很多家長對領導力存在一定的誤解，想當然地認為這是屬於成年人的詞彙，通常還將領導力才能與職位、權力以及領導的人數相掛鉤。
如果真是這樣，又該如何解釋“孩子王”的產生呢？
說到底，領導力的本質是影響力，頭銜本身不足以說明領導力，而沒有頭銜，也不等於不具備領導力。
領導力
一個人和團隊成員合作達成目標的過程中所體現出來的人格魅力、洞察力、感染力，以及在困難面前展現出來的毅力、勇氣和決心等等，都是組成領導力的重要部分。
現在，很多歐美名校都非常重視申請者的領導力，耶魯大學的官網直截了當地寫道：錄取委員會不會因為你擔任過一個全國性的組織的主席而對你印象深刻，更青睞於你對投入時間做的事情表現出的深深的執著、真摯與熱愛。
家庭作為一個“團隊”，如何在日常生活中提升孩子的領導力與團隊合作力，如果，你的孩子在9-12歲，也許我們可以學一學少年商學院創辦人張華，跟著孩子去旅行。
下面我們就具體看一下，張華是如何引導孩子制訂一場家庭旅行計劃。
在大兒子八九歲的時候，他對兒子說：“今年國慶假期，你來安排咱們家的旅行計劃。”
兒子用不可思議的眼神非常詫異地回應他：“我？”。
在他的肯定下，兒子半推半就地接下了這個“工作”。在接下來的一個月，每個週末兒子都會推進專案的一部分，最終完成了包含目的地、家庭成員分工、預算分析、簽訂旅行分工責任書的一份家庭旅行計劃。
一、目的地的選擇
張華家的目的地是透過召開一場家庭會議並進行頭腦風暴決定下來的。大兒子作為主持人，先讓大家將目的地分別寫到或畫在一張便箋紙上，5 分鐘後時間到了，就不能更改了。便箋紙貼到牆上，每個人分別發表意見，說說為什麼會選這個地方，然後投票，票數最高者獲勝。最後張華的方案——去瑞士，獲得高票。原因非常簡單，張華說在瑞士可以到雪山上玩，他的三個“南方寶寶”一下子就被吸引了。
二、預算分析
考慮孩子在這方面經驗不足，張華首先為這次全家旅行列出了一個整體預算。大兒子負責記賬，所以他要列出主要花錢的專案，譬如機票、酒店、門票、租車、吃飯、禮物等，然後張華一項一項地引導他來做預算分析。以機票為例，9 月 30 日出發 10 月 6 日返回，與 10 月 1 日出發 10 月 7 日返回的機票價格不同，為什麼不同？我們選哪個合適？這背後考驗了兒子資訊收集、對比研究、財商等思維分析能力。
三、簽訂旅行分工和責任書
簽訂旅行分工和責任書，最大的作用是營造儀式感，即最終形成一個表格，就像合約書一樣，註明全家決定國慶假期去瑞士每個人的分工是什麼，必須履行什麼義務，必須遵守什麼規則。大兒子負責整理，張華負責列印。然後，每個成員都需要在上面簽字。因為老三比較小，在上面畫個符號就可以啦。
說到這裡，出門遊玩，家庭成員有明確的分工非常重要，會有效避免一團糟的情況，比如，媽媽負責看好小baby以及小寶寶的用品，爸爸負責開好車及遊玩攻略、買票等事宜，大點的孩子負責食物、水。這個分工也可以透過家庭會議討論決定。
張華評價整個過程非常好玩兒。他們從中也收穫頗豐：一是孩子覺得原來家裡的一些大事，自己也能參與進來；二是在整個過程中，孩子的組織能力、統籌能力與判斷力都得到了鍛鍊和提升；三是無論是瑞士的人文地理知識，還是人民幣兌換歐元的匯率涉及的金融知識，或者是各項開銷涉及的財務知識，都幫助他們增長了不少對真實社會的認知。
當然還有最重要的一點，那就是一家人的其樂融融。
