有一位教授做過一個實驗，要求學生在三種緊急情況下，選擇其中一個捐出他們的錢：一，非洲中部受到嚴重旱災。人民政府資助大學中一名成績優異的學生，大家無力承擔學費，面臨著無法學習的困境，三是捐錢添購一部影印機放在系辦公室供學生使用。
學生以不記名方式進行捐款，結果有85%以上的學生選擇捐款買影印機。約有12%的學生願意資助優秀學生完成學業，只有3%的學生決定幫助非洲的百姓。
從這個事情我們可以看出許多人只關注他們自身的利益，和自己不相相關的事物他們就漠不關心。有人說這是人的本性，這也是人性的一個弱點。也許說只是人性的一個特點，但是隻要適當的引導，就可以轉化成人性的優點。
我們要知道幫助別人就是在幫助自己。關心他人，竭盡全力去幫助他人，就會使人變得慷慨，關心別人的痛苦和不幸，設法去幫助別人減輕痛苦，人會變得高尚。時常為他人著想，會豐富自己的生活，增加自己的涵養。
我們要告訴孩子，你不僅要好好學習，為了理想而奮鬥，而且還要告訴他，你學習知識的目的是為了為我們的社會作出貢獻。我雖然不要求你看到見義勇為的事情的時候，你會捨身救人，但是你至少應該不能見死不救。
我們可以關心他人的事情可以包括：管理好自己的生活，少給別人添麻煩。自己收拾自己的房間，自己收拾自己的書櫃，幫助家長洗碗，拖地，自己把衣服放到洗衣機裡洗淨晾乾。在公交車上看到有老人和抱孩子的婦女沒有座位，我們要及時讓座。定時的給自己的外公外婆爺爺奶奶打電話，請問他們的身體健康狀況，生活是否有什麼困難。
我們要隨時關注我們的國家的最新動態，做一個愛國的人。我經常給孩子講一些故事。一個國家如果別的國家佔領，人們連自己國家的話也不能再說，要學習別國的語言，祖國的人民會遭受各種欺凌。我會給她看南京大屠殺的影像資料。孩子是班上的團支書，每次青春大學習都會認真學習，每次學校的各種活動也是積極參與。
我們要讓孩子知道他不是社會中單一的個體。個人的幸福是與祖國的繁榮昌盛分不開的。每個人都應該學好本領，為建設祖國出自己的一份力。
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