1-幼教，不是你想做就能做的。
不入幼教，不知幼教苦。很家長都覺得，當幼兒老師很“美”：上班輕鬆、下班早、假期多，沒煩惱，每當聽到周邊人這樣說的時候，我真的想讓他們去幼兒園體驗1天！
不如來看看一張幼兒一日生活教育常規，看看幼兒園老師一天的工作內容和要求吧，或許會讓你對幼兒教師這個職業的工作有另外一層認識
換句話說，從家長把孩子送進幼兒教師手中那一刻起，幼兒教師的注意力就已經上升到平常人的300%，比警察更專注、更集中！
在這種長達10個小時的時間內，我們都不能有任何的鬆懈，哪怕去個廁所，都在思考著下一個活動的內容和計劃！
當然，既然從事幼教職業，這些自然是職業的本職要求和素養，我們幼兒老師也是責無旁貸的，如果僅僅因為本職工作就人前訴苦，那就是矯情了。
然而，你認為做好這一日生活常規教育就是幼兒教師工作的全部了麼？
那你就大錯特錯了！
這只是做幼兒教師的基礎職責，還有一些看不見、同時又比一日生活常規教學的工作更艱鉅、更難的工作！
1】各項評比、考核、公開課
教師職業的特色之一：考核，幼兒教師同樣要進行，而且進行的更為頻繁。從年級組考核、幼兒園內部考核再到區域考核、最後市縣考核，省級考核，一層挨著一層、一級連著一級。
從活動通知到幼兒教師本人開始，老師們就要開始在下班以後，加班整理材料，組織考核內容，然後編寫考核資料、教案，製作課件、教具等等，最後進行排練、預演，然後考核，考核結束以後，還要寫總結、反思。
一個週期下來，基本上就是一整個月的下班後的加班加上週六日的加班時間！而這樣的考核、評比、公開課的頻次基本上是按月度進行！
2】定期、不定期的各型別家園親子活動
家長好才是真的好！家長滿意才是真的滿意！
時至今日，讓幼兒開心、健康、全面的發展同時，讓家長滿意、開心才是衡量一個幼兒園教學好與壞的標準之一了，原因很簡單：幼兒上哪個幼兒園的決策者不是幼兒自己，是家長，對大多數私立幼兒園來說，抓住家長就是抓住了生源！
能夠讓家長最直觀、最快速的對幼兒園滿意的方式就是：組織各種節日活動、主題活動、親子活動，所以，家長們甚至大多數人都能感受到，一旦有任何的活動，幼兒園都是雷打不動的進行：春節、植樹節、萬聖節、元旦、元宵節、雷鋒日、消防日、環保日、母親節、父親節、端午節、兒童節、建軍節、建黨節、國慶節、中秋節...
可以說，沒有幼兒園過不了的節，只有家長想不到的節！
我要說的是，這些所有活動的策劃者、執行者落到了幼兒教師的身上。策劃需要時間，收集材料、製作節日禮物、賀卡需要教案、時間、精力，執行活動需要安排、拍照，活動後需要編輯檔案、圖片、H5傳送給家長，需要些活動總結···
關於這裡還有一個在幼兒教師圈很流行的玩笑：我們比收廢品的都要執著和專業，把你們不要的空盒子（鞋盒、包裝盒、禮盒）、瓶子（奶瓶、飲料瓶）、破箱子（塑膠、紙質）、杯子、日曆、報紙、管子、輪胎、衣服、毛線···
幾乎什麼都要，為的就是在即將進行的下一個活動提前收集材料！
3】24小時不間斷地“遠端遙控”
大多數幼兒園規定，老師工作期間是不能看手機的，但是，大多數家長覺得老師就該一直帶著手機、開著微信，時刻回應家長的需求、解決家長的問題，於是就有了大多數幼兒教師手機經常資訊不斷的情況：
AP 6：39
“可樂老師，今天曉曉早起有點鬧脾氣，可能要去得晚，您給留著早餐，到了給曉曉吃，別涼了。”
“可樂老師，早啊，我家歡歡說想要帶個棒棒糖到幼兒園，棒棒糖在書包裡，您到學校記得給歡歡拆棒棒糖塑膠包，那個塑膠棒一定要看著歡歡不能咬，塑膠吃到肚子裡可不好！”
AP 9：07
“可樂老師，這會兒天熱，您快看看我家寶寶出汗了沒，出汗了可別脫太多了，會感冒！”
AP 11：28
“可樂老師，午飯亮亮吃得好不好呀，麻煩您拍個照過來吧！”
“可樂老師，牛牛今天有沒有吃蔬菜，這傢伙最最近老挑食，您可得多留意，多教育！”
AP 12：24
“可樂老師，康康睡覺老愛踢被子，您多留意，給他蓋上！”
“可樂老師，田田最近午睡怎麼樣，他在家午睡就愛聽故事，您看他不睡覺的話，就給他講個故事吧！”
MP 4：13
“可樂老師，今天有點事，要晚點去了，我家小小就多留會兒在幼兒園。”
“可樂老師，我家鑫鑫左手手背上有個小紅點，這是怎麼回事呀，早上走的時候還沒有呢？”
MP 8：29
“可樂老師，龍龍說今天上午有小朋友抓他的頭髮了，您知道麼，您可要趕緊解決！”
“可樂老師，剛才給西西洗澡，發現西西小腿上有點紅，西西在幼兒園磕著了？還是碰著了，您看看微信發的照片，我等您回覆”
MP 11：22
“可樂老師，睡了沒，剛下班，下午放學那會發的通知寶寶媽媽刪除了，麻煩您再給我發一遍”
“可樂老師，您在麼，請您再發一遍！”
“可樂老師，那我打電話了，請您等會兒接聽下！”
··· ···
溝通沒有問題，有問題的是有大部分生活問題和需求，其實根本不需要家長交代，這些都是老師時刻在進行和關注的內容之一。
很多家長也不考慮幼兒老師的作息時間，覺得老師應該是輕鬆的，應該照顧我的工作時間，哪怕我是晚上一點下班，有問題了，老師也要及時解決！
4】休息日不休息，寫手冊、做環創、搞教研
幼兒教師又是雙休又是節假日，多舒服，其實老師有雙休不假，但是很多時候週六日都在準備下一週的工作活動教案和內容，休息不得！
就算是節假日，也會有各種教研活動需要參加，準備教研材料，教研結束以後，還要寫會議總結和教研成果總結和執行計劃。
最讓幼兒教師頭疼的就是幼兒園環創！
每隔一段時間，幼兒教師就要根據學期的內容、主題活動改變教師的環境佈置，簡單比喻就是給教師重新裝修！
從牆面設計、裝飾、製作，到展櫃教具的查詢、蒐集、製作等等，幼兒教師幾乎彙集了設計師、美工師、製作師、木工、加工師等等所有人的工作內容。
幼兒教師需要“減負”
幼兒教師需要減負，只有這樣，幼兒教師才能100%全身心地投入到教育幼兒的工作當中，不被其他的繁雜檢查、考核、評比、活動搞得身心俱疲。
希望在考慮給有幼兒減負的同時，也考慮給教師進行減負！
