優秀是一種習慣，與聰明無關
文/郭嚴聰
學長檔案
總分：692 語文：145
數學：149 英語：129
理科綜合：269
清華大學機械工程學院
嚴聰同學是個性格特別沉穩的女孩，做事大方、不扭捏，沒有絲毫小家子氣。跟人接觸很溫和、不尖銳，與老師同學相處都沒有壓力，所以能夠不受干擾全心學習。執行力特別高，做事不拖泥帶水，學習習慣非常好，還特別有恆心。可見，尖子生的較量已經不僅僅是知識和能力的區分，品質或許才是最終分勝負的地方。
這是高一上學期寒假讓他們寫的階段總結，或許可以管中窺豹：
花兒與少年
01
先說說練字
很多同學覺得自己的字很醜，練了也沒啥用，乾脆就破罐子破摔了。
但你看了郭嚴聰的練字經歷後，或許會改變看番。
她以切身經歷告訴大家，練字可以出成效！
因為練字成效非常突出，高二疫情網課期間，她就給同學們分享了練字心得，寫得非常棒！她的進步也讓很多同學欽佩與學習。
看她的初中書寫
寫快就變壞
相信很多人練字都遇到過這個難題
我還是決定用期末試卷來說明這個問題
好在我們在遇到這個瓶頸的時候
沒有選擇退縮
又掙扎著向前走了一步
終於看到了一線光明
這是她的答題卷
期末考試的答題卷掃描版
當時還有個小插曲，採訪推文糾結題目怎麼寫，畢竟還沒有高考，“狀元說”有點譁眾取寵，但是心裡想著，也算是個對學生的美好祝願，就姑且列入了這個系列，沒想到嚴聰高考又一舉奪魁，百萬考生中躋身清華，這下稱為“狀元”實不為過了。
今天，東東老師就帶領大家走進嚴聰同學的“學習世界”，看一看我們學霸的學習日常。
02
再說說語文
語文學習心得
曾有人告訴我：“優秀是一種習慣，與聰明無關。”回想已畫上圓滿句號的高中生活，感觸還是蠻多的，若說學習心得，倒也談不上，但一點點體會還是有的。
課前認真預習，上課認真聽講，課後按時完成作業等有用卻俗套的陳詞濫調自然不必多說，單就說一說與“習慣”有關的一些體驗。
習慣確實是一種很強大的東西，從小養成閱讀習慣的我，到了高中也不“安分”，充分利用每次大星期，嗑書，媽媽常用略帶調侃的語氣說我嗜書如命，廢寢忘食。
對書的偏愛或許在一定程度上提高了我的理解能力，但實際上小時候我的語文成績並不是特別突出，甚至常常聽到像“讀這麼多書有什麼用？連小學語文都學不好”這樣的風涼話，可我那時的想法很簡單：我讀書是因為喜歡，默記書中那些扣人心絃的句子也是因為喜歡，和語文有什麼關係？
然而到了高中，讀書多的好處就漸漸顯現出來了，尤其體現在議論文寫作上，素材信手拈來，名人名句就像是決堤的洪水，止都止不住，寫作文的速度就提升了，也能省下不少時間關注一下卷面、佈局。
曾有同學問我為什麼我也沒比他多看多少作文素材，也沒比他多背多少金句，寫作文卻輕輕鬆鬆，提筆即來。我想，好的閱讀習慣功不可沒。
除了閱讀，對語文而言，練字也是必不可少的一環，要想練好字，正確的握筆姿勢是很重要的，而我由於學寫字時習慣不好，握筆姿勢一直不正確，直到九年級才“痛改前非”，強迫自己把握筆姿勢改成正確的，剛開始十分痛苦，但當我適應之後，練字就突飛猛進了。
其實練字的方法很多，握筆姿勢只是根本，我也不過是那個剛好找到適合自己的方法的幸運兒。（點選檢視錯誤握筆姿勢）
無論做什麼事，都離不開堅持，練字也是這樣，高二有一段時間學習任務特重，搞得我心力交瘁，我便放鬆了對自己練字的要求，甚至縱容自己趕作業時寫“草書”，好在老師一席話點醒了我，我忙懸崖勒馬，重新拾起練字。
這是老師的練字觀點，感興趣的可以看看：
師者說：練字，也許你早已誤入歧途 ——談一談中小學生練字的底層邏輯（深度解讀版）
很多人認為語文只要有語感就行了，刷不刷題並無大礙，其實不然。語文不是不用刷題，而是要學會刷題，在恰當的刷題習慣中提升自己。
刷題時可以簡寫，寫出關鍵詞、核心詞即可，重要的是對答案，思考答案為什麼這樣擬訂，並將相同型別的題目總結在一起，尋找其答案的共同點，下次遇到這類題目就會多一份從容。
其實說到底，學習語文和學習其他科目是一樣的，都離不開良好的習慣和認真的思考。從小養成閱讀習慣，堅持練字，勤于思考，定能打造一片屬於自己的語文王國。
申居鄖有言：“人品、學問，俱成於志氣，無志氣者，一事不成。”請記住：唯有從心出發，才能重新出發。
03
再談談清華
小學時，我的目標是一高附中的加強班，初中時，我的目標是一高畫質北班，在高中，我的目標是清華北大，很榮幸，我都成功了。
我之所以能夠實現自己的目標，不僅是由於一份熱切的嚮往，一份對未來的追求，更是由於目標符合實際，難易適中。
一旦踏入上學的“坑”，我們就要經歷各種各樣的考試，每次考試大都會排名次，這就是我們設立目標一個很好的參照，常言道：“每天進步一點點。”設立目標也是循序漸進的。
初三時，我的小目標是一高的清北班，大目標是全縣第一的位置，為了實現自己的大目標，我開始分析往年的中招成績，以及每次考試自己的成績和位次，若想考到第一，自己大概要考什麼樣的分數漸漸瞭然，在此過程中，我又根據自己對每個學科的掌握情況制定每個學科的目標，只要我的每個學科都達到了目標，總成績自然而然也就達到了目標，想要實現總名次的目標把握就大了。
很可惜的是，因為一分之差，我與第一失之交臂，但是“求大得中，求中得小，求小不得”的思想讓我受益匪淺。試想，倘若我只給自己制定了一個“門當戶對”的目標，我在中招考試中，取得全縣第二這樣一個名次的機率又會有多大呢？
到了高中，校園道路兩旁掛著往屆清華北大學子的照片，餐廳前的石頭上也刻著他們的名字，每次路過，我都會提醒自己，2021年夏天，我也要讓自己出現在那裡。
這裡就牽涉到一個習慣問題，當你習慣於總結，習慣於反思，習慣於在每次考試後分析自己出現的問題，就更容易把握自己的優勢劣勢，瞭解自己失誤的原因：是知識點沒有掌握，還是考試中麻痺大意？
其實，初中和高中這六年我感觸最深的就是習慣非常強大，給大家舉幾個我自己的例子：
眾所周知，語文是一門玄學，但是同學們的語文水平有高有底卻是用“玄學”解釋不了的。和同學們的聊天過程中，我偶然之間發現，語文成績比較穩定，比較優秀的同學大都喜歡讀書，並有很好的讀書習慣，同時他們的字跡也非常工整清晰的，並不不能算是書法，但整個卷面給人一種很清新的感覺。
以前我的字醜得一言難盡，到了九年級，面臨著中招的壓力，我分析了自己的各科成績，發現如果不練字，我的語文成績很難達到自己的預期，於是我下定決心要把字練好，當時是九年級上半學期，對我來說還有大半年時間，每天晚上我無論如何都要抽出半個小時練字，並且改掉了一直不正確的握筆姿勢，這個好習慣使我一直受益到現在。
今年高考，滿分150的語文能夠考到145分，一手好字和從小養成的閱讀習慣是大功臣。
我嘗過好習慣的甜，當然也吃過壞習慣的苦。具體體現在英語上，背單詞、背課文是英語的基本功，可我初中的時候偷了懶，自以為英語一直很不錯，到了初中就放鬆了單詞、課文的背誦，自以為問題不大，直到英語成績開始下滑時我才慌了，這時已經有一個大窟窿了，我發現了自己的毛病，於是，同學們學語法的時候我在補詞彙量，同學們衝刺高考的時候我在補語法，我總比同學們慢了一步。
就這樣，我的英語一差再差，總是在這方面吃很大的虧，而高中時間比初中更緊張，我總會感覺力不從心，直到我真正坐在高考考場上的時候，我內心還滿是忐忑。
話又說回來，九年級時改正握筆姿勢這件事對我的觸動也非常大，從此以後我無比相信自己，相信只要下定決心，沒有什麼事是辦不成的，或許這份信念支撐我走過高二最黑暗的那段時光。
我們都會經歷挫敗，頹喪，迷茫，甚至會對接二連三的考試感到恐懼，害怕。高二時我就遇到了這樣的問題，但我依然沒有放棄自己清華北大的目標。
有一天，我和我最要好的朋友在一起聊天，談到心儀的大學，我說我想去清華北大，但是她並沒有鼓勵我，反而狠狠打擊了我，因為我當時的成績確實離清華北大非常遙遠。
她那時說：“這都是夢啊！”然後我說：“不，這不是夢，這是目標。”她又說：“每年考上清華北大的總共不過五六個人，女生又能有多少？你還不如定一個切實可行的目標。”我顯然是把他的話當耳旁風了，那種不被看好，連自己最好的朋友也打擊自己的心情，真是非常非常難受，不過最終我還是從那段陰霾中走出來了。
一方面是有自己的內在動力，另一方面，在於老師。
我初三的班主任對我的評價上有一句話：“無須揚鞭自奮蹄。”這句話被高二的我拿來激勵自己，我以為自己已盡了全力，但還是被老師批評。
任何人都受到批評，關鍵在於如何對待他人的批評。很多同學，包括我，在被老師嚴厲批評後，會產生一定程度的反感，不滿，非但沒有改掉缺點，反而故意與老師作對，以惹老師生氣為榮。
但是在此我要感謝批評我的那位老師，他在我不思進取時對我說：“你在這兒溫水煮青蛙吧，煮著煮著就把你煮下去了。”確實挺傷人的哈，那天晚上我自己躲在被窩裡哭了很長時間。
我是一個淚點很高的人，你們想想我當時該是多傷心，不過我邊哭邊反思自己，老師說的確實很有道理，每次考試我的成績不但沒有進步，反而一次下滑，從班裡的上游滑到了中游，甚至還有往下游滑的趨勢，而自己也對中游水平的這個成績不在意，還有一種舒適感，沒有像以前一樣要求自己，就像溫水中的青蛙，意識不到致命危險的降臨，最後只能在快樂中安詳地死去。
有句話叫“聞過則喜”，我認識到自己的錯誤，知道了自己迷茫的根源，不再一天天空想清華北大的目標，當然了，清華北大的目標是不能更改的，不過我把更多心思花在約束當下墮落的自己上，自然取得了不小進步。
無論你現在的成績是優秀還是中等或是比暫時較差，都不要輕言放棄。我很佩服我的一位同學，他一開始成績並不好，考高中時，在縣裡是1000多名，透過分配生進了一高，但是，到了高一下半學期，他的成績已經穩定在年級前十了，一高年級前十就是全縣前十啊！
我身邊有很多這樣逆襲成功的例子，希望你們會是下一個。
04
六科的複習心得
接著給大家分享一些我的學習經驗吧，因為我高中學的是理科，個人也比較喜歡理科，就著重說一下語數英理化生這六科。
語文，平時注意閱讀積累，不要盲目刷題，做題時學會分析答案。這個很重要，透過答案發現出題人的套路，並把自己的思維向出題人的思維靠攏。其實題做多了，就會發現，答案中某些句子經常出現，適當背一些這樣的萬能語句，也能提高主觀題的正確率，但也不能一味依賴這樣的萬能語句，還是要透過分析比較來提高個人的學科素養。
數學和物理就放在一起了，個人感覺這兩個學科的特點比較相像，我以前十分看不起題海戰術，但是現在不得不感慨，題海戰術確實很有效，可以幫助我們鞏固學過的知識，找到手感，尤其是剛學過新知識之後對新進行的練習，趁熱打鐵。剛上高中時，物理難度突然加大，我一開始十分不適應，後來就是透過多刷題，也沒有其他的技巧，就把成績刷上去了，所謂的手感，其實是一種熟練度，看見題目大腦中就會浮現出對應的解法。同時要注意一題多解，課餘練習時就多思考幾種解法，另闢蹊徑找到的方法可能簡單，也可能複雜，但總歸是打開了一種新的思路，這樣在考場上遇到新題難題才能隨機應變。
至於英語，除了背單詞，背課文，老師還教過一種做題小技巧，就是找對應，把問題和文章對應起來，比如閱讀理解，題目的順序和文章的順序基本是一致的，也就是說，大致是第一段對應第一題，二三段對應第二三題這種順序，明白了這個規律在我們在找對應的時候就會比較方便。
化學和生物的特點是知識點比較瑣碎，比較零散，平時要注意積累，有自己的筆記本，學會記筆記，把老師講的重點知識記下來，有空閒時間多讀多背。
寄語
我從來不相信什麼因為聰明所以成績好或是有一些人宣傳的可以一夜成神的學習方法，我始終相信每一份成績的取得都離不開刻苦和努力，只要有付出，金子總能抖落表面的浮土，發出耀眼的光芒。
最後，祝大家一切順利，明年六月我們清華見！
