你可曾關注九月的校園？
連六全的藍
也是千姿百態
九月，把光陰分為兩半
一半為春夏，一半為秋冬
一半為凋零，一半為收穫
一半為明媚，一半為清爽
一半為別離，一半為啟程
在這個九月
讓我們再次祝賀
高一新同學順利啟程！
01
誇誇我的好同學
高一新同學已入學兩週
為進一步增進同學間瞭解，
營造積極上進、團結友愛的班風
9月18日晚
高一年級各班開展了“誇誇我的好同學”主題班會
班會課上，同學們踴躍上臺，積極發言
既感謝這段時間遇到的善良有愛的新同學
又感謝耐心細緻、樂於助人的“小老師”
既感謝每天衝在第一個、積極打掃宿舍內務的“帶頭人”
還感謝幫助老師完成檢測任務的“小小監督員”
......
獲得讚揚的同學們收穫了陣陣熱烈的掌聲！
六全少年讚揚說
閆瀟：同學團結，很多感動，老師給我家的感覺，梁亞諧是宿舍長和“活鬧鐘”。
蘇帝豪：司佳宜很厲害，張亮很好，郭凌睿踏實。
王致遠：鄭和禹“活鬧鐘”，喜歡蘇帝豪，司佳宜鎮場子，李宜達愛笑。
杜豔純：原來覺得孤獨，現在有信心也希望努力趕上大家步伐，一直跟大家一起度過高中。宮義凱友善。
何東潔：原來比較底層，現在感謝同學們信任，我會做好課代表。感謝同學們之間互幫互助，對張亞哲佩服，喜歡司佳宜，梁亞和。
張亮：原來不開朗，初中整個人默默無聞狀態。現在感謝班主任，相信自己會把學習委員做的很好，感謝蘇帝豪，第一個好朋友，會盡可能幫助大家。
梁亞諧：大家很優秀，王凝睿張藝瀅很可愛仔細熱情，提醒大家打掃衛生，宮義凱紳士。英語老師很棒，數學老師關心同學，物理老師隨和。
司佳宜：除了提及好的同學，也說到對班長改進的一點建議，以及張亮的活力認真，王志遠的認真何東潔蘇冰有朝氣，梁亞諧和姐妹可愛友善。
曲詩語：自己本來慢熱，但因為司佳宜的熱情活潑，班裡同學的樂於助人和積極向上，老師們也特別好。
張雅哲：司佳宜很好，宿舍很配合，數理化比較差但同桌前後位會不遺餘力幫助。
李宜達：蘇帝豪和其他委員們很負責。
張景姿：舍友很團結，殷賽可愛，前幾天班主任突然為我過生日，驚喜感動，司佳宜姐姐和其他同學們都很友善。
王澤宇：同學們友善，第一天去宿舍大家幫忙疊被子，以前會遲到但現在每天按時到班。
平新運：喜歡數學英語老師，王潤和李宜達。
王潤：張亮負責，喜歡物理化學。
郭金錦：自己比較內向，來到這裡有很多感動和快樂。
路冰：班級團結友善，同學活潑，積極回答問題。
梁亞和：英語比較差，但老師用心，張宇軒張雅哲王凝睿很好，班級團隊力量大，何東潔張亮責任心強，耐心。班主任蔡媽媽。
蘇冰冰：王凝睿很外向活潑熱心集體感強，陳夢姚熱愛學習刻苦努力。
張藝瀅：路冰可愛，梁亞諧和姐妹友善，孫義坤人好。
張婉玉：班級建議，同學們應該更自律團結。
高夢媛：陳夢姚穩重刻苦，英語老師多才多藝。
宮義凱：有才話不多。
郭凌睿：可能有點內向，需要歷練。
張晨曦：王凝睿活潑，梁亞諧負責，希望更自律。
孫義坤：自己比較膽小，同學們很平和，張藝瀅溫柔友善，學校很好。
殷賽：班裡個個都是人才。
段佳欣：感覺高中每節課很快樂，每節課都太快，班級很積極，任務不拖拉，老師們都很好。
王銘飛：梁亞諧“活鬧鐘”，同學們都很熱情，司佳宜很女神，王凝睿很暖心。
王凝睿：女神司佳宜優秀性格好，張雅哲高冷但隨和，梁亞諧靠譜，表揚自己：來以後成長多，原來膽怯變得大膽，自信，學習狀態也好很多，心態樂觀，什麼課都很開心。
王石：高中和想象差別挺大，從最初的悲觀到現在的適應，老師的鼓勵同學們的相處，讓我感覺挺好。
鄭和禹：班裡個個是人才，班幹部負責尤其司佳宜，班主任很負責。
來自於班主任的真誠反饋
這次班會真是讓我對大家又一次刮目相看。同學們既健談又謙虛。每位同學都敢於表達自己的想法，老師超愛這樣真實又坦誠的你們，太棒了。透過大家的發言，我又進一步地瞭解到咱們班級有這麼多團結友愛、熱心善良的同學們，老師對你們又一次愛了，愛了～
小感動：這麼短的相處，就換來了蔡媽媽的稱號，還有那麼多的感謝，最後拉著我上臺拍照……這麼重的稱謂和一句句感謝，都會成為我接下來更加努力更有幹勁的動力！其實我想說，我也感謝你們，是你們讓我每天過的那麼充實有意義。
希望：同學們的友誼是伴隨終生的，尤其高中情誼絕對會成為你一生最特殊的存在，我們已更接近社會但又保持著純潔無暇。在接下來的高中時光裡，彼此間的友誼或許會一如既忙相親相愛一帆風順，也很可能會因為小摩擦讓友誼的小船說翻就翻，但不管怎樣都希望大家能珍惜眼前的短暫相處，也相信咱們班級會一如既往地團結互助。請同學們也要盡心盡力地管好自己的學習和腳下的責任田，讓本就優秀的你們變得更加卓越、閃亮！
祝我的少年們：前路浩浩蕩蕩，萬事皆可期待！
知識卡：誇獎的心理學效應
積極反饋主要是指在交流中一種主動、正面的反饋。言語上的積極反饋主要體現為讚許、表揚、褒獎、鼓勵等正面的點評。積極反饋會有一種促進人進步的力量。
心理學中的“皮格馬利翁效應”從一個側面驗證了積極反饋所給予個體的力量與進步。美國心理學家羅森塔爾在一所小學中隨機選出了18名學生（智商是平均水平），聲稱這18個孩子智商超群，會比一般的孩子有更大的進步，校長將這18名孩子交給了兩個老師。一年之後，這18名孩子的學習成績真的成為了全校中最優秀的，甚至比其他學生分值高出好幾倍。老師以為孩子是優秀的，對其產生了成功的預期，學生感受到了這種預期，會有一種努力改變自我、完善自我的動力。這種企盼將美好的願望變成現實的心理，在心理學上稱為“期待效應”。
讚美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個人獲得另一個人的信任、讚美時，他便感覺獲得了社會支援，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，並盡力達到對方的期待，以避免對方失望。
小小建議：中秋佳節，家人閒坐，燈火可親，家長可不要吝嗇你們對孩子們的讚美哦！
02
難忘這次迎新生日會
同學們熱情高漲
在這其樂融融的時刻
還有一個更大的驚喜——
每位班主任都為班級9月份生日的同學們
送上了生日蛋糕和真摯祝福
當蛋糕拿出來的那一刻
全年級整棟樓都沸騰了
同學們其樂融融，收穫滿滿
在六全更是有了家的感覺
微信群圍觀生日會直播的家長們也感受頗多。
六全之美
既美在景 更美在人心
她是
你在下課時遠眺
遠處天光的雲影變換
她又是
每一個清風明月
每一天熠熠星辰
盎然綠意 觸手可及
一時 一地 一人
皆是美好
她是
你在上課走神時
老師輕拍你的後背
她又是
每一個下課時
老師隨時隨地為你答疑解惑
師者仁心 厚德載物
將愛傳遞 最美如你
校園百景 動靜皆宜
無數個瞬間總在心中定格
希望你在六全的每一天
都能精彩絕倫，有聲有色
既能將校園美景盡攬其中
享受陽光透過玻璃灑下時的暖意
又能將在六全的生活裝點得鮮活漂亮
探尋到這三年最重要的意義
它是延展，是期待
伴隨著希望
引導著我們
探索、開拓，得以成長
高中生活從來不是一堵牆
而是一扇窗
將引領著我們
找到前路，豁然開朗
恭祝全體師生及家長朋友中秋節快樂！
策劃：校委會
素材提供：高一年級
編輯：行政服務中心
責編：楊 峰
南陽市第六完全學校高階中學
