2021年對於獨立學院來說，註定是不平凡的一年。
如今，2021的招生錄取工作已全部結束，小編來帶大家盤點一下，這些轉設後的獨立學院，脫離原“母體”大學的光環之後，招生資料發生了怎樣的變化？在招生中是有新的收穫，還是有些許遺憾？
獨立學院的轉設
所謂獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。
因為通常是合資，因此校名常以“XX大學+XX學院”的形式出現。
獨立學院作為民辦高等教育事業的重要組成部分，是伴隨高等教育改革逐步深化而出現的新生事物。20世紀90 年代，一批由公辦高校創辦的國有民營二級學院在江浙一帶悄然興起；隨後，這一辦學模式迅速從沿海地區發展到全國大部分省市；21世紀初得到迅猛發展。
當時由於絕大多數獨立學院均在本科第三批次錄取，在考生和家長的口中，獨立學院又被稱為“三本院校”“民辦本科”。同時，獨立學院也是高校擴招的“功臣”。
2010年我國的獨立學院數量達到323所，成為我國高等教育行業的一股新生力量，也圓了無數學子的大學夢、本科夢。
然而，隨著這一新生事物的迅猛發展，獨立學院這種形式在發展過程中也暴露出了不少的問題，在一定程度上影響了教育公平和高等教育健康發展。
早在2006年，我國就首次提出了“獨立學院轉設”這一概念，開始倡導獨立學院可以根據實際情況轉設為獨立建制的民辦普通高校。
2020年，為促進轉設，教育部再發實施方案——“到2020年末，各獨立學院全部制定轉設工作方案，同時推動一批獨立學院實現轉設。原則上，中央部門所屬高校、部省合建高校舉辦的獨立學院要率先完成轉設，其他獨立學院要儘早完成轉設。轉設路徑為：轉為民辦、轉為公辦、終止辦學。”
直接轉設為公辦院校的獨立學院
獨立學院轉設中的“幸運兒”，是那些辦學水平高、特色明顯、和國家重點發展的領域相關度較高，從而轉設為公辦院校的獨立學院。
轉設為公辦的獨立學院又可分為兩類，合併轉設為公辦院校與直接轉設為公辦院校。
其中，合併轉設為公辦院校的獨立學院，是指部分原先的獨立學院會以和省內高職院校“聯姻”的方式，完成自身的轉設工作。如河北工業大學城市學院與承德石油高等專科學校兩所高校合併轉設為河北石油職業技術大學。這樣的轉設方式，既從民辦轉為公辦，又從“學院”升格為“大學”，大大提升了學校的辦學層次和招生競爭力。
與合併轉設為公辦院校的獨立學院相比，直接轉設為公辦院校的獨立學院更具有辦學主體上的銜接性和轉設前後分數的可比性，這裡我們來盤點一下幾所直接轉設為公辦院校的獨立學院的投檔分數情況。
注：下文中資料來自於各省考試院公佈的投檔分數
無錫學院
前身：南京資訊工程大學濱江學院
山東石油化工學院
前身：中國石油大學勝利學院
湖州學院
前身：湖州師範學院求真學院
贛南科技學院
前身：江西理工大學應用科學學院
從2021招錄資料來看，以上轉設為公辦院校的獨立學院在各省份的投檔位次均有一定程度的上升。
一方面來說，在獨立學院轉設前的招生中，由於辦學層次為民辦，因此生源多為本科線附近的邊緣考生。轉設為公辦院校之後，有更多的高分考生將其納入了志願方案中，生源的質量顯著提高。
另一方面來看，民辦院校的學費偏高，也是影響其招錄分數的重要因素，轉設為公辦院校之後，學費標準大幅下降，能夠吸引很多原本被高收費攔在門外的考生。
轉設為民辦院校的獨立學院
轉設之後成為一所普通的民辦本科，是大多數獨立學院面對的現實情況。當原本“母體”院校的“光環”褪去，新的校名、院校所在地、院校口碑、特色專業成為了影響此類獨立學院招生的重要因素。
廣州新華學院
前身：中山大學新華學院
廣州軟體學院
前身：廣州大學華軟軟體學院
重慶財經學院
前身：重慶工商大學融智學院
青島城市學院
前身：青島理工大學琴島學院
從招錄資料來看，轉設為普通民辦本科院校之後，獨立學院在本科階段的競爭力受一定影響，此前有母體院校的“光環”加持，部分專業師資共享，這是都是以往獨立學院相較於民辦本科院校的競爭優勢。
如今，轉設為普通民辦本科院校的獨立學院，只能靠自身屬性“下場血拼”，如果該院校具備良好的地緣優勢、積澱深厚的特色專業，優質的就業口碑三個因素中的1-2個的話，改名後或許能夠保持和往年持平的招生資料。否則就要接受近幾年投檔位次競爭壓力較大的局面。
轉設之路：略有調整，穩中向好
今年6月，浙江省宣佈“全面暫停獨立學院與高職院校合併轉設”，此後，江蘇省跟進“暫停獨立學院與高職院校合併轉設工作”，山東省也宣佈“終止山東財經大學燕山學院與山東職業學院、山東財經大學東方學院與山東城市建設職業學院合併轉設為職業技術大學工作”。
然而，短暫的調整並不意味著改革步伐的停滯，選擇和高職院校合併，是獨立學院轉設的可行路徑之一。
一方面，高職院校有升本的訴求，和已經是本科層次的獨立學院合併可實現升本目標，為苦苦尋求升本機會的高職院校注入了一針強心劑；另一方面，有的獨立學院在轉設時受辦學條件限制，高職院校可為轉設後的學校辦學提供相應的辦學資源。
所以說，獨立學院轉設的背後，實質是一場高等教育結構變革的來臨，標誌著我國高等教育從規模擴張向重視教育公平和質量上轉變。在目前的政策下，轉設工作可能面臨了一點小小的阻力，但我們也無比期待，未來的轉設路徑能更為科學、合理，幫助完成轉設的院校開啟新的篇章！
