教師資格證就是一個行業從業證。
隨著教師待遇越來越好，報考教師行業的人也就越來越多，而提高教師資格證考試的難度，就是減少進入行業人數的辦法。
在教師行業中，沒有采用優勝劣汰的制度，所以，教師行業也就很少有人被淘汰出行業，所以，教師行業的空缺崗位越來越少。然而，提高教師資格證考試的難度，就是減少進入行業人數的辦法。
中小學行業依舊採用老傳統的學校教育辦法，所以，也就沒有了增多教育崗位的可能。假如採用了朝陽工程，那麼，教師崗位將會增多一倍。（參見短文《重提丟失的朝陽工程》）
顯然，堅持現行學校教育模式，那麼，教師資格證越來越難考，也就將持續下去。
那麼，教師資格證難考有沒有必要呢？
其實，教師行業與所有行業一樣，從業人中必須具備行業的應知和應為。
在網際網路之前，許多行業對從業人員的應知能力要求很高的，而行業資格證考試就對應聘者的應知能力的測試。
在網際網路的現在，從業人的應知能力已經沒有那麼重要了，因為網際網路能幫助從業人員同知曉更多知識，且比過去用大腦死記硬背更能準確。
中小教師崗位更注重應為，你知識能力再強，卻不會教，也就是不適合的。相反，你知識能力很有限，只有大專程度，而你會教，那麼，網際網路足以支撐你勝任中小學教師崗位了。
可是，現在還沒有用考試方式測出應試者的應會能力，只能從應試者在入行的表現中檢測其應會能力。
鑑於上述，我們應該降低教師資格證考試的難度，重視教師從業能力的考評。或許這也會是一個方向。
