經常遇到家長諮詢本地區中職學校情況，讓給推薦些優質中職學校。其實對於中職教育來說，學校種類、班級型別比較多，甚至可以說是紛雜，這讓很多家長不知所措，不知道該怎麼選擇。中職教育除了常見的幾類學校，我覺得家長還可以瞭解更多更細緻的內容，諸如升學班，中高職貫通班，職普融通等等。中職教育型別多，針對不同需求的班型都有專門設定，家長可以綜合考慮，為孩子選擇最適合發展的型別。

本文就將中職可以選擇的學校和班級型別彙總，方便不同需求的家長選擇。

一、學校層面選擇

學校層面的選擇，我們按照型別、目標和未來發展的不同，分為四大類：

1.職高和中專（全國通用）

有些家長覺得職高和中專不同，其實這兩類學校沒有區別，都屬於中職教育，都屬於教育部門管理學校，都屬於學歷教育，也都基本以升學為主，因此歸為一類。另外，這類學校現在已經成為初中畢業生的主要流向。

職高和中專生畢業流向基本相同，主要是就業和升學。其中，80%的學生會選擇升學，職高的這一比例會更高。其中，中職的升學班主要集中在這兩類學校。

如果不論就業和升學，都可以優選這類學校。

2.技工院校（全國通用）

中職教育裡另一個重要支脈就是技工院校，他與職高、中專並稱為“中職三兄弟”，這三類學校的學生統稱為“三校生”。我們經常聽說的面向“三校生”考試，就是指這三類學校的學生。技工院校不屬於教育部門管理，屬於人社部門管理，他的畢業證都是人社部門制定與發放的，這與職高和中專還稍有不同。因此如果用血緣來表示他們之間的關係，職高和中專是親兄弟，技工院校則是他們的表兄弟。

技工院校與職高和中專相比，最大的特色就是技能培訓和就業。技工院校的技能培養能力是非常強的，這是他的傳統優勢。當然，短板也比較明顯，由於其畢業證非教育廳制定發放管理，因此不屬於學歷教育，存在社會認可度不高的問題。

3.職普融通（又稱綜合高中，部分地區試點）

職普融通教育是近幾年試點實施的高中和中職融通教育，這個教育模式在有些地區又叫綜合高中。這種模式解決了學生可以實現中職和高中自然選擇的問題，給了一些當初沒有考上高中的考生再次上高中的機會，也給了一些高中實在跟不上的學生更多選擇，他們可以調整到中職繼續學習，而不是現在的高中退學，中職重新註冊這唯一通道。當然這也是在成績基礎上的有序選擇，但最起碼讓現在的硬性中招分流，呈現出了更多人性化的關懷。

當然，選擇這類學校，中招成績是有要求的，一般錄取分數介於高中和中專分數之間。主要是給高中錄取最低控制線上下的考生準備的，如果分數太低，基本就不用考慮這類學校。而且這類學校目前也只是試點執行，不是全國推廣，家長可以關注下本地區招生政策，如果有的話，可以優先考慮。

4.福利：外省中職學校在本省招生（河南省）

這確切說是一項招生政策，不是每個省都有。河南省2021年就允許了幾家外省中職學校在河南招生，包括上海、天津、武漢等熱門地區的中職學校。經過諮詢瞭解，此類學校特別適合家長已經或者打算在外省務工的家庭。如果孩子在河南上的初中，那麼就可以選擇報考這幾家外省中職學校，如果家長能拿到當地的居住證，孩子中職畢業後就可以參加當地的升學考試，這既有利於孩子在家長身邊上學，也有利於孩子未來發展，而且相較於河南本省升學，更便捷，可謂益處多多。如果家長沒有居住證，孩子則不能在當地升學，只能安排就業，不過說句實在話，上海的中職教育效果，就業前景遠比內地要好得多，不論怎麼看，都是一個不錯的選擇。

其他省份的家長要想也去省外上中職，需要看下當地中職招生政策，這個政策不適合全國所有地區。

二、班級型別方面選擇

5.三年制班級（全國通用）

三年制班級是中職最常見的班級型別，這類班級有些沒有任何標註，有些會根據培養目標不同標註不同班級型別。最常見的就是就業班、普通班和升學班。

就業班，主要是以就業為主，有些還會企業冠名。這類班級一般都有定向的實習和就業安排，說白了就是為企業定向培養人才。

普通班，沒有任何標籤，這類班級是中職學校的主要班級型別，學生可以選擇就業和升學。升學的話，基本以高職單招升學為主，少量學生會選擇就業。

升學班，中職學校中專門以對口升學為主要升學途徑的班級。這類班級普遍收分很高，管理很嚴，班級學習氛圍很好，是中職學校中最接近高中模式的班級型別，也是高分考生的主要選擇。

6.“3+2”班級（全國通用）

“3+2”班級，是中職最負盛名的班級型別。但是家長們要注意，“3+2”僅指職高和中專學校辦的中高職貫通教育模式，其他院校的都不是真正的“3+2”。例如技工院校的技師班，3年中職教育，2年技師教育，看起來像是“3+2”，但他不是真正的“3+2”，因為他發放不了大專學歷證書。

“3+2”班級入學有要求，必須是中招成績達到省教育廳劃定專門錄取分數線的初中應屆畢業生。往屆的不行，沒參加中招考試的不行，分數不夠的不行。一般都是中職上三年，參加聯辦高職組織的升段考試，透過考試，到聯辦高中再上兩年，畢業後發放全日制兩年制大專畢業證。

一般來說，如果想穩妥有個大專畢業證，“3+2”是首選。

7.五年一貫制班級（全國通用）

這種中高職貫通模式跟3+2略有不同，五年全部都在高職完成，前三年在高職的中專部完成，後兩年在高職本部完成。現在也有一些高職和民辦中職合作辦學，頭三年在中職上學，後兩年在高職學習，已經發現有這樣的情況。所以選擇五年一貫制，家長需要注意錄取分數和收費情況，慎重選擇。

一般來說，如果沒有民辦參與，五年一貫制班級收分很高的，接近升學班分數，但是收費很低。如果發現收分很低，收費很高，那基本就可以斷定有民辦學校或者企業參與了。當然不是說不好，如果合作的好，那效果會更好。只是畢竟涉及到高額學費，家長需要問清楚，這樣才能心裡有數。

8.中高職一體化班（浙江）

浙江把“3+2”升級成為了中高職一體化班，好處是中職學校可以跟本省多所高職院校合作共建專業，給了中職學校更多的選擇。

對於家長來說，你就要考慮兩個問題，一個是分數夠不夠中職這類專業的要求，也就是能不能考得上；二是考察好聯辦高職學校的專業實力，畢竟高職牽涉到就業，更為關鍵。

9.“3+3”（江蘇、吉林、貴州等省）

“3+3”是“3+2”的未來替代者。他完美地解決了“3+2”畢業證含金量不足的問題，以及聯辦高職數量有限制的問題。可以說，“3+3”將是未來中高職貫通教育的主流模式。

“3+3”是學生在中職學習三年，透過聯辦高職組織的升段考試，到聯辦高職再學3年，畢業後發放全日制三年制大專畢業證的中高職貫通教育模式。

家長需要注意，真正的“3+3”參加的是升段考試，並不是高職單招或者對口升學考試。有些機構會拿著這兩種考試做文章，利用家長們擔心孩子考不上大專的焦慮心理，謊稱是“3+3”班，保證一定能上大專。其實是組織學生透過單招進入其合作的高職院校上學，這樣中專+高職，整整六年，全是高收費。

當然，要想報上“3+3”，也是有分數要求的，目前試點地區很多都採用透過中招錄取平臺統一錄取，透過中招成績把控生源質量。

10.中級工班（全國通用）

技工院校特有的三年制班級型別，畢業後可以拿到三年制畢業證，可以考中級工職業資格證書（該證書需要學生自願報考，至於能不能考過，需要看學生努力程度，但通過幾率較高），其中畢業證等同於中專學歷。學生以技能培訓為主，畢業後可以就業，可以參加高職單招、對口升學考大學，也可以進入本系統的高階工班、技師班繼續深造。

11.高階工班（全國通用）

技工院校特有的四年制班級型別，學生畢業可以拿到四年制畢業證，可以考高階工職業資格證（不是所有學生都能拿到，需要看學生是否自願報考），其中畢業證等同於大專學歷。

12.技師班（全國通用）

技工院校特有的五年制班級型別，學生畢業可以拿到五年制畢業證，可以考預備技師職業資格證（不是所有學生都有，需要看學生是否自願報考），其中畢業證等同於本科學歷。

以上這12個型別，基本囊括了現有全國所有高中以外的教育選擇，家長們可以根據根據本地區情況，孩子情況酌情選擇。