身這般進退維谷甚至還可以一直向前…
好了，
一名頹廢沒出息不上進心眼兒小格局低的油膩成年男子，
成功養成了……
9.其實，整個過程中，其父母確實是有不可推卸的原始責任的，但，往往因為時代背景社會背景所限，其父母是確實不具備這個教育能力的，與有這個教育能力不負責還是不同的…最大的責任，其實在其自身，自我教育塑造是每個個體都無法推脫的責任，連自己對自己負責的義務都盡不倒、做不好，怪別人，能怪誰去？再有，越是心理狀態不正確、越是扭曲，可能就越想南轅北轍的負隅頑抗，結果就像陷入流沙沼澤，越撲騰陷的越深越快，而又因為人格和心理的不健全不完善，越是一意孤行冥頑不靈…結果，就越沒法洗心革面重新做人…
基本上，
死局了……
