每個孩子都有著非凡的想象力，他們的小腦袋瓜裡，裝滿了奇思妙想！他們總是有很多奇怪的想法，讓人摸不著頭腦。並且，他們做事毫無邏輯可言，很多時候怎麼想就怎麼做，甚是可愛！
愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步且是知識進步的源泉。”
對於小朋友來說，他們的世界是很簡單，他們認為“萬物有靈”，什麼意思呢？舉個簡單的例子，他們認為太陽下山了，其實是太陽去偷懶了。因為小朋友的思想世界還處於混沌狀態，沒有科學知識來支援，對很多因果關係和邏輯關係都一無所知，因此也會產生很多童言童語。
小朋友的奇思妙想，不僅在生活中讓人哭笑不得，在學習上更是讓人哭笑不得，尤其是在看到他們的作文後，甚至有很多家長都控制不住自己的雙手。
從小學開始，我們就要練習寫作能力，一年級要求對寫話感興趣，句子完整、通順就好；二年級要求能寫幾句話，會用標點符號；三年級要求內容較具體，不少於300字，隨著年級的升高而增大要求。
寫作不僅僅是寫作文，它鍛鍊的是小朋友的思考問題能力、閱讀和分析能力、語言表達能力以及邏輯思維能力，對於小學生來說，能否寫好作文，也是能否學好語文的關鍵。
隨著二胎、三胎的政策放開後，越來越多的家庭，選擇生二胎。很多小孩子都還不知道二胎意味著什麼，只是單純地以為多一個玩伴。尤其是現在，很多爸爸媽媽越來越重視孩子的想法，會開玩笑似地詢問孩子“要不要給你生個弟弟妹妹？”
讓我們來看一篇作文《不要妹妹》，看看小朋友眼中的二胎。
一個小朋友在作文中寫，鄰居阿姨生了一個小妹妹，媽媽問他：“要不要給你生一個小妹妹？”他說：“妹妹有啥好玩的。媽媽，你給我生個小狗吧！要白色的。”
這個要求太為難人了，不過真的是讓人笑得停不下來。孩子的思想就是這麼的單純可愛。相信大多數人應該都有過類似的經歷，小時候，每當親朋好友家有小孩出生，媽媽就會哄著你說：“和媽媽一起去看小妹妹（小弟弟）吧，可好玩了。”事實上，剛出生的小朋友一般都在睡覺，並且醒了就哭，真的是一點都不好玩，因此，他才會認為妹妹不好玩。
還有，小孩子的好奇心是很重的，很多小朋友都是看到小動物就走不動路。
他們對這個世界充滿了好奇心，記得曾經看過這樣一個影片，影片中小萌娃不懼危險，徒手抓大牛蛙給家人上菜，大人被嚇得連忙起身逃跑。真是初生牛犢不怕虎！這個小朋友估計早就想要一個小狗陪他一起玩了，所以在媽媽問他要不要小妹妹時，才耿直地開口要媽媽生個小狗，還指定要白色的。
最後，真的很好奇，他的媽媽到底是怎麼回答他的，有沒有揍他？
第二篇《我的蠶寶寶》
有一段時間，小學生特別流行養蜜蜂，簡直是人手一個蜜蜂盒，盒子裡裝著一到兩個胖嘟嘟的蜜蜂，看著就嚇人，他們還敢抓著玩。
記得在語文書上，有一篇關於《蠶》的課文，老師為了能讓學生們能更好地瞭解蠶的習性，就給班裡的小朋友們發幾條蠶寶寶，讓他們自己動手養蠶，並寫一篇作文。
有個小朋友這樣寫道：老師剛給我蠶寶寶的時候，我就覺得有一點點噁心。現在它一點點長大了，我覺得更噁心了。
真是太好笑了！短短的幾行字，把他對於蠶的厭惡表達得淋漓盡致，更是透露出一種我不想養，但我不能不養的委屈感，估計老師看了也是哭笑不得。
第三篇《生氣》
一個8歲小朋友，對老師調侃道：我們老師一生氣就讓我們寫作文，一看到我們的作文就更生氣。也是看了就讓人想笑，但不得不承認這就是事實，寥寥幾筆，整個過程就浮現在我們面前，不得不佩服小朋友的表達能力，怪不得他能拿到滿分。
不管小朋友的作文寫得如何，內容是否讓人哭笑不得，但是表達的都是他們最真實的想法，就像一開始的寫日記一樣。既然他們能把自己的所思所想都寫出來，這就是在積累經驗。只有這樣長時間的積累，才能培養出孩子對寫作的興趣。
