很多談論第二輪雙一流的文章，過多地引用第四次學科評估資料，卻不知這是5年前的資料，在高教事業高速發展的中國已不太合適了。正在進行收尾的第五次學科結果才是雙一流依據的基礎資料。
我國的學科評估規模已經非常大了，投入的資源不少。從前面兩次學科評估來看，第三次學科評估從2012年開始，到2013年公佈；第四次學科評估從2016年開始，到2017年結束。第四次學科評估共有513個單位的7449個學科參評（比第三輪增長76%），全國高校具有博士學位授予權的學科有94%申請參評。
第五次學科評估在2020年年底啟動，筆者預計2021年10月底結束。筆者所在高校就是在今年7、8月份通報用人單位問卷調查事項。本次採用的一級指標有人才培養質量、師資隊伍與資源、科研（藝術/設計）水平、社會服務與學科聲譽。
2020年10月，教育部明確：不搞全覆蓋，不搞終身制，不搞安排照顧。今年3月，教育部提出，“以需求為導向、以學科為基礎”來評價“雙一流”。突出了學科的重要性。
只有充分利用第五次學科評估資料，真實反映中國高校學科進步水平，才能真正突出學科的重要性，這樣的排名結論才能服眾。
第二輪雙一流最後評估環節理應等待第五次學科結果出來後進行，最終結果可能到2021年底才會公佈。
近五年來表現相對好的高校將是大贏家。（作者：教律工三角眼）
