文/香橙聊教育

小學4年級數學題能有多難？這是大多數人內心最真實的想法。

然而，當你看到題目的時候，你就會體會到現在的小學數學題能有多難，甚至讓人懷疑人生，985畢業的高材生也看不懂題目。經常能看到這樣的案例。

某高校的教授不會做孫女的小學數學題，並不是題目本身有多難，而是題目的問法讓人不能理解，給出的答案往往都不在正常人的理解範圍之內。大學的教授都不會。

所以普通的父母不會也就正常了。這樣看來，讓父母輔導孩子作業也確實是難為父母了。那麼，大家肯定很好奇，到底是什麼樣的小學數學題，居然難倒了985畢業的高材生呢？

小學4年級數學題難倒985畢業家長，直言不能理解，網友表示也看不懂

這道小學數學題是一道拓展應用題，用英文字母A、B、C代表具體的數字，從圖片中我們可以看到，ABC是一個三位數，BC是一個雙位數，ABC+BC=6B6。

這個6B6必然也是一個三位數，問A、B、C具體都是多少？學生給出的答案是A=6，B=0，C=3，老師給出了對號。但仔細想想，這個答案肯定是不對的。

因為BC是一個兩位數，B的位置又在十位上，十位上的數字不可能為0，顯然這個答案就是錯的。但老師又給出對號，就說明學生的回答是正確的。

985畢業的高材生父母是百思不得其解，甚至懷疑自己學習的內容都是錯誤的。和這類拓展應用相似的還有一類題目，但和上面的比起來，就容易理解了。

說是教室內有11根蠟燭，吹滅了4根，還剩幾根蠟燭。這個答案是11。因為蠟燭還有11根沒有變化，變化的是點燃的蠟燭。因此，這個還是很好理解的。

但上面的題卻怎麼也是理解不了。對此，有網友表示：自己也看不懂。有網友表示：既然是拓展應用，就說明不一定是按照正常的邏輯思維來思考的，那麼B是0也可以理解。

就像未知數X一樣。有網友說：這是考察學生的邏輯思維，多角度考慮問題。還有網友表示：這類題目就不應該出現在課本上，這是為難學生，考試也不考，沒有必要浪費時間。

分析：

按照常理來說，這個答案並不在正常的學習範圍之內。但既然出現在課本上，就說明是符合現階段學習標準的。

畢竟不管是小學的教材還是中學的教材，都是經過相關的專家經過慎重的選擇才最後出現在課本上，因此，肯定是符合現階段的學習的。

那麼既然是合理的，學生做錯了，就說明學生的思路不對。而且，教育的改革之後，國家也提倡發散思維的題目，不再是固定的模式，這也是在提前鍛鍊學生。

學生要怎樣才能學好數學？

發散思維，不要被固定思維侷限

現在的學生對於學習，都是固定的思維方式，這也是應試教育的結果。雖然是為了應對考試，卻限制了學生的思維方式。

就像每個班級的學霸，他的思維方式肯定不是固定的。一定是非常發散的，甚至天馬行空。要不然也不會成為學霸。

而學生想要學好數學要做的，就是要發散思維，不要被規定的思維侷限住，要懂得舉一反三。這些都是需要學生自己領悟的，老師沒有辦法交給你。

明知不可為而為之，不掉以輕心

明知不可為而為之，在很多人看來這是傻，但不去做怎麼知道能不能實現。學習也是一樣，很多時候一眼就能看出是不可能的，於是就放棄了這條路，最後就在死衚衕裡出不來。

還有的時候一眼就能看出答案，但實際上這就是用來迷惑學生的。所以，很多時候看著最不可能的答案往往就是正確答案。相信很多學生在做題的過程中都遇到過類似的事情。

數學學科是最明顯的。最後，就是不要掉以輕心，這也是很多學生最容易犯錯的地方。一看題目簡單，大筆一揮就寫完了，但結果出來之後才發現是錯的。

結語

雖然是一道小學數學題，但卻難倒了985畢業的父母，由此可見，小學題也並不是那麼簡單的。社會在發展，教育在進步，學生的學習內容也日新月異，早已不是我們上學時學習的內容了。所以，越是簡單的題目越不能掉以輕心。

ABC+BC=6B6，答案是A=6，B=0，C=3，你覺得這個答案合理嗎？你認為應該是多少？歡迎在下方留言評論。