股神巴菲特說：“有個簡單的方法能讓你的身價至少比現在增值50%，那就是改進溝通能力，包括書寫及說話能力。”

所以一直希望能有這樣一本書，給孩子這些方面的一些指導和支援。

最近正好看到《演講與口才雜誌社》出版了一套叢書，書的名字是《給孩子受用一生的口才課》。

這一套叢書的編者《演講與口才雜誌社》，可以說是許多70、 80後的老朋友了。

那個年代，這本雜誌在學生中很受歡迎，是很多學生從中汲取營養，學習口頭表達，學習作文，以及與人交往的必讀雜誌。

現在，《演講與口才雜誌社》把這幾年來雜誌中非常經典的素材，選取其中最精華的部分，精心編著成這樣一套書，相信一定能對孩子們的表達能力和交際能力有所幫助。

這套書是一套共5冊，分別從學會交際，培養高情商，練習書面和口頭表達能力，提升邏輯思維，等幾個方面來鍛鍊孩子的能力。

接下來我們就來看看，從這套書中，我們能學到什麼。

一、從溝通出發，塑造高情商

現在社會，很多人越來越重注意到情商的重要性。雖然相比智商、財商，一個人的情商不那麼容易外露，但是它在我們的生活中起的作用，卻非常重要。

在專注提高孩子情商的這本《會溝通·塑造高情商》中，有這樣一段話：“對別人有好處的話，我們不要帶著情緒說，措辭不要嚴厲，更不能尖酸刻薄，要儘量心平氣和，耐心講道理，才能讓人欣然接受。”

為了說明這個道理，作者舉了一個例子。一個演員在入行之後，經過努力，小有名氣。在一場對戲中，作為對手演員的一位大腕根據劇情需要，狠狠扇了這位演員一巴掌，這位演員幾乎栽倒在地。

事後，這位演員嚮導演表達自己的不滿，導演斥責他說：“打假的觀眾難道看不出來嗎？打你一巴掌就受不了，還是別在這圈混了，要想混出名堂來，就得吃別人吃不了的苦！”

這位演員聽了導演的這番話，更加委屈。

一位前輩聽了演員的訴苦後，說：“你以前跑龍套，不照樣捱過打嗎？為什麼那個時候沒有怨言？是因為你覺得自己現在是個角兒了，不應該再吃這樣的苦了。可是你現在的成績，不就是靠著拍起戲來命都不要的這股勁獲得的嗎？沒了這些品質，你的成績早晚也會沒了。堅持下去，你一定會成為一個了不起的演員！”

前輩的一番話，讓這名演員心悅誠服。

你看，同樣是講一個道理，不同的表達方式，得到的結果截然不同。

現實生活中不也是如此嗎？我們常常在講一個道理的時候，尤其是認為自己對的時候，在表達方式上不太顧及別人的感受，所以有時候，反而溝通效果不是太好。

所以，不論你的道理有多麼正確，都一定要注意溝通的方式。

就像那句話說的：“很多時候，重要的不是你說了什麼，而是你怎麼說。”

二、從交際入手，贏得好人緣

相比而言，處在學生階段的孩子，在大部分家長眼中，孩子的學習能力，學習成績才是最重要的，交際能力反而沒那麼重要。

但實際上，早期練就的交際能力，可能對孩子的一生都會產生比較深遠的影響。所以那些有遠見的父母，從很早就開始注重培養孩子的交際能力。

但交際能力的培養，向來是一門比較微妙的藝術，就像哲學家培根說的：“在語言交際中要善於找到一種分寸，使之既直爽又不失語，這是最難又是最好的。”

說到這裡，想起書中一個故事。

日本江戶時代有一位名叫大愚良寬的禪師，他在外面雲遊。有一天，有人捎來訊息說，他的外甥不務正業，整天吃吃喝喝，家鄉的父老希望他能大發慈悲，救救外甥，勸他重新做人。

於是良寬法師不辭勞苦走了三天的路，回到久違的家鄉。外甥見到舅舅回來，十分高興，懇請禪師留宿一晚。第二天清晨，禪師起床，坐在床邊穿鞋，兩手卻一直在發抖，很長時間都系不好草鞋的鞋帶，外甥見狀，蹲下來幫舅舅將草鞋綁好。

這時良寬禪師慈愛地對外甥說：“謝謝你了。你看人老了真是一點用都沒有，你好好保重自己，趁年輕的時候好好做人，把該做的事情做好。”說完，良寬禪師頭也不回地走了。

從那以後，他的外甥再也不花天酒地地過生活了，從此後，他洗心革面重新做人了。

你看，說服外甥的時候，良寬法師沒有用一句責備的話，結果效果卻非常好。

這個故事也告訴我們，在與人交往的時候，一定要懂得語言的魔力，善用語言，這樣才能事半功倍。

三、從素材開始，提高表達能力

很多人都已經漸漸意識到，能寫會說，是社會對未來人才的要求。尤其是在自媒體遍地開花的今天，寫作能力幾乎已經成為人人都必須具備的一項基本技能。

那麼從小孩子開始，就讓他那掌握這項技能，無疑會讓孩子在寫作方面的起點，比別人更早、更高。

在《給孩子受用一生的口才課·作文素材》這一冊中，就有很多令人過目難忘的經典素材。

比如這個：

著名作家葉永烈有一次在復旦大學做演講。提問環節，有一位男生問了一個問題，他來自一個小城市，是那裡的高考狀元，可是到了復旦之後，他才發現自己寂寂無聞，為此他感到非常自卑。他問葉永烈，自己怎樣才能在這樣一所一流大學脫穎而出，成為別人口中的“尖子生”呢？

葉永烈

葉永烈回答說：“我真佩服我們的老祖宗，創造了那個奧妙無窮的漢字——尖，誰不希望拔尖呢？誰不願意成為尖子生，可尖子中那個小字立在大之上，就像金字塔的塔尖，立於碩大無比的底座之上。”

“人生的學習和事業便是個尖子，十年寒窗全都融進那個大字之中了，即使是大學畢業之後還要花費許多精力去打基礎，只有牢牢的打好基礎，才能拔尖成為尖子生。中國有句諺語，寬打地腳窄壘牆這句話也道明瞭尖的含義。”

這段話含義深刻，對迷茫中的學生很有啟發意義，也能更加促進他們努力去做好自己手頭的事。

書中像這樣的例子，還有不少，相信愛讀書的孩子，一定能從中發現許多如珠如玉的珍寶。

這樣富有新意的深刻雋永的小故事，書中還有很多，既可以讓孩子拿來用在作文中、演講中，也可以潛移默化，給孩子很多人生啟發。

《給孩子受用一生的口才課》這套書，我跟孩子花了整整一個星期才一起讀完。

閱讀的過程中，就像在海邊撿拾貝殼，時不時有閃著思想光芒，又新穎的故事映入眼簾，讓孩子沉浸故事中的同時，在人際交往、溝通表達，和讀書方面都經歷了一次洗禮。