現在的網路發達，一夜爆紅的明星層出不窮，選秀節目好像造夢工廠，年輕人放棄學業來到這裡訓練，他們的觀眾多數是中小學生。
在8090後的童年記憶，學生的娛樂多數是很同學在外面快樂地玩耍，而現在的中小學生有組織有機率的追星。
“追星”在學生中很流行，如果我們有共同喜歡的明星，那我們就是朋友，如果我們喜歡的“愛豆”不同，對不起我們就是敵人，中小學生的三觀不斷被明星拉低。
明星不斷成為試卷上的“名人”，看似吸引學生，實則影響學生的三觀
要說古代“四大才子”很少有同學能立馬說出來，但是要說“歸國四子”很多中小學生脫口而出，還把這樣的題目放在考試的第一題，可見學校是多麼渴望學生能對接下來的題目感興趣。
中國的染布，造紙技術已經被高科技替代，但是隨著李子柒的爆火，讓學生見識到很多古人智慧的結晶，她的功勞不可否認，但是被寫到考試題中確實還不夠資格。
現在的小學生都是“顏控”，只要長得帥就可以成偶像，正所謂術業有專攻，這個考試竟然打著丁真的幌子考學生地理題目。
很可能學生會以學習地理知識為藉口看綜藝節目，家長無法反駁，但又無能為力，有可能好的出發點起到了反效果。
蔡徐坤還被放到了物理試卷中，筆者十分佩服這位出題老師，為了學生能夠認真做題也是煞費苦心，但筆者想說，老師不擔心學生只關注顏值，而忘記答題麼？
而且這位名人帶給學生哪些正面的影響？每天佔用著社會資源，沒有陽剛之氣，學生只會犯花痴，跟題目毫無關係，這樣的內容到底能讓學生提高几分？
學生追星多數的從眾心理，老師應該正確引導
在筆者看來，現在的中小學生把追星當成潮流，多數學生並不喜歡追星，但為了快速融入集體，製造相同的話題，也要被迫追星。
學生分成很多種，第一類：學霸型，他們把偶像當做信仰，每天上課不專注，只想著拉票，宣傳，還有一類只是默默地支援，化喜歡為學習的動力。
學生在學校還是要以學習為主，老師不能為了博學生的眼球就把明星加到試卷中，筆者覺得他們並沒有資格，要讓學生知道學習是學給自己，沒有人求著我們學習，未來的路只有自己知道。
老師只是起到提醒和輔助的作用，不能為了迎合學生，讓考試變得不純粹，還有“槓精”想說，把偶像加到試卷中沒有什麼壞影響，但是筆者試問，現在的學生有幾個人關注航天事業？有幾個人關注體育明星？
可能十幾年後真正為我國做貢獻的人不再被大眾熟知，當我國傳統文化不被年輕人喜歡時，就知道問題的嚴重。
學校的人物是教育育人，傳播正能量，讓真正的明星被學生熟知，讓學生潛移默化受到影響，專業的人就要做專業的事情，教育既不能和娛樂混為一談。
中小學生追星的女生佔大多數，女生三觀受到影響，影響未來發展
在90後的課本中，魯迅佔據著舉足輕重的位置，那時他就是我們的明星，一個背影讓他火出“文學圈”，翻開他的生平，為國家為教育做出偉大的貢獻。
但是就是這位滿臉鬍子的文學家，似乎不受當代學生喜歡，他的文章在不斷的推出教科書，慢慢的也會退出人們的視線。
放人物進教材希望引起學生對學習的重視，但是這並不是有效的方法，明星正能量的東西只要私下學習就好，不應搬到課堂上。
女生作為追星的主力軍，他們不把學習放在第一位，再加上中小學生思想單純，很容易被人蠱惑。
女生應該以學習為主，形成獨自，自主，自信的性格，長大後人格健全，有理想有抱負這才是當代的女學生。
而不是目光淺顯，覺得眼前就是最好的，所以現在社會上很多女生容易被騙，不懂得保護自己，所以學生在上學的年紀還是專心學習。
筆者寄語：學生在業餘時間追星是可以理解的，但是學習和娛樂不能混為一談，玩和學無法同時兼顧，所以老師還是要認清現實，讓真正的“名人”走進教材，走進試卷。
今日話題：你覺得學生試卷頻頻出現明星真的有助於學習麼？
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