在和一些中學老師閒聊的時候，對方都會情不自禁地談及這麼一種情況：現在的好生源都被那些市區、縣區的名校“截流”了，真正留在鄉鎮中學的優秀學生如鳳毛麟角，大部分鄉鎮學校的初中生學習基礎都非常差，有些學困生讀到七年級了，甚至連兩位數乘以一位數的簡單題目都做不了。
“一上課就昏昏欲睡，一放學就生龍活虎，現在鄉鎮學校的那些初中生，又有幾個不是在混日子？”
“違反學校和班級紀律，上課睡覺，課餘時間抽菸，喝酒，霸凌其他同學，逃課，甚至還有早戀……這些未成年的鄉鎮初中生真的讓我受夠了！”
“一回家就搶過家長的手機玩遊戲，甚至還沒回家就去某個網咖‘吃雞’、‘開黑’，都說週末兩天是讓學生休息的，但這些學生別說做作業，就是躺平休息也不願意，他們都願意把家裡的錢和精力都奉獻給網路遊戲，家長也無動於衷。”
……
是家長無動於衷嗎？不不不，是那些家長已經對這種“叛逆期”的孩子沒有任何辦法了，就算家長想“有動於衷”也是心有餘而力不足。於是，一群無法無天、肆意妄為的初中生集中在了鄉鎮初中學校就讀。家長管不了，老師不敢管，學校沒辦法，由此形成的惡性迴圈導致一些鄉鎮初中學校的教育生態越來越差，其生源質量也就逐漸向傳說中的技校靠攏。
學生混日子，家長也沒辦法。
大部分地區，初中畢業生考入高中學校的機率是五五分成。但是，一些鄉鎮初中學校的初中畢業生考入高中的機率是多少呢？當然是遠遠低於五成，不少在鄉鎮初中學校就讀的畢業生，要麼直接去技校“深造”，要麼畢業後回去啃老或者學一門手藝以便能夠在這個社會上生存下去。
而這些學生，他們在小學的時候父母都很少管過他們，家長遠走他鄉打工，隔代撫養的孩子特別多，這就導致這種學生在身心健康、學習習慣等方面存在較大的短板。這樣的孩子在小學畢業統考的時候基本上很難考出理想的成績，所以他們被初中名校掐尖錄取的機率微乎其微，鄉鎮初中學校就成了他們的“集中營”。孩子在小學階段家長都沒時間去管，當孩子進入初中階段之後，家長的話就像那種傳說中的“五穀雜糧輪迴之氣”，絲毫不起作用。
老師怕擔責，校長搞佛系。
鄉鎮初中學校也有非常優秀的老師，但是再優秀的伯樂如果沒有遇到千里馬也只是一個普通得不能再普通的伯樂罷了，再優秀的老師如果沒有遇到大面積的學霸也很難成為有口皆碑的名師。而在某些鄉鎮學校任教，想要遇到學習上非常優秀的學生，這和買彩票中大獎的機率是差不多的。
這些成績差的初中生，他們只是成績差嗎？這些學生的家長完全可以成為超級硬核的“維權人士”，孩子在學校受到一點點委屈就要想方設法去搞老師、搞校鬧，那麼老師在這種情況下敢嚴管學生嗎？明顯是不敢的。而學校校長在這種情況下也“心懷慈悲”，搞起了“佛系管理”，學校那些約束學生的規章制度成了隨圓就方的“橡皮筋”，學校的相關管理學生的條例成了“稻草人”，學生的言行就更容易“放飛自我”了。
鄉鎮初中校，路在何方？歡迎各位教育專家、大佬們留言交流。
