1976年8月26日，已處彌留之際的毛澤東要求工作人員給他找一部宋代洪邁寫的史料筆記《容齋隨筆》。
這時候的他已經非常虛弱，但仍強支病體還想再讀一讀史書。
因為讀史已經成為他生命中不可分離的一部分。
從18歲在湖南省立圖書館自學苦讀的少年，到83歲躺在病榻上彌留之際的老人。讀史，貫穿了毛澤東波瀾壯闊的一生。
掌上千秋史，胸中百萬兵。
這是對他最真實的寫照！
讀破萬卷史書，才能練成一個雄韜偉略的毛澤東！
掌上千秋史，胸中百萬兵
世人皆知毛主席酷愛讀史。
他是真正把歷史讀透、讀活的人，他耗費一生對中國歷史進行了全方位的攻讀和研究。
他在瀚如煙海的史冊中，把握興衰之道，通曉成敗之機，練就了洞若觀火的觀察力與精準深刻的判斷力！
歷史就是毛澤東思想韜略的大地之母，他從中源源不斷地獲取智慧！
我們學習毛澤東，不僅僅要學習他的思想文章著作、他的道德情操胸懷，他的哲學思維方法。
我們更應該學一學他是怎麼讀史的，怎麼從浩如煙海的史冊中獲取那高明智慧的！
沿著毛澤東青年時代一直到晚年的讀史脈絡，我梳理提煉了他的讀史方法論，這套系統的方法，極其具有可操作性和可複製性。
我認為，只要有恆心有毅力，嚴格按照他老人家的讀史方法論，十年如一日的讀下去，我們必然能練就一雙洞明世事的雙眼，鍛造出深邃的頭腦，拓展思維的深度，獲得無盡的思想韜略智慧！
這個讀史方法論很長，我分成三個部分：
- 一、毛澤東最珍愛的史書是什麼？循序漸進的讀史次序是什麼？
- 二、毛澤東讀史的三個階段：青年讀史、中年讀史、晚年讀史。
- 三、參考毛主席，設計我的讀史計劃及方法。
這三個部分，我寫成《毛澤東與千秋史》系列。本文是第一篇，咱們先談第一個部分。主要解決三個問題：
第1個問題：毛澤東最珍愛的史書是什麼？
第2個問題：毛澤東循序漸進的讀書次序是什麼？
第3個問題：我們該選擇哪一種“入門-進階-精讀”的讀史計劃？
下面，我們逐個來談：
第1個問題：毛澤東最珍愛的史書是什麼？
毛澤東讀史，一言以概之：以《資治通鑑》的歷史事件為綱，以《二十四史》的人物傳記為目，沿著時間的脈絡精讀。輔之以各朝代文人的史論、筆記，全方位地研讀中國歷史！
毛澤東一生讀書甚多，據他身邊工作人員統計，毛澤東生前讀過的存放在中南海故居里的全部圖書大約有十萬冊左右。
但在如此海量的書籍中，毛澤東下功夫最大、用力最勤、最為珍愛的是兩部書：
《資治通鑑》與《二十四史》！
《資治通鑑》是由北宋史學家司馬光主編的一部編年體史書，共294卷，300多萬字。主要以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年到五代後周世宗顯德六年，涵蓋十六朝共1362年的歷史。
對《資治通鑑》，毛澤東非常喜愛，手不釋卷。他在晚年與孟錦雲談論此書說：
“這是一部難得的好書啊！我讀了十七遍，每讀一遍都獲益匪淺。”
毛澤東讀史
《二十四史》則是中國古代各朝撰寫的二十四部正史的總稱，均以紀傳體編撰，涵蓋中華五千年史，共計3213卷，約4000萬字。
此書也是毛澤東的珍愛之書。他對身邊人員說：
“學習中國歷史，必須紮紮實實把《二十四史》學好。”
1952年，毛澤東購置了一部清乾隆武英殿版《二十四史》，這部書陪伴了他24年，他將此書精讀批註了一遍。
圖書管理人員回憶說：“《二十四史》，毛主席讀而不倦，學而不厭，全書全部文字至少讀了一遍。”
無論他在北京還是外出考察，無論在辦公室還是列車、飛機上，他隨身攜帶，刻苦閱讀研究。
這兩部書，是毛澤東讀史的主體。
《資治通鑑》與《二十四史》的最大區別，一個是按照歷史事件的時間軸的“編年史”，一個是以人物傳記形式的“紀傳體”。
毛主席是以《資治通鑑》為綱，先把歷史事件進行總體的串聯，涉及到事件中的人物，透過《二十四史》進行精細化研讀。
這樣閱讀的好處是：既見樹木，又見森林！
透過閱讀編年史，能從歷史演化的角度俯覽歷史全貌。透過閱讀人物傳記，可以深度分析一個人的一生榮辱起伏。
所以，《資治通鑑》+《二十四史》，是研讀中國歷史最王牌的組合！
第2個問題：循序漸進的讀史次序是什麼？
青年毛澤東讀史次序是：先讀通史入門（《御批歷代通鑑輯覽》），後讀歷代史學者的史論為進階（《通鑑綱目》、《讀史方輿紀要》等），根基夯實後，反覆精讀《資治通鑑》、《二十四史》。
學習要循序漸進。上來就啃《資治通鑑》《二十四史》這樣的大部頭，難度太大。
尤其是古文功底差的同志，更是畏之如虎，就算能憑一腔熱血開始，也很難堅持下來。
毛澤東也不是一上來就啃《資治通鑑》與《二十四史》的。
他第一次系統讀史，是19歲在湖南省立第一中學期間，國文教員送給他的一部《御批歷代通鑑輯覽》。
這部書就是《資治通鑑》的入門書。它相比較《資治通鑑》來說，篇幅沒有那麼浩大，是中國舊史中時間跨度最大（從太皞一直講到明朝滅亡），有清代乾隆皇帝的評點，也是較為易讀易覽的通史。
通覽此書後，毛澤東激發了濃厚的讀史興趣。他決定退學，到湖南省立圖書館自修。在半年期間博覽群書，打下了堅實的基礎。
在進入湖南一師之後，毛澤東仍舊堅持自己的自修讀書計劃，這是他的讀史進階階段。
這一階段，他主要讀的是歷代史學者的論史著作，如顧炎武的《日知錄》、朱熹的《通鑑綱目》等。
但這期間他最重視的是一部古代歷史地理之專著：清初顧祖禹獨撰的《讀史方輿紀要》！
毛澤東曾在板倉楊昌濟老師家苦讀此書，下了極大的功夫。
《讀史方輿紀要》以“歷史為經，以方輿為緯”，從地緣戰略的角度重新梳理了中國古代史。
此書融匯貫通了歷代史書中的山川形貌、用兵戰例、興亡成敗得失之跡，被譽為“千古絕作”、“古今之龜鑑、治平之藥石”。
青年毛澤東在讀史時，每遇到一個地名，他就結合中國地圖集來研究《讀史方輿紀要》，把二十一史中的在此地發生的重要事件、戰役，綜合梳理一遍。
這就相當於在頭腦中構建了一個“綜合立體時空大資料模型”。
毛澤東在後來的革命鬥爭中，前期的讀書訓練發揮了極其重要的作用。
他對中國一山一水，一城一池，攻守之勢，人文地理，治亂興衰，瞭如指掌。他以華夏大地為棋盤，運籌謀算，落子成兵，決勝千里！
有了以上的進階功夫，毛澤東的主要精力就放在了《資治通鑑》與《二十四史》這兩部書上。
三百卷三百多萬字的《資治通鑑》他讀了十七遍；三千卷四千多萬字的《二十四史》他批註一遍。
這是下了多大的精力和功夫！真的佩服！
指點江山的毛澤東
第3個問題：我們該選擇哪一種“入門-進階-精讀”的讀史計劃？
我們在下決心讀史之前，也要設計一個“入門-進階-精讀”的路徑，循序漸進、步步為營，把自己的興趣激發起來，信心提振起來，基本功夯實起來。
我們現在的資源，比青年毛澤東的年代要豐富多了。我們的選擇更廣，完全可以透過經典小說、影視劇、紀錄片等作品來入門進階。
在這裡我提供三個不同版本的循序漸進的讀史計劃，供大家參考：
一、青年毛澤東的經典讀史計劃
入門：通讀《御批歷代通鑑輯覽》，通覽歷史全貌。
進階：在讀通史的基礎上，以《讀史方輿紀要》為主，輔之以《中國歷史地圖集》，瞭解史書中的地理地形地勢、經典戰例。
精讀：以《資治通鑑》為綱、以《二十四史》為目，精讀兩部書。
這兩部書，讀毛主席批讀點評版本最佳。
此讀書計劃雖有難度，但是極其紮實，而且是青年毛澤東切身實踐出來的，如果按照此計劃執行，大有裨益！
二、智謀讀史計劃
入門：以觀看經典的影視劇引發興趣，央視版《三國演義》、《貞觀之治》、《大明王朝1566》、《雍正王朝》、《東周列國志.春秋篇》；
小說案例集：馮夢龍著《東周列國志》、《智囊》；羅貫中《三國演義》。
進階：此階段要以儒家《四書》正心，以《孫子兵法》、《韓非子》、《鬼谷子》為方法論，經史合參，深度解讀歷史案例；
精讀：以《資治通鑑》為綱、以《二十四史》為目，精讀兩部書。
這個讀書計劃經史合參，且相比較而言，入門的趣味性更強，難度比青年毛澤東讀史計劃小。
三、研究歷史規律制度類讀史計劃
入門：吳思著《潛規則》、《血酬定律》，黃仁宇《萬曆十五年》；
這幾本書通俗有趣且深刻，用來入門最合適。
進階：錢穆《中國曆代政治得失》、田餘慶《東晉門閥政治》、呂思勉《中國通史》、王亞南《中國官僚政治研究》。
這幾位都是近現代的史學大家，歷史洞察力極強，用來進階非常合適。
精讀：以歷史規律角度研究《資治通鑑》與《二十四史》。
此讀書計劃立意高，但相比較而言書齋味較重，適合學術性研究。
此三種讀書計劃，無優劣之分，只看哪個更適合自己。我推薦第一個方法，沿著毛主席走過的路，自己紮紮實實重走一遍！
