每個家長把孩子送來多特訓練專注力，最關心的一定都是訓練效果的問題。
“孩子訓練多久可以看到效果？”
“孩子學了好幾個月了，沒有看到明顯進步，還要繼續學嗎？”
“孩子五年級了，現在訓練還有用嗎？”……
關於專注力訓練多久能看到效果這個問題，其實並沒有一個標準答案，需要家長綜合看待。
訓練前的能力評估是基礎
多特，定製你的專屬成長方案！
既然是要提升孩子的能力，那首先肯定要知道孩子當前的能力處在什麼樣的一個水平。
多特兒童專注力的專注力測評系統是“中國心理學會標準委”認證測評系統，透過一對一專業測評並分析，從2大板塊、9個維度深入瞭解孩子的各項專注能力及專注力不足的根源，定製孩子的專屬成長方案。
對孩子能力進行一個準確的評估，這是保證後期能力提升的基礎前提。
和孩子專注力水平高低有關
越早發現，越好提升！
每個孩子當前的專注力水平不一樣，訓練見效週期也不同。
舉一個很簡單的例子，輕微的感冒可能吃一兩天藥就好了，如果沒有及時吃藥治療，導致病情加重，那就需要花更長的時間來恢復。
專注力輕微不足的孩子可能1-2個月就能看到明顯的能力提升，專注力嚴重不足的孩子可能需要3-6個月甚至更長的時間才能看到能力的提升。因此，越早發現孩子的問題，越早開始訓練，孩子的專注力越好得到提升。
與孩子大腦發育有關
越早訓練，提升越快！
4-12歲是大腦發育的關鍵期，根據智力發展曲線圖，在1歲時孩子智力發展達到20%，4歲時達到50%，8歲時達到80%，12歲時達到92%，17歲時達到100%。
年齡越小，智力發展越快。因此，對正處在智力發展高峰期的小年齡段孩子進行科學的專注力訓練，事半功倍，很快就能看到進步；隨著孩子的年齡增長，專注力的提升速度會變緩；超過12歲，那就是事倍功半了。
越早培養孩子的專注力，孩子越早受益。當然，家長也不要覺得已經來不及了，只要還在12歲的關鍵期內，現在開始，就還為時不晚！
家長扮演著關鍵角色
家校配合，1+1＞2！
“把孩子送到校區，我就可以安心地做甩手掌櫃了”。如果家長有這樣的觀念，必須要立刻糾正！
大部分孩子每週來校區上2-3次課，每次1-2個小時，單靠課堂上的訓練對孩子的大腦刺激不夠，因此，我們匹配了對應孩子當前能力的家庭鞏固訓練，讓孩子下課後在家中練習。
有的家長積極配合孩子完成家庭鞏固作業，並將孩子的練習情況反饋給老師，與老師保持良好的溝通，在校區，我們發現這一類的孩子能力提升速度是要明顯快於家長做甩手掌櫃的孩子。
此外，家庭教養方式也影響著孩子的訓練效果。如果家長過往存在過度溺愛、包辦過多、缺乏陪伴等錯誤的教養方式，也要積極做出改變。
孩子的改變可能在細微之處
量變產生質變！
家長會不會經常有這樣的感覺，每天和孩子待在一起，不太感受得到孩子每一天的變化，一晃神，發現孩子怎麼長大了這麼多。
專注力訓練其實也是這麼個道理，孩子的專注力一點點在改變，家長可能沒有明顯的察覺，但這並不意味著訓練沒有見效，專注力訓練的效果其實已經反饋在孩子學習和生活的點滴細節中了。
孩子能力的提升不是一蹴而就的，而是一個量變產生質變的過程，只要堅持下去，一定能收穫孩子能力的成長。
另一些抱著培優的目的把孩子送來多特的家長更是如此，我們都知道比起60分到80分，從95分提升到100分需要付出更多的努力，家長要做的就是靜待花開。
總而言之，孩子能力的提升是一個長期的過程，這之中需要孩子、訓練中心、家長三方合力，才能讓孩子最快速度得到提升。
