本篇作者 | 清風
本篇編輯 | 董小姐
當值編輯 | 識無邊
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今日導讀
父母之愛子，則為之計深遠。許多家長，總是想著為子女安排好一切：衣食住行、吃穿冷暖、學習規劃、未來發展.....懷著對孩子最深的愛，把孩子牢牢捧在手心裡，不願讓他受到一絲傷害，但同時對孩子又懷著最深的期待，希望孩子早點長大，出人頭地，卻不知這樣的做法，無形中剝奪了孩子自我成長的權利。
今天帶給大家的分享，便是一位休學在家的孩子和他的母親，對此話題的一次探討。故事從乾媽家的女兒涵寶想要轉讀文科開始，逐漸跟不上理科學習進度、又想參加藝考的涵寶，萌生了讀文科的想法，卻對此沒有任何規劃，這讓媽媽萬分焦急。原來，從小便在能幹要強的媽媽掌控下成長的涵寶，習慣了被媽媽推著走，已經失去了自己對生活的掌控.....
如何解決涵寶的難題？父母在孩子的成長中，應該承擔怎樣的角色？來看看孩子真實的心聲和需求吧！
秋風悄悄，吹過城市的每一個角落，有了涼爽的溫度。兒子帶著乾媽還有我穿行在那條常走的小道上，耳畔的空氣中處處瀰漫著人間煙火的清歡。
我們仨一路聊著涵寶轉科的事。涵寶是乾媽家的女兒，也是我的乾女兒，我看著她長大，從一個十八般武藝全有的小丫頭，長成今天婷婷玉立的大女孩。
涵寶這個學期就讀高二了，她想參加藝考，因為她喜歡畫畫，而且她想從理科轉到文科來，因為物理、化學已經慢慢超出她的學習能力，她很是為難。可是現在已經是高二了呀，這個時候轉到文科來，那麼是不是意味著她必須惡補上已經掉下了一年的文科知識？她知道她將要面臨的是什麼嗎？她有這個能力趕上嗎？就這些問題，媽媽始終秉持著一種懷疑的態度。
於是她追問過涵寶很多次，涵寶除了一句話要轉科之外，並沒有和她有過多的交流，更沒有給她哪怕半點的承諾，於是老母親就處於極度焦慮的狀態，因為她害怕將來會面對一個無法收拾的結局。這個晚上，她想聽聽我家兒子的意見。
兒子說：請把方向盤交還給我們
兒子始終淡定，他說，解決一切孩子的一切問題的終極辦法就是：把自我歸還給孩子。“我”想做什麼？“我”想要什麼？而不是“你”說“你”想讓我做什麼！“我”必須首先是建立在這個“我”上，這個“我”的建立如何獲得？你得先把她交還給她呀！
乾媽說，我也想還給她呀，可是她一副什麼都不在乎的樣子，她根本就不知道她自己想要什麼呀！她就是因為一次考試差了，就痛不欲生的，就想著理科太難了，已經試過了再轉到文科來試試，她認為文科死記硬背的，雖然也不願意，但可能要好搞一些。
兒子斷然否定，理科學不好就轉到文科來，她瞭解文科是什麼嗎？文科一味的記背就能學好？這豈不是對文科生的褻瀆？學理科你又不夠聰明，學文科你又怕記背，那你到底想要幹什麼？其實這不光是學習的態度問題了，這更是一種生活態度的模糊，遇難則退，一天到晚只想混日子。
我為什麼會休學？那是因為我感覺我受到的學校教育，把我全部的學習熱情都抹殺掉了，直到現在，在我回家休養的這些日子裡，我才重新燃起對學習的一些些興趣。說白了，教育其實對我們這類有個性的孩子傷害更大，它扼殺了我們發展獨特個性的可能性，而硬想把我們改造成不該成為的樣子，它讓孩子不再有更多向內探索的動機。
我認為涵寶本來就應該是學文科的，她的思維更多的是文科生的思維，而且她將來還要參加藝考。但可惜的是，她到現在始終還是沒有把自己搞明白，既想換科，又不正確認識，既想學藝術，又僅止於一個表面膚淺的理解，整天在學校裡得過且過，從不審視自己的內心。
說來說去，還是因為學習這個事沒有完全交還給她，這也意味著她沒有把比學習更高的生活態度拎清楚。遭遇學習難題只是表象，我們要透過這表象看實質。
孔子說：“君子求諸己，小人求諸人。” 這個世界上，任何人都無法改變你，除非那個人是你自己。人生的成長，始於自我覺醒；人生的進步，就在於自我改變。
那現在幫助涵寶的關鍵點在哪裡呢？我認為最重要的是激發她的內驅力。人最終活下來的意義是什麼？就是成為自己想要成為的那個人。這個源頭在哪裡呢？這個源頭就像一顆種子一樣，根植在我們的內心，一顆種子的潛能是將來會成為一棵樹，這個種子存在的意義就是將來成為那棵樹，而我們人存在的意義就是將來成為我們想成為的人，而這個內驅就像那顆種子，所以現在是要幫涵寶找到那個被厚厚深埋的種子。
學文學理都不重要，重要的是我們要讓她自己搞清楚，她對生活的態度是什麼樣的？這個生活的態度不是指要有什麼遠大的目標和夢想，而是面對眼前的一天天的日子，你是打算怎麼樣去過的？是整天嘻嘻哈哈混日子、還是一天天充實自己？比如我喜歡藝術，那我就去對藝術不斷探索。混日子一天天象是看不到盡頭，但有一天你就會突然發現，這日子就這樣過完了，而且過得快得很，關鍵是還會有很多的無意義感。
沒考好就想著轉科，這是任何一個人趨利避害的正常反應而不是動機。動機是什麼？動機是我們人作為獨立的個體，我要幹什麼，我這個人要透過什麼樣的行動去達到什麼樣的結果？如果連動機都沒有，談何面對困難迎難而上？
涵寶現在就是搞不清楚自己是什麼，混沌一片，她從來都只是被別人被媽媽推著走，而絲毫不去直視自己的內心，只憑著眼前看到的最淺顯的東西來決定自己的行動。我將來要幹什麼 ？我要過什麼樣的生活？我學不學習？這都是一個人的主觀意識，而不是要媽媽去逼著，可惜她現在都還不清楚。
那麼面對涵寶的這種態度，你們有沒有反思自己曾經在她的生活學習中包辦得太多、管控得太多了呢？明明是她在駕駛著人生這輛車，這個方向盤本來就要在她的手上，可你們總是不放心，你總要把方向盤握著，生怕她跑錯了偏了。
好了，那她現在乾脆就放棄了對這個汽車的控制權，因為她曉得你會為她把控，就算你不把控，她知道你也會在旁邊幫她推著的。這麼多年，你們一直在駕駛員的位置上拉著她出發，而她在後座上，只管享受著，她不需要自己學習駕駛，不需要自己認路，不需要分辨怎麼走對怎麼走錯，不需要觀察有沒有紅綠燈，不需要看交警的指揮。
而今天你們不想開車了，卻抱怨她什麼都不會，連思考也不會。你不覺得好笑嗎？你不覺得悲哀嗎？你們有沒有想過，為了把握住孩子的航向，做父母的把方向盤牢牢地掌握在自己手中，這就是在剝奪孩子的“自主權”。
兒子的話瞬間勾起了我的回憶，涵寶一樣是在媽媽嚴歷的掌控下長大的孩子。一個天性慢吞吞的資質平凡的小女孩遇到了一個極能幹極要強的媽媽，媽媽那麼聰明，媽媽還有太多人生的遺憾需要孩子去代替她完成，於是這個孩子從小就揹負著媽媽的人生夢想，被媽媽推著一路奔跑，琴棋書畫，歌舞詩賦，無所不能。
而且更多的時候，媽媽可以擺平涵寶學校裡的很多人和事，涵寶不需要很努力，就可以在學校裡得到很多，借用兒子的一句叩問：媽媽把該使的勁都使了，孩子還需要使勁嗎？媽媽把方向盤牢牢把控著，孩子是不是就此會放棄了這個控制權？從心理學上來講，這其實更是一種習得性無助。
如何交還人生的方向盤？
涵寶媽媽問：“那我到底該如何做？”
兒子說，減少關注度，把責任歸還給她自己。
“可是代價會很大呀？”
“受的傷可能確實會很痛，可是現在痛是為了將來不痛呀！錯誤是最好的成長機會。人不正是透過試錯、改進、一次一次的迴圈，才最終找到合適自己的步伐，然後一點點靠近成功的嗎？也只有在不斷地“試錯”中去嘗試、探索，去建立邏輯思考能力，才能幫助自己最終找到自我。”
具體該怎麼做呢？
首先，一定要很正式地把方向盤交還給孩子，和過去的日子告別。要明白必須是孩子自己握著方向盤、自己駕駛、自己加油門、自己踩剎車。
其二，做一個好的“陪駕”，要做到讓孩子主導，你接納並信任、鼓勵孩子。這麼多年來，涵寶坐在自己這輛車的駕駛座上，但是連方向盤都沒摸到過，全是你在代為拉方向盤，她已經傻坐了十來年，不會控制自己這輛車，現在，你把方向盤慢慢還給她了，她沒開過嘛，一拿到，總是會開得跌跌撞撞，不那麼靠譜，那沒辦法，開溝裡了就溝裡了，你耐心地陪著她開上來、換個方向重新開始，包容她、鼓勵她。無論她何種表現，都是如此，千萬不要嘴裡說交給她了，行為上又總是不
信任，總是想去幹涉想操控。
其三，父母要著手去解決自己的問題，去直面自己的內心，讓自己活得幸福。這是你最重要的事情，涵寶的幸福只是你人生幸福的一丁點點綴，僅此而矣！
父母當好孩子的副駕駛，就夠了
兒子關於涵寶轉科事宜的一席談，讓我心生無限的感概。時光啊，總是那麼慢又那麼快，成長啊，彷彿很漫長，卻又往往就在一瞬間。這一年，我曾經無數次崩潰得懷疑自己無法堅持下去，可孩子卻總在某個瞬間給我感動。
父母之愛子，則為之計深遠。曾經我和乾媽一樣，是個“全能媽媽”。文能熟讀四書五經，武能隨口指出他哪個音彈錯了，我照顧兒子的飲食起居、整日噓寒問暖，我幫他做手工、錄影片、做策劃、盯作業， 我們先不談這些行為的對與錯，只問一個問題，我都幫孩子辦好了所有事情，那孩子還需要做什麼？
這也正如干媽說涵寶的，面臨轉科，學習沒有緊迫感，未來沒有方向感。乾媽不解：我都急死了，她為什麼這麼佛系啊？為什麼？因為“學習使我媽快樂，我媽快樂，全家快樂”。在孩子眼裡，學習是家長的事，不是他的事。事不關己，自然也就高高掛起。
心理學家武志紅說：“每個人只有為自己而活時，才是最有力量的。”教育家蒙臺梭利也說：“我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。”所以，操控的“代駕車”沒有錯，但我們只是替孩子活了一回，讓孩子變成不用思考的“行屍走肉”。成長是一種離別，有時候不是孩子不行，而是父母不相信孩子能行。
寫稿的時候，我也在不停地反省自己。捫心自問，在我對孩子做過的種種事之中，不僅蘊藏著母親之愛，更多的是自己人生的遺憾和對未來的焦慮。 一如哲學家弗洛姆說：“檢驗一個母親給孩子的愛是否優質，有一個試金石，即母親是否願意充分地對孩子放手，是否願意推動孩子自主和獨立。”
愛的目的，是讓孩子勇敢地追求自己的夢想，而不是讓父母替孩子圓夢。《囧媽》的最後出現了一句旁白：“每個人都是獨立的個體，每個人都應該是完整的，愛不是控制和索取，愛是接納和尊重。”
孩子不是父母的夢想繼承人，他有自己的路和使命。怎樣才能恪守邊界，把人生還給孩子？把人生的方向盤交還給孩子，當他的副駕駛就夠了。從此以後，山高水長，隔海相望。
備註：每個人的體質和病症都不太一樣，因此，文章中的治療方式，僅做參考。給鬱金香所有投稿及採編故事，預設可以公開。感謝分享自己抗鬱路上的故事，投稿加小編，有公益稿酬喔。
