雙減落地後，學科類培訓機構涼意透骨。原本備受資本追捧的企業們，也紛紛開始考慮轉型。
不少家長也在為週末去哪兒發愁：
去不了培訓班，但也不能每週都在家玩兒兩天吧，總要找其他渠道學點什麼吧？
此前，曾有行業觀點認為，“雙減”政策落地後，作為學校教育和校外教育銜接創新形式的研學旅行，或將成為教育領域的發展風口。
圖據網路
但記者在諮詢了多位機構老闆後發現，儘管學科類培訓遇冷，但是研學旅行的現實也沒有因此變得美好，兩者更不是“非此即彼”的關係。
機構老闆：
以前只是邊緣業務
現在也不打算大動
張平是成都某大型K12教培機構的負責人。他告訴記者，自己在2019年就已經涉足了研學專案，畢竟可以豐富整個機構的寒暑假培訓專案，給機構增加一些額外收入，當時還沒有受到疫情和“雙減”政策的影響，不管是宣傳還是研學執行都還比較順利。
不過，在他看來，當時還是主要做K12培訓業務，研學專案大多是和旅行社進行合作，主要是在寒暑假到來前在校區進行宣傳和招募，時間大概會在一週左右。
“一般來說，能夠招到幾名娃娃就已經很不錯了。畢竟大多數家長送娃娃進行研學，原因無非是兩方面，一是考慮到沒有帶孩子出去玩的時間，二是可以讓娃娃趁此機會見識下眼界。”在張平的眼中，研學往往也只是機構拓展業務的一個內容，而不是主力業務。
圖據網路
之所以不是主力業務，原因也很簡單。
一是市場亂。不少家長曾經吐槽，長期以來，市面上的研學旅行五花八門，家長們也經常搞不清楚到底是去純玩了，還是去真的研學了。張平表示，既然是研學，研究和學習肯定是分不開的，但很多所謂研學，更多隻是“遊”，基本上是帶娃娃去逛景點，如果沒有老師進行深入的講述，這樣的研學，意義並不是很大。
二是風險大，利潤薄。以北京往返一趟為例，機票價格大家都看得到，門票價格更是透明，吃住的錢雖然豐儉由人，但也是幾乎透明的，“利潤算都算得出來”。而風險卻是無法估算的，尤其是帶孩子出門，“帶隊老師經常全程提心吊膽，出一點事都是天大的事。”
談及政策變化，張平表示，現在還是會進行考慮拓展研學業務，但是現在疫情反覆的情況下，家長依然會有很多顧慮，暫時只能去到成都周邊，利潤被壓得更薄。因此，張平暫時沒打算有啥改革的大動作，“穩住現狀，先活下來，多觀察分析，想清楚了再說下一步”。
記者也關注到，“雙減政策”落地前後，不少機構也已經涉足了研學專案。例如，好未來早已佈局研學板塊，投資了許多研學類企業，同時也擁有自身遊學產品。而在本地，心田花開也推出了三星堆探秘古蜀文化的週末營，研學內容主要是學習青銅文化，參與青銅手工製作等。但至少從目前來看，這些產品一是沒有形成規模級，二是利潤十分有限。
現狀：
距離概念提出已有7年
但市場依然有點“亂”
對於研學旅行開始變得大熱的分水嶺，業界一般認為是2014年。
2014年，我國首次明確將研學旅行納入中小學生日常教育範疇。
到了2019年，我國研學旅行市場規模約為164億元，但參與研學旅行業務的企業也快速增長，達到了7300多家。
可以看出，在政策的東風之下，研學活動也成為了素質教育領域的重要方式之一。但是從一線反饋來看，研學旅行絕對不算是一個能掙快錢的地方，而且市場有點“亂”，也沒有出現像好未來、新東方這種K12學科領域中絕對巨頭的研學企業。
教育部官網截圖
至於原因，有企業負責人表示：一是產品亂。比如一些旅行社，把旅行線路簡單粗暴加兩個人文景點，就改頭換面說是研學線路；
二是競爭門檻低。“太容易被複制了，比如去兵馬俑的線路，你說你能做出什麼特別的來？無非就是參觀、動手製作、聽講解、指導寫作、指導拍攝，還能玩出什麼花樣呢？拼手工製作？分分鐘被抄襲；拼名家講解，你都能請來的講解員，別人難道請不動？況且這增加了成本；指導寫作和拍攝就更容易被複制了。”
三是利潤低。如前面張平所述，各個環節的成本幾乎都是看得見的，能賺多少錢基本是個定數。再者，雖然行業內也有人精心打磨，想做精品線，但一旦上萬，就註定小眾。
四是風險大。“我們有次帶歐洲研學，北京轉機時，有個孩子早上偷偷從酒店溜出去，去天安門廣場看升國旗……孩子又沒帶手機，我們到處找孩子，上上下下嚇了個半死。”
五是難成規模。“研學旅行高峰就在寒暑假，這還算是勞動密集型產業，規模越大，人力成本越高，臨時工我們不敢用，正式工也不敢多籤，畢竟，忙完那幾個月，這些員工平時事情就很少，只能算養著，最多做一些週末線路來衝抵（用人成本），但週末線路家長更願意自駕帶孩子出去，成本低，還能親子，選擇我們這種研學線路的並不多。”
觀點：
利好與挑戰並存
發展依然要重視規律和特點
那麼，“雙減”能不能成為新的利好呢？多位負責人對此表示“謹慎”。“不是說孩子不去上培訓班了，就會來研學，這不是非此即彼的關係。”
其次，正在轉型中的K12機構們也都各自虎視眈眈，這或許更會讓市場進入諸侯混戰。成都旅遊協會研學分會會長謝慧然就表示，在傳統學科培訓市場受到政策調整的時候，不少K12培訓企業、補習從業者、資金都將流向臨近行業，向素質教育、成人教育等領域轉型，會對原有研學企業造成巨大沖擊。
心田花開推出的研學專案
21世紀教育研究院院長熊丙奇也表達了相似觀點，校外培訓機構轉向非學科培訓，會是機構轉型的主流。但是對於這一轉型，校外培訓機構也需要謹慎。畢竟這一領域原來的培訓機構已經基本飽和，新的機構加入必定會帶來更激烈的競爭。
當然，也有機構負責人表示，“雙減”客觀上肯定是對研學行業的利好，“（孩子）週末的時間空出來了，能不能爭奪到孩子和家長，就看各家自身修煉的功夫了。”這也是為何很多教培機構和線上教育公司也在探索向素質教育、研學旅行轉型發展的原因。
當然，市場的自我整頓和規範，也是必然的事情。“教育的本質應該是一個良心行業，而不是暴利和賺快錢的行業，研學旅行同樣如此。只有尊重其行業發展的自身規律和特點，認真做好課程研發、營地打造及人才培養等各個方面，才能夠讓自己乘勢而上。”
記者丨殷建 王婷婷
