我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動。當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。——巴甫洛夫

學生寒窗苦讀十餘載，只為在高考中能夠取得高分報考一所心儀的大學，然而隨著學生年齡的增長，他們所面臨的學習壓力也越來越大。因為他們每個階段所學習的知識內容不同，難度也不同，其高中階段是他們這12年中最重要的階段，學生未來的發展全看學生在高中階段的努力以及高考成績。他們為了能夠在高考中取得高分，他們從不敢懈怠，每天生活在課本、練習題以及試卷的海洋中，對於他們來說時間就是金錢，只要能夠提高自己的分數，他們會不惜一切代價。然而有訊息傳出高中生晚自習或將被取消，面對這樣的訊息傳出學生和家長該做何感想。

針對高中生晚自習或將被取消，教育部給出了回應

大多數學校應該都會給學生安排晚自習，目的就是為了讓學生能夠有時間學習，學生學習的期間，遇到有不會的問題，老師可以輔導，同時學生還可以利用晚自習的時間來強化白天所學的知識。尤其對於高中生來說，晚自習是他們必不可少的一部分，他們可以利用晚自習進行復習以往的知識點，同時在此期間如果遇到問題，老師可以對他們進行指導。

學生和家長面對學校針對學生開展的晚自習是雙手贊同的，原因是學校採取晚自習模式，完全是為了給學生提供更多的學習時間。在高中階段高一、高二的晚自習時間要比高三的晚自習時間短，高一、高二的晚自習時間只有2節課，學生上晚自習到9點就結束了，高三要上到10點才可以結束，高三學生面對的學習壓力遠比高一、高二的學生要大，因此高三的學生需要更多的學習時間。然而很多家長因為擔心孩子的身體健康問題，不贊同學校採取的晚自習模式。

他們認為學生白天的學習壓力就很大，如果晚上仍然讓學生處於一種學習狀態，影響他們的睡眠質量，如果學生因為休息不好而導致第2天的學習進度，有點得不償失。如果教育部門針對這類家長的觀點，也做出了相應的回應，下面我們一起來看看吧。

面對家長的爭議，教育部門作出了回應，家長表示認可

教育部門針對這兩種不同的觀點做出了回應，教育部門表示：只有瞭解到問題的所在，才能夠真正解決問題。面對支援晚自習的家長教育部門分析得出：教育部門認為這類家長支援晚自習，是因為他們的孩子在學校的學習效率遠大於增加的學習效率，學生在學校可以更加用心地去學習，以此來提高自己的學習成績，同時學生在學習上遇到困難老師也可以進行輔導，從而能夠幫助學生提高成績。

然而學生回到家中根本沒有辦法靜下心來學習，甚至抵擋不了手機的誘惑，在學習的時間段偷偷玩手機，甚至會使用障眼法矇蔽家長，家長認為學生在認真學習，結果在考試後現出了原型。而反對晚自習模式的家長一般都是走讀生的家長，他們過於擔心孩子的人身安全，他們認為孩子那麼晚回家不安全，甚至還認為晚自習模式影響著學生的睡眠質量，導致學生第二天沒有好的精力來學習。對此教育部門對晚自習模式進行了以下規定：

對於學生放學安全的問題，學校不得強制學生上晚自習，如果學生有一些原因不能上晚自習，可以向學校申請，這樣孩子就不用上晚自習了。

由此可以看出，教育部門針對晚自習模式制定的規則非常的人性化，保證學生人身安全的同時還不影響學生的學習，可謂是兩全其美，這樣一來想上晚自習的學生仍然可以選擇上晚自習，不想上的學生可以選擇不上，對於學生來說沒有任何的影響，學校也不會對此做出任何的處罰。

結語

對於高中生來說，晚自習是有存在的必要的，學生可以利用晚自習來複習當天所學的知識內容並加以強化，在此期間如果遇到不會的問題，老師還可以進行輔導；同時學生還可以利用晚自習來完成老師課後所留作業，而且課後作業可以幫助自己強化當天的所學的知識。個人認為晚自習對學生的學習有很大的幫助，希望大家可以支援學校開展晚自習，如果學生會家長不支援學校安排晚自習也是可以的，並沒有強制要求學生必須上晚自習，大家都是自願的。