中小學生學習，去校外上輔導是大多數學生共同的經歷與回憶。即便那些優秀的學霸也有上輔導班的時候。
按道理來說，校外輔導班應該是學校教育的有效補充。學校教育面對的是所有的學生，進行的全體的教育，很難做到因材施教。由於學生的接受水平，理解程度各不相同，就造成了學生學習成績的差異化。
這個時候在學校學不好的，可以選擇校外的輔導機構進行補課。針對學生的問題有效地進行解決。這對提高學生的成績很重要。很多學生也因此考上了理想的學校。家長們也樂意看到透過這種方式成績提高了。只不過這種提高需要付出更多金錢。在分數面前，金錢又算得了什麼呢。
在雙減政策中，校外培訓機構不得佔用週末，節假日，寒暑假進行上課。這些都是原來上輔導班的黃金時間。但是現在就不行了，怎麼辦？
從今年的秋季開始，想上輔導班的學生與家長會發現，能上課的時間只有從週一到週五的晚上了，而且按照要求必須在8點半之前下課。
從週末上課改為週中上課，只是上課的時間上發生變化。比如原來是週六上午的課，現在改為週一晚上的課。授課的老師及授課的內容並沒有發生任何變化，甚至參加的學生都沒有發生變化。當然了要想上課，家長還得交錢。這種形式的減負可以說換湯不換藥。換來的只是學生辛苦，家長更累。
如果學生參加延時服務，一般下課的時間就在6點30分左右了。家長接了孩子之後根本沒有時間回家吃飯，也許就在路邊買點兒東西，邊走邊吃了。因為7點就開始上輔導班了。8點半下課，回到家可能就9點了，甚至更晚。如果學校的作業寫完了，還好一些，如果沒有寫完，還得加班寫作業。學生飯也沒有吃好就去上輔導班了。
如果學生沒有參加延時服務，可能還好一些。可以回家寫寫作業，吃吃飯。當然了這個過程不能磨磨蹭蹭。家長得始終陪著，還得做飯。寫完作業，吃過飯也就去上課了，同樣地回到家也就9點左右了。如果沒有完成作業，就會在快速處理完，沒有作業就洗漱看書休息了。時間很緊張，學生很辛苦。學生的負擔沒有減輕反而增加了。
即便如此辛苦，家長們也是願意送孩子去上輔導班。會根據輔導班的上課時間的變化而做出相應的安排。原來週末上課的時候，家長不用上班，相對好一些。現在週中上課，家長上完班，晚上還得接送孩子，更繁忙了。如果家長加班，可能接送上輔導班就成問題了。
你們那兒的學科類輔導班是怎麼調整的？你會選擇週中上課嗎？
