小學語文從二年級起，教材內容逐漸開始注重成語的積累。有關於二年級上冊的單元知識總結的手抄版，說實話，小宋老師手寫了許久。最有感觸的就是相較於一年級的學習內容而言，難度係數明顯增加。
下面從二年級語文上冊《第一單元》的內容來簡單講一講。例如本單元的重點篇幅課文《小蝌蚪找媽媽》，文中大量使用動詞，讓小蝌蚪和青蛙的形象躍然紙上。所以學會動詞的運用，是本課程也是本單元的重中之重。老師的手寫版中第1個模組“我會寫（注音、組詞、筆順）”，就很好地體現了這一點。
我們當老師的都知道，教同學們每學習一篇課文的初衷，就是欣賞、學習作者的寫作手法，並學以致用。所以，小宋建議家長朋友們可以讓孩子用畫圖畫或思維導圖的方法理解課文、複述課文。理清課文脈絡，否則容易一團亂麻。
每個語文單元的寫作部分永遠是孩子和老師最頭疼的章節內容。這裡老師提議可以讓孩子自己選取一個感興趣的小動物，讓孩子學著用恰當的動詞去描寫它，也可以使用擬人的手法，用到排比句。切記抓住小動物的明顯特徵，區別於其它動物的特點，無需面面俱到。
二年級語文上冊知識內容到了第二單元則是一個識字單元，四首兒歌。 要求同學們大量積累各類量詞，且能熟練地背誦課文內容和了解形聲字，提示字義叫形旁，提示讀音叫聲旁。大部分漢字都是屬於形聲字。
此外，學會部首查字法查字典，不知道字音，能找出部首。要帶孩子擴充套件課文中出現的植物、動物和四季農活,能夠圖文熟練對應。
