這裡有很多的原因值得社會及家長反思：

一，過山車式的生活

過山車大部分人即使沒坐過也見過，它從起點不斷上升，到達最高點的時候，突然向下猛衝。

大學生的生活就像過山車，一個學生從父母期待的眼神中走近校園，開啟了長達20年的校園生活，小學到初中到高中，越來越緊張，越來越壓抑，尤其是到了高三，家長以及學生都緊張到了極致，尤其是這個時間，家長不允許學生做任何與學習無關的事情，保護的非常嚴密。

家長望子成龍，望女成鳳，學生希望改變命運，他們揹負著全村人的期望，在重壓下，持續努力著。

高考是他們的頂點，高考之後，每個人都走進了屬於自己的大學，大學裡邊自由，青春飛揚。

從高三到大學，兩個緊挨的階段，一個是人生最壓抑最緊張的時刻，一個是學生生涯中最輕鬆最自由最缺乏監管的環境，兩個極端環境碰到了一起。

不難想象，這是什麼概念，很多人上過大學，大一的你是什麼狀態還記得嗎？

終於擺脫了父母的嘮叨，擺脫了老師的監督，擺脫了身邊同學的競爭，常年緊繃的神經突然放鬆。

學生們開始放縱，開始盡情的瀟灑，我國的大部分大學不都是這樣嗎？平時玩啊玩，該考試了，老師劃重點回去背一下就完事，何等的輕鬆，沒有任何壓力。

這樣放鬆的狀態，最容易成為別人的獵物，因為你想放鬆，但是你長時間處於封閉狀態，不知道玩什麼，這個時候就會有獵手出現，我帶你玩啊，你很單純，就跟著一起嗨，就是這樣。

古人曾講十年寒窗苦讀，不是白說的，古代學子們考完試不也是出去放縱嗎？喝花酒逛窯子，盡情的釋放一下情緒，恰恰這個時候，人最容易放鬆警惕。

二，夾縫中的人生

大學是一個人介於學生與社會的緩衝帶，大學生的生活很自由，他們不像正常的學生，但是他們又不完全是社會人，畢竟他們還沒有走出社會。

在這個階段，因為自由，他們會接觸很多的東西，尤其是現代社會物質豐富，各種各樣的誘惑層出不窮，缺乏社會經驗的他們，很容易控制不住自己而沉迷。

另一方面，他們還需要依靠父母維持生活，而父母給生活費的標準往往是以一個學生的標準給的，往往忽略了他們的社會屬性。

這就造成一種現象，需求多而資金不足。

這樣的局面的確會讓人很失落，有很少一部分人會選擇打工來賺錢，消費自己想要的東西。

而大部分人則會選擇伸手找父母要，父母滿足不了而又缺乏正確引導的的情況下，就容易走極端。

這個時候，往往容易成為別人的獵物，深陷其中無法自拔，最終一步步沉淪。

而且我們一向缺乏安全教育，家長也往往因為寵愛，把孩子保護的密不透風，經不起任何風浪，所以學生往往比較單純，總是把一切理想化，他們不會覺得這些壞人能有多壞，他們覺得即使陷進去後果不會多嚴重吧？往往到捂不住的時候，才發現原來如此嚴重。

三，他們所處的環境很特殊

大學生身處大學這個集體比較特殊，特殊在哪裡呢？人群比較龐大。

這個群體的龐大性幾乎是人一生中的巔峰，之前的學校，甚至往後的工作環境，那些環境的人群幾乎跟大學是沒法比的。

同時大學生身上也普遍有讀書人的傲氣，這使得他們在意識到陷入很淺的時候，容易顧及面子，而不能及時撤出。

這樣的缺點，往往很容易讓人抓住把柄，比如之前的裸貸就是這樣，人家有你的裸照威脅，他們便不敢報警，只能老老實實任由擺佈。

為什麼大學生縷縷容易出事，以上是個人的一些拙見。

學生還不是完全的社會人，學生身上出現的問題，往往反映出社會，父母或者監護人有重大的缺失。

當然，我並不是說罪犯就沒錯，因為他們在暗處我們永遠感知不到危險，而且這些東西是永遠不會消失的。

我們需要反省，怎樣才能儘可能多的降低風險，減少傷害，這是值得社會及為人父母需要反思的東西。