銘記歷史，我們才能吸取歷史教訓，更加珍惜現在的和平與安寧。
然而，卻有一位大學教師，對歷史不尊重，對歷史妄加揣測，質疑歷史真相。想必大家也都知道了，這位女教師是上海震旦職業學院的宋庚一，在課堂上給學生灌輸錯誤的歷史，不僅有違師德，而且不尊重遇難的同胞，國人對於這種行為都感到非常氣憤。
網友、媒體都對這位女教師進行聲討，上海震旦職業學院也沒閒著，以最快的速度進行調查和處理，在官網和網路平臺上公佈了處罰結果：給予其開除處分。
宋庚一作為大學的老師，還是武漢大學的碩士研究生畢業，學的是新聞學，對於歷史，她比很多人都更加熟悉。
在這種大是大非的事情上，她應該有自己的判斷，然而，她卻罔顧真實的歷史資料，給自己的學生灌輸錯誤的歷史，公開否認“遇難30萬人”，胡言亂語，自然不能被人答應。
因發表不當言論被學校開除，此事也算有了一個結果，大家都以為此事到此為止時，有些人的行為和言行卻讓人看不懂。
有的人說，女教師的授課影片被故意剪輯過，還有的人稱，上傳影片的同學是卑劣的“告密者”，對這位同學進行辱罵，以下是這位同學收到的部分簡訊內容。
這位被網曝的同學，姓名、電話、家庭地址都被人知道了，很明顯，他的隱私被洩露了。是誰洩露這位同學的隱私呢？被舉報的同學說，一位暱稱是“驕傲女孩”的使用者在外網曝光了自己，該同學認為，或許認為這是他隱私洩露的源頭。
這位女教師的完整版影片，是5分35秒，那些網友剪輯的影片，雖然時間稍微短一些，但其中的關鍵內容，與女教師所講的內容一致，剪輯的影片沒有新增其他內容。
任何一位有良知的國人，看過影片之後，都會認為這位女教師的言論是錯誤的，都知道她在信口雌黃。大學生還未步入社會，缺乏社會閱歷，很容易受到此類錯誤言論的影響。
然而，有些人卻不顧事實，不是去聲討女教師，反而對舉報的震旦學生進行指責、網曝、發簡訊轟炸，從那位同學的反饋來看，這些騷擾資訊，已經嚴重影響了他的生活。
這位被網曝的同學稱，他並不是拍攝影片的人，他是在群裡看到了影片，本著一顆愛國之心，將這段5分35秒的完整影片上傳至網路。
他是希望這樣的錯誤言論被糾正，希望大家記住正確的歷史，可以說，這位同學是一位很有責任心的人，價值觀非常正確。
在我看來，不管是拍攝影片的同學，還是將影片上傳至網路的同學，他們做的都是正義之舉，正是他們心底的良知，讓我們發現了震旦職業學院這位女教師，沒有正確的歷史認識，兩位同學的正確做法，可以避免更多同學受到她的誤導。
這位震旦學生遭網曝之後，也有很多人公開聲援他，認為他的做法完全正確，有的網友說，這不是告密，真是學生的責任，並認為這位學生有擔當，是好樣的。
還有的網友說，應該調查網暴學生的那些人，要給予懲戒，並記入個人檔案。
這位同學的正義之舉，也得到了官媒的肯定，媒體就發表評論說：震旦學生不是“告密者”，而是“吹哨人”。
支援錯誤言論的那些人，真的應該好好看看這些正義網友的聲音，好好學學歷史，才不會貽笑大方，也不要混淆概念。
告密者，是為了達到個人不可告人的目的，做出傷人他人的舉動；我們反觀這位同學的做法，所有的行動都是公開的，他是在捍衛歷史真相，自然也談不上告密。
之前，一個暱稱是“南宮葬花”的使用者，在網路上轉發“驕傲女孩”的錯誤帖子，或許是被太多網友上了一課，手機被打爆，賬號也被封了，隨後以“蜀山女帝”的暱稱在網路平臺發帖，稱知道自己錯了，請求大家原諒。
這位使用者謎一樣的操作，確實讓人看不懂，網際網路雖然是開放自由的，卻不是法外之地，必須為自己的一言一行負責。一位網友說得透徹，你連人家的手機號都搞清楚了，事情卻沒搞清楚？還有的網友說，絕不原諒。
教師，是人類靈魂的工程師，也是學生的引路人，只有擁有良好師德師風的教師，才配為人師表，才能受到學生的尊重。如果一名教師質疑歷史真相，顛倒黑白，給學生灌輸錯誤的思想，學生完全可以反饋，這是在捍衛歷史，也是在糾正老師的錯誤。
震旦的這位女教師，不是普通人，她是一位有著高學歷的碩士，一位站在三尺講臺的老師，對於自己的要求也要更高才行。如果對她發表錯誤言論不管不顧，才會貽害在校的大學生。
所以，將影片上傳至網路的震旦同學，做法值得我們稱讚，請保護好我們的“吹哨人”，保護好他的隱私。
真正需要反思的，是宋庚一這樣的老師，以及那些網曝的人。
歷史，值得我們每個人尊重！只有牢記歷史，對歷史虛無主義說不，我們的認知才不會出現偏差，只有支援拍攝和上傳影片的同學，有些三觀不正的老師在課堂上才不敢胡言亂語，才不會發表錯誤的言論。
對於這件事，大家怎麼看呢？
